Unit 4 Plants around us PartB (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusPartB(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusPartB(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“Unit4PlantsaroundusPartB”的奇妙世界啦！??在這個(gè)單元里，我們將探索我們身邊的各種植物，學(xué)習(xí)它們的英文表達(dá)。我會(huì)通過有趣的故事、豐富的圖片和互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。讓我們一起期待這趟精彩的植物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)植物相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)觀察和描述自然環(huán)境的思維能力，同時(shí)通過小組合作和游戲活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析在本單元的學(xué)習(xí)中，我所面對(duì)的學(xué)生群體主要來自三年級(jí)，他們正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。從知識(shí)層面來看，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了英語字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的詞匯量相對(duì)有限，對(duì)英語語法規(guī)則的理解也較為初步。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诼犝f方面表現(xiàn)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但在閱讀和寫作方面，他們的能力相對(duì)較弱，往往需要教師的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度較高，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣^少主動(dòng)發(fā)言。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們總體上具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在獨(dú)立思考和解決問題的能力上還有待提高。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出一定的合作精神，但有時(shí)缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力；其次，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；再者，通過小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力?？傊槍?duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)策略，旨在全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：植物圖片庫(kù)、英語聽力材料、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（植物模型、種子包）、掛圖、卡片、多媒體課件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-首先播放一段關(guān)于植物的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受植物的種類和生長(zhǎng)環(huán)境。

-提問：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些植物？它們生長(zhǎng)在哪里？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考植物對(duì)我們的生活有什么作用。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-闡述植物的基本概念和分類，如樹木、花草、蔬菜等。

-詳細(xì)講解植物的關(guān)鍵詞匯，如tree（樹）、flower（花）、leaf（葉子）等。

-通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解詞匯的含義。

-用時(shí)：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的植物，并用英語描述它們的特征。

-分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述不同的植物。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

4.實(shí)踐活動(dòng)

-設(shè)計(jì)“植物拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植物詞匯。

-分組進(jìn)行“植物種植”模擬活動(dòng)，讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過程。

-舉辦“我的植物朋友”主題繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。

-用時(shí)：15分鐘

5.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

1.學(xué)生A：“Ilikethetreebecauseitgivesusshadeonhotdays.”（我喜歡樹，因?yàn)樗谘谉岬奶鞖饨o我們提供陰涼。）

2.學(xué)生B：“Flowersarebeautifulandtheymakeourgardencolorful.”（花很漂亮，它們讓我們的花園變得五彩斑斕。）

3.學(xué)生C：“Weneedtotakecareofplants,sotheycangrowhealthy.”（我們需要照顧植物，這樣它們才能健康成長(zhǎng)。）

-用時(shí)：5分鐘

6.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學(xué)的植物詞匯和知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注植物。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheMagicSchoolBusPlantsSeeds》

-《MyFirstBookAboutPlants》

-《PlantsandHowTheyGrow》

-《TheLifeofaSeed》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己種植植物，觀察植物從種子到成苗的過程，記錄下每天的變化。

-家長(zhǎng)或教師可以提供一些關(guān)于植物生長(zhǎng)的紀(jì)錄片或者科普視頻，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找不同種類的植物信息，如它們的生長(zhǎng)習(xí)性、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力等。

-組織一個(gè)“植物知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在課余時(shí)間收集和整理植物知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于植物的調(diào)查報(bào)告，包括他們所了解的植物種類、生長(zhǎng)條件以及植物對(duì)人類的影響。

3.拓展實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的植物日記”活動(dòng)，讓學(xué)生每天記錄他們所種植植物的生長(zhǎng)狀況。

-通過社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如在學(xué)校或社區(qū)花園幫忙種植花草，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-利用學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)貓D書館的資源，組織一個(gè)植物書籍展覽，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得。

-創(chuàng)作一個(gè)“植物故事”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以植物為主題的短故事。

4.課后作業(yè)建議：

-完成一份關(guān)于植物生長(zhǎng)的調(diào)研報(bào)告，包括圖片、文字和圖表。

-創(chuàng)作一幅以植物為主題的繪畫作品，展示植物的美好和多樣性。

-編寫一個(gè)小劇本，描述植物與人類生活的關(guān)系，可以是童話或科普故事。

-制作一個(gè)植物分類卡片，幫助學(xué)生鞏固對(duì)植物分類的理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-植物的基本分類：樹木、花草、蔬菜等

-植物的主要組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

②關(guān)鍵詞匯：

-Tree（樹）

-Flower（花）

-Leaf（葉子）

-Seed（種子）

-Plant（植物）

-Grow（生長(zhǎng)）

-Takecareof（照顧）

③重點(diǎn)句子：

-Plantsareallaroundus.

-Theygrowintheground,inpots,andinthewild.

-Weneedtotakecareofplantstokeepthemhealthy.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我嘗試將英語教學(xué)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，如校園植物角、家庭花園等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和互動(dòng)軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為積極，而一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不同或者自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)仍然過于依賴講授，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化分組策略：針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問題，我將采用更科學(xué)的分組方法，確保每個(gè)小組都有不同水平的學(xué)生，促進(jìn)同伴間的互助學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)活動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

3.引入多