18《太空生活趣事多》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

18《太空生活趣事多》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《太空生活趣事多》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：

1.識字與寫字：通過閱讀《太空生活趣事多》，學生能夠認識并正確書寫新詞，提高識字寫字能力。

2.朗讀與鑒賞：引導學生通過朗讀課文，感受太空生活的奇妙，培養(yǎng)對科學知識的興趣和審美能力。

3.表達與交流：鼓勵學生分享對太空生活的想象，提高口頭表達能力，并學會傾聽他人觀點。

4.思考與探究：引導學生思考太空生活背后的科學原理，培養(yǎng)科學思維和探究精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：二年級的學生已經(jīng)具備一定的識字能力和基本的閱讀理解能力，對自然界和生活環(huán)境有一定的認知。在之前的學習中，他們可能接觸過一些關于太空的基礎知識，如地球、月球等，但具體到太空生活的細節(jié)和科學原理，他們的了解可能較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對太空題材的書籍和影視作品通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學習。學習風格上，他們偏好直觀、形象的學習方式，如通過圖片、故事等形式來理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于太空生活是一個較為復雜和抽象的概念，學生可能難以理解其中的科學原理和日常生活細節(jié)。此外，學生在閱讀過程中可能會遇到生字詞，這可能會影響他們的閱讀流暢性和理解深度。因此，教學中需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難，如通過圖片、動畫等形式直觀展示太空環(huán)境，以及通過小組討論、角色扮演等方式提高學生的參與度和理解力。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、計算機、筆記本電腦

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級微信群、家校互動平臺

-信息化資源：太空圖片集、太空視頻資料、太空科普文章

-教學手段：實物模型（如月球、火星模型）、科普書籍、故事卡片、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT《太空探索之旅》、太空視頻《月球探險記》、科普文檔《太空生活揭秘》），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《太空生活趣事多》，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“太空中有哪些獨特的現(xiàn)象？”“宇航員在太空中如何生活？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解太空生活的基本概念和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事《小熊去太空》引出《太空生活趣事多》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解太空生活的特點，如失重、太空行走、食物存儲等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論“如果我去太空，我會做些什么？”、角色扮演“太空一日生活”等活動，讓學生在實踐中掌握太空生活的相關知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么宇航員需要穿宇航服？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗太空知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解太空生活的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握太空生活的相關知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“設計我的太空生活”的手工制作作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與太空相關的書籍《太空旅行指南》、網(wǎng)站《太空探索網(wǎng)》、視頻《太空站的一天》等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-幫助學生深入理解太空生活的特點，掌握相關知識點。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-通過課后拓展，拓寬學生的知識視野，激發(fā)對科學的興趣。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.識字寫字能力提升

2.閱讀理解能力增強

學生在閱讀課文的過程中，學會了如何抓住文章的主旨，理解文章的結構和內容。通過分析太空生活的特點，學生能夠更好地理解文章中的描述，提高了閱讀理解能力。

3.科學素養(yǎng)得到培養(yǎng)

4.創(chuàng)造力和想象力豐富

在學習《太空生活趣事多》的過程中，學生發(fā)揮自己的想象力，設計了自己的太空生活方案，如“太空一日生活”、“太空旅行計劃”等。這些活動激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，提高了他們的創(chuàng)新意識。

5.團隊合作能力提高

在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊合作能力。

6.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

7.問題解決能力提升

在課堂上，學生遇到不懂的問題時，學會了通過查閱資料、請教同學、與老師討論等方式解決問題。這種能力在課后拓展學習中也得到了體現(xiàn)，學生能夠獨立完成作業(yè)，提高了解決問題的能力。

8.信息技術應用能力增強

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學生通過在線平臺和微信群獲取預習資料，提高了信息技術應用能力。在課堂上，學生利用多媒體設備觀看視頻、圖片，進一步提升了信息技術素養(yǎng)。

9.交流表達能力提升

在小組討論和角色扮演活動中，學生需要表達自己的觀點和想法，這有助于提高他們的交流表達能力。學生在課堂上敢于發(fā)言，語言表達流暢，交流能力得到了顯著提升。

10.自主學習能力增強

總之，通過學習《太空生活趣事多》，學生在多個方面取得了顯著的學習效果，為他們的全面發(fā)展奠定了基礎。板書設計①知識點：太空生活的基本概念

-①太空的定義

-②失重現(xiàn)象

-③太空行走

-④食物和水的儲存

②詞語：

-①宇宙

-②星系

-③黑洞

-④星際旅行

③句子：

-①“太空中的宇航員就像是在空中飛翔的鳥兒?！?/p>

-②“在太空中，宇航員可以體驗失重的奇妙感覺?！?/p>

-③“太空探索是人類對未知世界的探索?！?/p>

①知識點：太空生活的挑戰(zhàn)

-①環(huán)境適應

-②生理影響

-③心理挑戰(zhàn)

②詞語：

-①極端溫度

-②輻射防護

-③心理支持

③句子：

-①“宇航員必須學會在極端溫度下生存?！?/p>

-②“太空輻射對宇航員健康構成威脅。”

-③“心理素質對于宇航員來說至關重要?！?/p>

①知識點：太空生活設施

-①太空船

-②太空站

-③太空服

②詞語：

-①生命維持系統(tǒng)

-②食物供應

-③睡眠艙

③句子：

-①“太空船是宇航員在太空中生活和工作的空間。”

-②“太空站是宇航員進行科學實驗的基地?！?/p>

-③“太空服是宇航員在太空中行動和保護自己的裝備?！?/p>

①知識點：太空生活的日常

-①飲食

-②衛(wèi)生

-③鍛煉

②詞語：

-①太空食品

-②循環(huán)水系統(tǒng)

-③無重力鍛煉器

③句子：

-①“在太空中，宇航員需要吃特殊的太空食品?！?/p>

-②“循環(huán)水系統(tǒng)保證了宇航員有足夠的水資源。”

-③“無重力鍛煉器幫助宇航員保持身體健康。”教學反思八、教學反思

今天的《太空生活趣事多》這節(jié)課，我覺得挺有意思的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我注意到學生們對太空話題的熱情很高，他們在課前預習和課堂討論中都表現(xiàn)得非常積極。這讓我感到很欣慰，因為這說明我的教學設計激發(fā)了他們的興趣。在導入新課時，我通過講述一個關于太空探險的故事，成功地將學生的注意力引到了課堂上。我覺得這是一個不錯的方法，可以在今后的教學中多嘗試。

然后，我在講解太空生活的特點時，使用了多媒體課件和實物模型。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學手段確實能夠幫助學生更好地理解抽象的概念。比如，通過展示失重現(xiàn)象的動畫，學生能夠直觀地感受到太空中的特殊環(huán)境。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于模型和動畫的理解還不夠深入，這說明我在教學過程中還需要加強對細節(jié)的講解和引導。

在課堂活動中，我設計了小組討論和角色扮演，讓學生們模擬宇航員的生活。這個環(huán)節(jié)很受歡迎，學生們在游戲中學習到了很多知識。不過，我也注意到有些學生在討論中表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們不太習慣在小組中表達自己的觀點。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在識字寫字方面存在困難。在