Unit7 A Day to Remember Section B 1a-1d 教學設(shè)計 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit7ADaytoRememberSectionB1a-1d教學設(shè)計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索的是《Unit7ADaytoRemember》這個單元。這個單元可是很特別的，它帶領(lǐng)我們走進回憶的海洋，通過英語學習，了解和表達我們的珍貴記憶。今天我們要學習的部分是SectionB的1a-1d，這部分內(nèi)容主要是通過一些真實的照片和對話，讓我們學會描述過去發(fā)生的事情，以及這些事情對我們的生活產(chǎn)生的深遠影響。讓我們一起期待這趟精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本章節(jié)的教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過真實語境下的對話練習，提升口語表達能力；通過理解照片背后的文化內(nèi)涵，增強文化意識；通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時，通過自主學習與合作學習，提高學習策略和自主學習能力。學情分析在我們即將開始的《Unit7ADaytoRemember》這一單元的學習中，面對的是一群充滿活力和好奇心的七年級學生。這些學生們在英語學習上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進行簡單的日常交流，對英語詞匯和語法有一定的理解。然而，在更深層次的英語運用上，比如描述個人經(jīng)歷和情感表達，他們的能力還有待提高。

從知識層面來看，學生們對一般過去時態(tài)有一定的掌握，但在具體情境中的運用上，他們可能會遇到困難，比如如何將時態(tài)與具體的語境相結(jié)合。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但在寫作和閱讀理解上，尤其是對復雜句子和文章結(jié)構(gòu)的理解上，他們可能存在一定的挑戰(zhàn)。

在素質(zhì)方面，學生們對待學習有著積極的態(tài)度，但部分學生可能在學習習慣上存在不足，比如對課堂活動的參與度不高，或者在學習過程中缺乏耐心和細致。這些行為習慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和運用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如照片、圖片）、電子白板。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布學習資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP，提供相關(guān)視頻和聽力材料。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、互動游戲等。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：

-首先，我會播放一段關(guān)于回憶主題的輕音樂，讓學生在輕松的氛圍中進入課堂。

-接著，我會提問：“同學們，你們有沒有特別難忘的一天？能和大家分享一下嗎？”以此來激發(fā)學生的興趣和分享欲。

回顧舊知：

-為了讓學生更好地進入新課的學習，我會簡要回顧一般過去時的用法，提醒學生如何正確使用動詞的過去式。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-我會使用PPT展示一些與回憶相關(guān)的照片和圖片，引導學生觀察并描述它們。

-同時，我會講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“memorable”、“happen”、“experience”等，并舉例說明如何在句子中使用這些詞匯。

舉例說明：

-我會展示一些簡單的句子，如：“Ihadamemorablebirthdaypartylastyear.”，并解釋其中的結(jié)構(gòu)和意義。

互動探究：

-我會組織學生進行小組討論，讓他們用剛剛學到的詞匯和時態(tài)描述自己的一次難忘經(jīng)歷。

3.情景模擬（約10分鐘）

-我會設(shè)置一個情景，比如“假設(shè)你們班要舉辦一個班級回憶錄活動，每個人需要分享一個自己的故事”，讓學生分組進行角色扮演。

-學生們需要用英語進行對話，描述自己的故事，同時注意使用一般過去時。

4.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-我會提供一些練習題，讓學生獨立完成，題目包括填空、改錯和翻譯等，以加深他們對知識的理解和應用。

教師指導：

-在學生練習的過程中，我會巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，同時給予個別學生更多的指導。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-我會讓學生回顧本節(jié)課學到的內(nèi)容，鼓勵他們用自己的話總結(jié)。

-我會強調(diào)一般過去時在描述過去經(jīng)歷中的重要性，并提醒他們在日常生活中如何運用。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己難忘經(jīng)歷的短文，并要求他們使用一般過去時。

-作業(yè)的目的是讓學生將課堂上學到的知識應用到實際寫作中，提高他們的英語表達能力。知識點梳理1.詞匯：

-memorable：值得記憶的，難忘的

-happen：發(fā)生

-experience：經(jīng)歷，體驗

-moment：時刻，瞬間

-important：重要的

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

-exciting：令人興奮的

-boring：無聊的

-interesting：有趣的

2.語法：

-一般過去時：用于描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。構(gòu)成方法：動詞的過去式+主語。

-規(guī)則動詞：直接在動詞原形后加-ed，如：work→worked

-不規(guī)則動詞：有特定的過去式形式，如：go→went，be→was/were

-疑問句：用來提問。構(gòu)成方法：將助動詞或be動詞提前，然后是主語和動詞的過去式。

-如：Didyougotothepartylastnight?

-否定句：用來否定事實。構(gòu)成方法：在助動詞或be動詞后加not，然后是主語和動詞的過去式。

-如：Ididn'twatchTVlastnight.

3.句型：

-Whathappenedyesterday?

-Ihadamemorabledayyesterday.

-Itwasexciting.

-Iwenttotheparkandplayedwithmyfriends.

-Wehadagreattime.

4.話題討論：

-描述過去的經(jīng)歷和感受

-分享難忘的經(jīng)歷

-討論過去的事情對現(xiàn)在的影響

5.寫作技巧：

-使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情

-使用形容詞和副詞來修飾句子，使描述更加生動

-注意句子結(jié)構(gòu)和語法正確性

6.聽力技巧：

-注意聽力材料中的關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物和事件

-識別并理解一般過去時的句子結(jié)構(gòu)

-注意聽力材料中的情感表達和語境

7.文化背景：

-了解不同文化中關(guān)于回憶和紀念的傳統(tǒng)和習俗

-認識到回憶對個人成長和情感發(fā)展的重要性

8.學習策略：

-通過閱讀、聽力和口語練習提高英語水平

-積累詞匯和語法知識，加強語言運用能力

-學會總結(jié)和歸納，提高學習效率典型例題講解1.例題：

-Whatdidyoudolastweekend?

-I_______(go)tothebeachwithmyfamily.

解答：

-Iwent.

說明：

這是一個一般過去時的簡單句型，用來詢問某人過去周末做了什么。學生需要將動詞的一般現(xiàn)在時形式改為過去式。在這個例題中，“go”是規(guī)則動詞，其過去式為“went”。

2.例題：

-WhendidyoustartlearningEnglish?

-I_______(start)learningEnglishwhenIwasfiveyearsold.

解答：

-Istarted.

說明：

這個例題中，學生需要用一般過去時來描述開始學習英語的時間。動詞“start”的過去式同樣是“started”。

3.例題：

-She_______(visit)hergrandparentslastsummer.

解答：

-Shevisited.

說明：

這個例題考察的是一般過去時的否定句。學生需要知道，否定句中在助動詞或be動詞后加not，然后是主語和動詞的過去式。這里，“visit”的過去式是“visited”。

4.例題：

-Didyouwatchthemovielastnight?

-Yes,I_______(watch).

解答：

-Yes,Iwatched.

說明：

這是一個一般過去時的肯定回答。學生需要將動詞的一般現(xiàn)在時形式改為過去式來回答問題。在這個例題中，“watch”的過去式是“watched”。

5.例題：

-Whatdidyoudoduringtheholidays?

-I_______(travel)toJapanandvisitedmanyfamouslandmarks.

解答：

-Itraveled.

說明：

這個例題要求學生用一般過去時來描述假期期間的活動。動詞“travel”的過去式是“traveled”，學生需要正確使用過去式來描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度是評價的重點。我會觀察學生在課堂討論中的發(fā)言情況，是否能夠積極使用英語進行表達。

-對于那些在課堂上能夠主動提問或回答問題的學生，我會給予積極的反饋和表揚，以鼓勵他們的參與。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，學生能夠更好地理解和應用所學知識。我會評估每個小組的討論成果，包括討論的深度、表達的準確性和合作精神。

-我會鼓勵每個小組進行成果展示，無論是通過口頭報告還是制作海報，以此來檢驗他們的綜合運用能力。

3.隨堂測試：

-為了評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會進行隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試結(jié)果將用于了解學生的薄弱環(huán)節(jié)，并為后續(xù)的教學提供指導。

4.學生自評與互評：

-我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括口語表達、參與度和對知識的理解。

-同時，我會鼓勵學生之間進行互評