課間交接安全管理制度

課間交接安全管理制度?一、總則1.目的為加強(qiáng)學(xué)校課間管理，確保學(xué)生在課間的安全，保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定本制度。本制度旨在明確課間交接過程中各環(huán)節(jié)的責(zé)任和要求，規(guī)范交接行為，預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，為全體師生創(chuàng)造一個(gè)安全、有序、和諧的校園環(huán)境。2.適用范圍本制度適用于學(xué)校內(nèi)所有年級(jí)、班級(jí)的課間交接管理工作，涵蓋任課教師與任課教師之間、任課教師與班主任之間、班主任與副班主任之間等涉及學(xué)生課間管理責(zé)任轉(zhuǎn)移的交接環(huán)節(jié)。3.基本原則（1）安全第一原則：始終將學(xué)生的安全放在首位，在課間交接過程中采取有效措施，防止各類安全事故的發(fā)生。（2）無縫對(duì)接原則：確保課間交接過程緊密銜接，責(zé)任明確，避免出現(xiàn)管理真空和學(xué)生無人監(jiān)管的情況。（3）規(guī)范有序原則：明確交接流程和標(biāo)準(zhǔn)，要求相關(guān)人員嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，保證課間交接工作規(guī)范、有序進(jìn)行。二、交接人員職責(zé)1.任課教師職責(zé)（1）每節(jié)課下課前23分鐘，任課教師應(yīng)及時(shí)清理好本節(jié)課的教學(xué)用品，整理好講臺(tái)及教室衛(wèi)生，避免因雜物堆積影響學(xué)生課間活動(dòng)安全。（2）提醒學(xué)生整理好學(xué)習(xí)用品，有序做好下課準(zhǔn)備，維持好教室秩序，確保學(xué)生在課間能夠有序離開教室。（3）在教室門口與下節(jié)課任課教師進(jìn)行交接，向其簡(jiǎn)要說明班級(jí)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、有無特殊情況等信息。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體不適、情緒異常等情況，應(yīng)及時(shí)告知下節(jié)課任課教師，并協(xié)助做好相應(yīng)的處理工作。（4）若下節(jié)課任課教師未按時(shí)到達(dá)教室，任課教師應(yīng)繼續(xù)留在教室維持秩序，直至交接完成。2.班主任職責(zé)（1）統(tǒng)籌安排本班學(xué)生的課間管理工作，制定班級(jí)課間管理計(jì)劃，明確各時(shí)間段的管理重點(diǎn)和責(zé)任人。（2）每日課間操、眼保健操等集體活動(dòng)期間，班主任要提前到達(dá)指定位置，組織并監(jiān)督學(xué)生有序進(jìn)行活動(dòng)，確?；顒?dòng)安全、順利開展。（3）課間休息時(shí)，班主任應(yīng)不定時(shí)在教室及走廊巡查，了解學(xué)生課間活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理各類安全問題和突發(fā)事件。（4）與任課教師保持密切溝通，協(xié)調(diào)好各學(xué)科教學(xué)之間的銜接，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)和生活狀況。對(duì)于任課教師反饋的問題，要積極采取措施加以解決。（5）在與副班主任或其他臨時(shí)負(fù)責(zé)課間管理的人員進(jìn)行交接時(shí)，要全面、詳細(xì)地介紹班級(jí)學(xué)生的情況，包括學(xué)生人數(shù)、出勤情況、特殊學(xué)生信息（如身體殘疾、患有疾病、情緒不穩(wěn)定等）以及近期班級(jí)內(nèi)發(fā)生的重要事件等，確保交接信息準(zhǔn)確無誤。3.副班主任職責(zé)（1）協(xié)助班主任做好班級(jí)課間管理工作，按照班主任的安排，在指定時(shí)間段負(fù)責(zé)教室或走廊的巡查，維持秩序，關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)安全。（2）認(rèn)真履行交接手續(xù)，在接手管理班級(jí)期間，要及時(shí)向班主任反饋學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并做好記錄。（3）配合任課教師做好課堂教學(xué)的相關(guān)輔助工作，如協(xié)助收發(fā)作業(yè)、組織學(xué)生課堂討論等，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。（4）在與班主任進(jìn)行課間交接時(shí)，要將本班學(xué)生的課間表現(xiàn)、有無突發(fā)情況等向班主任進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，做到交接清晰、責(zé)任明確。三、課間交接流程1.任課教師之間的交接（1）下課鈴響后，任課教師立即停止授課，組織學(xué)生有序收拾好學(xué)習(xí)用品，排隊(duì)離開教室。（2）任課教師在教室門口等待下節(jié)課任課教師到來，雙方進(jìn)行簡(jiǎn)單的交接。交接內(nèi)容包括：班級(jí)整體情況：如學(xué)生出勤人數(shù)、課堂紀(jì)律表現(xiàn)等。特殊學(xué)生情況：告知下節(jié)課任課教師班級(jí)內(nèi)身體不適、情緒異?；蛴衅渌厥馇闆r的學(xué)生信息及課間需要關(guān)注的事項(xiàng)。教學(xué)相關(guān)事宜：如本節(jié)課未完成的教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置情況等，以便下節(jié)課任課教師做好相應(yīng)的教學(xué)安排。（3）交接雙方確認(rèn)信息無誤后，在交接記錄上簽字（交接記錄可采用紙質(zhì)或電子形式，記錄內(nèi)容包括交接時(shí)間、交接雙方姓名、交接事項(xiàng)等）。如遇下節(jié)課任課教師因特殊原因未能按時(shí)到達(dá)，原任課教師應(yīng)在教室維持秩序，并及時(shí)與班主任或相關(guān)負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，說明情況。2.任課教師與班主任之間的交接（1）任課教師在完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)后，如遇課間休息時(shí)間較長(zhǎng)（如課間操、眼保健操等）或有重要事項(xiàng)需要向班主任交接，應(yīng)主動(dòng)前往班主任辦公室或與班主任約定的地點(diǎn)進(jìn)行交接。（2）交接內(nèi)容除包含上述任課教師之間交接的各項(xiàng)信息外，還應(yīng)重點(diǎn)說明：班級(jí)整體氛圍：如是否有學(xué)生之間的矛盾沖突、情緒波動(dòng)較大等情況，可能對(duì)課間安全產(chǎn)生影響。近期班級(jí)管理重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況，向班主任介紹近期需要關(guān)注和加強(qiáng)管理的方面，如學(xué)生的行為規(guī)范、安全教育等。突發(fā)情況處理：對(duì)于課堂上發(fā)生的突發(fā)事件（如學(xué)生受傷、突發(fā)疾病等）的處理過程及后續(xù)注意事項(xiàng)，及時(shí)告知班主任。（3）班主任認(rèn)真聽取任課教師的交接內(nèi)容，如有疑問及時(shí)詢問，確保信息準(zhǔn)確、完整。雙方確認(rèn)無誤后，在交接記錄上簽字。3.班主任與副班主任之間的交接（1）班主任在課間休息前，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，安排好副班主任的課間管理工作任務(wù)，并向副班主任明確交接時(shí)間、地點(diǎn)及重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)。（2）交接時(shí)，班主任向副班主任詳細(xì)介紹班級(jí)學(xué)生的全面情況，包括：學(xué)生基本信息：如班級(jí)總?cè)藬?shù)、各小組組長(zhǎng)名單、座位分布等。學(xué)生個(gè)體差異：如學(xué)習(xí)成績(jī)、性格特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景等，以便副班主任更好地了解學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行管理。特殊學(xué)生檔案：詳細(xì)說明班級(jí)內(nèi)身體有殘疾、患有慢性疾病、心理存在問題等特殊學(xué)生的具體情況，包括病情或問題表現(xiàn)、日常注意事項(xiàng)、已采取的教育管理措施等。當(dāng)前班級(jí)存在的問題及處理建議：如部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣、近期班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的一些不穩(wěn)定因素等，與副班主任共同商討應(yīng)對(duì)策略。（3）副班主任認(rèn)真記錄交接內(nèi)容，如有不清楚的地方及時(shí)向班主任請(qǐng)教，確保全面掌握班級(jí)情況。交接完成后，雙方在交接記錄上簽字確認(rèn)。四、課間安全管理措施1.加強(qiáng)安全教育（1）學(xué)校定期開展安全教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)、安全講座、宣傳海報(bào)等形式，向?qū)W生普及課間安全知識(shí)，如上下樓梯靠右行、不追逐打鬧、不進(jìn)行危險(xiǎn)游戲等，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。（2）各班級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，將安全教育融入日常教學(xué)中，每學(xué)期至少安排一定課時(shí)的安全教育課程，讓學(xué)生深入了解課間安全的重要性及相關(guān)注意事項(xiàng)。（3）在開學(xué)初、學(xué)期中及放假前等關(guān)鍵時(shí)段，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，強(qiáng)調(diào)課間安全紀(jì)律，提醒學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，預(yù)防安全事故的發(fā)生。2.合理規(guī)劃課間活動(dòng)區(qū)域（1）學(xué)校根據(jù)校園實(shí)際情況，合理劃分課間學(xué)生活動(dòng)區(qū)域，明確各區(qū)域的功能和使用規(guī)則。例如，教學(xué)樓內(nèi)的走廊、樓梯主要用于學(xué)生有序通行，嚴(yán)禁在這些區(qū)域進(jìn)行追逐、打鬧、踢球等危險(xiǎn)活動(dòng)；在操場(chǎng)等開闊地帶設(shè)置專門的活動(dòng)區(qū)域，供學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和游戲活動(dòng)。（2）對(duì)課間活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，確保場(chǎng)地設(shè)施安全無隱患。如檢查樓梯扶手是否牢固、地面是否平整、體育器材是否完好等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修復(fù)或更換，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的課間活動(dòng)環(huán)境。3.強(qiáng)化巡查監(jiān)督（1）學(xué)校安排值日教師和保安人員在課間進(jìn)行巡查，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)樓走廊、樓梯、操場(chǎng)等學(xué)生活動(dòng)頻繁的區(qū)域，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生的危險(xiǎn)行為，維護(hù)課間秩序。（2）各班級(jí)設(shè)立課間安全監(jiān)督員，由學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)在教室及周邊區(qū)域進(jìn)行巡查，及時(shí)向老師報(bào)告發(fā)現(xiàn)的問題，協(xié)助維持班級(jí)課間秩序。安全監(jiān)督員要定期輪換，確保每個(gè)學(xué)生都有參與管理的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和責(zé)任感。（3）班主任和副班主任要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)課間情況的巡查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。對(duì)于學(xué)生之間的矛盾糾紛、突發(fā)安全事件等，要第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，妥善進(jìn)行處理，并及時(shí)向上級(jí)報(bào)告。4.建立應(yīng)急處理機(jī)制（1）制定完善的課間安全應(yīng)急預(yù)案，明確在發(fā)生安全事故時(shí)的應(yīng)急處理流程和各部門、人員的職責(zé)分工。例如，當(dāng)學(xué)生在課間發(fā)生摔倒、碰撞等意外情況時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教師應(yīng)立即采取急救措施，并及時(shí)通知校醫(yī)和班主任，同時(shí)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，以便進(jìn)行后續(xù)的調(diào)查和處理。（2）定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急演練，提高師生在面對(duì)突發(fā)安全事件時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。演練內(nèi)容包括火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、意外傷害急救等，確保師生在緊急情況下能夠迅速、有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)，保障自身生命安全。（3）建立課間安全事故報(bào)告制度，一旦發(fā)生安全事故，相關(guān)人員要在第一時(shí)間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。學(xué)校要及時(shí)對(duì)事故進(jìn)行調(diào)查處理，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取有效措施加以整改，防止類似事故再次發(fā)生。五、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機(jī)制（1）學(xué)校成立課間交接安全管理監(jiān)督小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任代表等組成，負(fù)責(zé)對(duì)全校課間交接安全管理工作進(jìn)行定期檢查和不定期抽查。（2）監(jiān)督小組通過實(shí)地觀察、查閱交接記錄、詢問學(xué)生等方式，對(duì)課間交接過程、安全管理措施落實(shí)情況等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出整改意見。（3）設(shè)立意見箱和舉報(bào)電話，鼓勵(lì)師生對(duì)課間交接安全管理工作中的違規(guī)行為和安全隱患進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)。對(duì)于舉報(bào)屬實(shí)的，給予舉報(bào)人一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)被舉報(bào)的責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。2.考核制度（1）將課間交接安全管理工作納入教師績(jī)效考核體系，對(duì)在課間交接過程中認(rèn)真履行職責(zé)、表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)因工作不力、導(dǎo)致發(fā)生安全事故或出現(xiàn)嚴(yán)重管理問題的教師，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰，如扣發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)金、取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格等。（2）考核內(nèi)容主要包括交接手續(xù)是否規(guī)范、學(xué)生課間安全管理措施是否落實(shí)到位、學(xué)生對(duì)課間安全知識(shí)的掌握情況、安全事故發(fā)生率等方面。考核結(jié)果作為教