學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣爭(zhēng)做新時(shí)代好少年（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣爭(zhēng)做新時(shí)代好少年》課程設(shè)計(jì)以初三下學(xué)期教育主題班會(huì)為載體，結(jié)合道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)新時(shí)代好少年。課程內(nèi)容緊密圍繞雷鋒精神的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，通過案例分析和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受雷鋒精神，提升道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感；提升道德判斷與選擇能力，形成正確的價(jià)值取向；發(fā)展合作與溝通能力，學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過實(shí)踐活動(dòng)踐行雷鋒精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：雷鋒精神的內(nèi)涵及其時(shí)代價(jià)值

難點(diǎn)：如何將雷鋒精神融入學(xué)生的日常生活，形成實(shí)際行動(dòng)

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解雷鋒精神的內(nèi)涵，結(jié)合時(shí)代背景，闡述其當(dāng)代價(jià)值。

2.難點(diǎn)：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、幫助他人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神，形成實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)，通過家校合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生在日常生活中踐行雷鋒精神。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示雷鋒生平事跡，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就雷鋒精神的時(shí)代意義展開討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)施案例研究，通過真實(shí)案例分析雷鋒精神的體現(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演雷鋒，體驗(yàn)其精神內(nèi)涵，增強(qiáng)情感共鳴。

5.利用游戲化教學(xué)，通過“雷鋒精神知識(shí)競(jìng)賽”等形式，活躍課堂氛圍，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放雷鋒生平事跡短片，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問：“同學(xué)們，你們對(duì)雷鋒有什么了解？雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)有什么意義？”

3.學(xué)生分享自己對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)和感受。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解雷鋒精神的內(nèi)涵，包括愛崗敬業(yè)、助人為樂、無私奉獻(xiàn)等。

2.分析雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，強(qiáng)調(diào)其在當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，講解雷鋒精神的具體體現(xiàn)，如雷鋒日記中的名言等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何將雷鋒精神融入自己的日常生活？

2.每組派代表分享討論成果，全班共同評(píng)價(jià)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)是否還有存在的必要？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬雷鋒助人為樂的場(chǎng)景。

2.學(xué)生分享扮演過程中的感受，教師總結(jié)雷鋒精神的重要性。

（六）拓展延伸（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為如何在自己的生活中踐行雷鋒精神？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值。

2.布置作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雷鋒精神的感悟文章。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.拓展延伸（5分鐘）：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。

整個(gè)教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過雙邊互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.雷鋒生平簡(jiǎn)介：雷鋒是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，中國人民解放軍的優(yōu)秀戰(zhàn)士，全國著名的青年英雄。他的生平事跡體現(xiàn)了愛黨、愛國、愛民、愛崗、敬業(yè)、助人為樂、無私奉獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)。

2.雷鋒精神的內(nèi)涵：

-愛黨愛國：忠誠于黨，熱愛祖國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

-愛民：關(guān)心群眾，助人為樂，把人民群眾的利益放在首位。

-愛崗敬業(yè)：對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，為集體和國家作出貢獻(xiàn)。

-助人為樂：關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)，用自己的力量幫助他人解決困難。

-無私奉獻(xiàn)：不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為人民服務(wù)。

3.雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值：

-在新時(shí)代背景下，雷鋒精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。

-雷鋒精神激勵(lì)著廣大青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

-雷鋒精神有助于培養(yǎng)青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4.雷鋒精神的具體體現(xiàn)：

-雷鋒日記：記錄了雷鋒的日常生活和心得體會(huì)，體現(xiàn)了雷鋒精神的具體實(shí)踐。

-雷鋒事跡：雷鋒在工作和生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，成為全國人民的楷模。

5.雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用：

-積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。

-在工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，努力提高自身素質(zhì)。

-關(guān)心他人，助人為樂，營造和諧美好的社會(huì)氛圍。

6.如何踐行雷鋒精神：

-在日常生活中，關(guān)心他人，幫助他人解決困難。

-認(rèn)真對(duì)待工作，勤奮努力，為集體和國家作出貢獻(xiàn)。

-樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。七、板書設(shè)計(jì)①雷鋒生平簡(jiǎn)介

-雷鋒：中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，中國人民解放軍優(yōu)秀戰(zhàn)士，青年英雄

-生平事跡：愛黨、愛國、愛民、愛崗、敬業(yè)、助人為樂、無私奉獻(xiàn)

②雷鋒精神的內(nèi)涵

-愛黨愛國：忠誠于黨，熱愛祖國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

-愛民：關(guān)心群眾，助人為樂，人民利益至上

-愛崗敬業(yè)：認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，為集體和國家貢獻(xiàn)

-助人為樂：關(guān)心他人，無私奉獻(xiàn)，解決他人困難

-無私奉獻(xiàn)：不計(jì)個(gè)人得失，全心全意為人民服務(wù)

③雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值

-新時(shí)代背景下的雷鋒精神：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)

-激勵(lì)青年：樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

④雷鋒精神的具體體現(xiàn)

-雷鋒日記：日常生活和心得體會(huì)，雷鋒精神具體實(shí)踐

-雷鋒事跡：實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神，成為全國人民楷模

⑤雷鋒精神在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用

-志愿服務(wù)：弘揚(yáng)雷鋒精神

-工作學(xué)習(xí)：發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，提高自身素質(zhì)

-關(guān)心他人：營造和諧美好社會(huì)氛圍

⑥如何踐行雷鋒精神

-日常生活中：關(guān)心他人，幫助他人解決困難

-工作學(xué)習(xí)：認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮努力，為集體和國家貢獻(xiàn)

-樹立價(jià)值觀：弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解和掌握程度。例如，提問學(xué)生：“雷鋒精神在現(xiàn)代社會(huì)有哪些具體體現(xiàn)？”、“你認(rèn)為如何在日常生活中踐行雷鋒精神？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以及他們的思考深度。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)細(xì)致觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的態(tài)度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠站在他人的角度思考問題，以及是否能夠在角色扮演中準(zhǔn)確表達(dá)雷鋒精神的內(nèi)涵。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于雷鋒精神的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)涵蓋雷鋒生平、雷鋒精神的內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值等方面的內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雷鋒精神的感悟文章，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)雷鋒精神的理解和感悟。

（2）批改標(biāo)準(zhǔn)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的寫作思路、觀點(diǎn)表達(dá)和語言組織等方面。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見。

（3）反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中踐行雷鋒精神。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.教學(xué)反思：

（1）教師應(yīng)定期對(duì)自己的教學(xué)過程