廣東省肇慶市高中政治 5.2人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

廣東省肇慶市高中政治5.2人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：廣東省肇慶市高中政治5.2人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)我國(guó)政治生活的核心——人民代表大會(huì)制度。這可是咱們國(guó)家的根本政治制度哦！讓我們一起揭開它的神秘面紗，感受一下民主的力量吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，理解人民代表大會(huì)制度的本質(zhì)和意義，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政治制度的自信；發(fā)展科學(xué)精神，通過分析人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制，提升思辨能力；培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)法律在國(guó)家治理中的作用，理解法治原則；提升公共參與能力，學(xué)會(huì)在政治生活中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與公共事務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入高中之前，已經(jīng)對(duì)國(guó)家的基本政治制度有一定的了解，比如我國(guó)的政治體制、國(guó)家機(jī)構(gòu)等。但在深入理解人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作機(jī)制、法律地位以及其在國(guó)家治理中的作用等方面，還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

同學(xué)們對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是對(duì)國(guó)家政治制度這類與自身生活緊密相關(guān)的知識(shí)。在能力方面，同學(xué)們的思辨能力和分析問題的能力逐漸增強(qiáng)，但部分同學(xué)在理解抽象概念時(shí)可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，同學(xué)們既有喜歡通過課堂討論來學(xué)習(xí)的，也有偏好獨(dú)立思考和閱讀教材的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解人民代表大會(huì)制度這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)抽象概念的理解困難，如“民主集中制”、“人民代表”等；二是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際政治生活相結(jié)合；三是部分同學(xué)可能對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，導(dǎo)致參與課堂活動(dòng)的積極性不足。針對(duì)這些情況，教師需要采取多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動(dòng)的語言和案例，系統(tǒng)講解人民代表大會(huì)制度的基本概念、歷史發(fā)展、組織形式和運(yùn)作機(jī)制，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就人民代表大會(huì)制度的實(shí)際案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和參與熱情，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的深入理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬人民代表大會(huì)的會(huì)議過程，體驗(yàn)民主決策的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和政治參與意識(shí)。

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示人民代表大會(huì)制度的相關(guān)圖片、視頻資料，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、新聞評(píng)論等，拓展學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)政治生活的理解。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，如模擬選舉系統(tǒng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于我國(guó)人民代表大會(huì)制度的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考：“大家剛才看到的這段歷史，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有什么啟示？”

2.**提出問題**：結(jié)合視頻內(nèi)容，提出問題：“什么是人民代表大會(huì)制度？它在我國(guó)政治生活中扮演著什么樣的角色？”

3.**激發(fā)興趣**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)人民代表大會(huì)制度的初步認(rèn)識(shí)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**人民代表大會(huì)制度概述**（5分鐘）

-介紹人民代表大會(huì)制度的定義、歷史淵源和發(fā)展歷程。

-強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度在我國(guó)政治生活中的重要地位。

2.**人民代表大會(huì)的組織與職能**（10分鐘）

-講解人民代表大會(huì)的組織結(jié)構(gòu)，包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

-分析人民代表大會(huì)的職能，如立法、監(jiān)督、決定重大事項(xiàng)等。

3.**人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作機(jī)制**（10分鐘）

-講解民主集中制原則，分析其在人民代表大會(huì)制度中的體現(xiàn)。

-通過案例分析，展示人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的流程。

4.**人民代表大會(huì)制度的意義**（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，保障了人民當(dāng)家作主。

-討論人民代表大會(huì)制度在促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定中的作用。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**課堂討論**：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析我國(guó)人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)和不足。

2.**案例分析**：提供一則與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題和解決方法。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**隨機(jī)提問**：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.**分組競(jìng)賽**：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬人民代表大會(huì)的會(huì)議過程，體驗(yàn)民主決策。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀教材、查閱資料、撰寫小論文等，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

**七、時(shí)間分配**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：25分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**總計(jì)：45分鐘**

**注意**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人民代表大會(huì)制度的歷史演變：介紹我國(guó)人民代表大會(huì)制度從新中國(guó)成立初期的初步建立，到改革開放后的不斷完善的過程，包括第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開、1982年憲法的頒布等重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)。

-人民代表大會(huì)制度的法律體系：探討我國(guó)人民代表大會(huì)制度相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》、《中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》等。

-人民代表大會(huì)制度的實(shí)踐案例：收集和分析近年來我國(guó)人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的典型案例，如全國(guó)人民代表大會(huì)的立法工作、監(jiān)督工作等。

-人民代表大會(huì)制度的國(guó)際比較：介紹其他國(guó)家人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行模式和特點(diǎn)，如西方國(guó)家的議會(huì)制度、日本的國(guó)會(huì)制度等，以拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》、《人民代表大會(huì)制度概論》等書籍，深入了解人民代表大會(huì)制度的理論和實(shí)踐。

-參觀人民代表大會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參觀地方人民代表大會(huì)或全國(guó)人民代表大會(huì)的會(huì)議，親身感受人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過程。

-收集時(shí)事資料：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的時(shí)事新聞，如人民代表大會(huì)的會(huì)議報(bào)道、法律法規(guī)的修訂等，提高學(xué)生的時(shí)事敏感度。

-參與模擬聯(lián)合國(guó)：鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過扮演不同國(guó)家的代表，體驗(yàn)國(guó)際政治生活中的民主決策過程。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組為單位，選擇與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“人民代表大會(huì)制度對(duì)地方治理的影響”、“人民代表大會(huì)制度與公民權(quán)利的關(guān)系”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-制作多媒體課件：指導(dǎo)學(xué)生利用PPT、視頻等制作關(guān)于人民代表大會(huì)制度的多媒體課件，提高學(xué)生的信息處理能力和表達(dá)能力。

-開展辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就人民代表大會(huì)制度的某個(gè)方面進(jìn)行辯論，如“人民代表大會(huì)制度是否應(yīng)該進(jìn)一步改革”，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和辯論技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人民代表大會(huì)制度的歷史與現(xiàn)狀》

-內(nèi)容摘要：該材料詳細(xì)介紹了人民代表大會(huì)制度的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、職能特點(diǎn)以及其在國(guó)家治理中的作用。通過閱讀，學(xué)生可以更全面地了解人民代表大會(huì)制度的發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)意義。

-視頻資源：《人大代表的一天》

-內(nèi)容概述：該視頻通過跟隨人大代表的工作日常，展示了人大代表如何履行職責(zé)、代表人民利益的過程。觀看視頻可以幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度的實(shí)際運(yùn)作。

2.拓展要求：

-**自主閱讀**：學(xué)生需要在課后自主閱讀《人民代表大會(huì)制度的歷史與現(xiàn)狀》材料，并做好筆記，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-**觀看視頻**：學(xué)生需要觀看《人大代表的一天》視頻，思考視頻中展示的代表工作與人民代表大會(huì)制度之間的關(guān)系，以及這些工作如何體現(xiàn)人民的利益。

-**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，針對(duì)閱讀材料和視頻內(nèi)容中的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入探討，如人民代表大會(huì)制度如何保障人民當(dāng)家作主、如何在實(shí)踐中不斷完善等。

-**撰寫心得**：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于人民代表大會(huì)制度的學(xué)習(xí)心得，內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)制度的理解、對(duì)視頻中展示的代表工作的評(píng)價(jià)以及個(gè)人對(duì)未來人民代表大會(huì)制度發(fā)展的展望。

-**課堂分享**：在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠從他人的分享中獲得新的啟示。

-**提問解答**：學(xué)生可以在課后向教師提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①人民代表大會(huì)制度概述

-定義：我國(guó)的根本政治制度

-歷史淵源：新中國(guó)的成立

-地位：國(guó)家政治