2024秋七年級英語上冊 Unit 1 School and friends Lesson 4 What Is It說課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt說課稿（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自冀教版七年級英語上冊Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt。本課通過談?wù)搶W(xué)校用品和介紹朋友，旨在提高學(xué)生的詞匯運用能力和口語表達(dá)能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，有利于學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述學(xué)校用品，表達(dá)對朋友的介紹，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，提升學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握并運用本課的詞匯，如“pen,pencil,ruler,book,bag”等，以及它們在句子中的用法。

②能夠進(jìn)行簡單的口語交流，如詢問和介紹學(xué)校用品，能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解并運用“itis...”這一句型，正確表達(dá)物品的屬性。

②學(xué)生能夠靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述物品的屬性，如“itisbig,itissmall,itisnew”等。

③學(xué)生能夠在真實的語境中運用所學(xué)知識，進(jìn)行有效的口語交流，包括提問和回答問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語教材、學(xué)生練習(xí)冊

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如筆、本子等）、圖片、視頻、卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校場景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“Schoollifeisexciting,isn'tit?”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：利用“Doyourememberthewordswelearnedlastclass?”引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校用品單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，如“itis...”，并解釋其用法。

-舉例說明：用實物或圖片展示“pen,pencil,ruler,book,bag”等物品，并舉例說明如何用“itis...”句型進(jìn)行描述。

-互動探究：分組讓學(xué)生用學(xué)到的句型互相詢問對方物品的屬性，如“Whatisit?Itisabook.Itisbig.”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí)，以鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色，如“student”,“teacher”,“l(fā)ibrarian”，并分配給每個角色相應(yīng)的任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：提供劇本或提示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場景中的對話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，嘗試用它們進(jìn)行造句。

-搜集自己喜歡的學(xué)校用品圖片，并用英語描述它們。

-與家人或朋友用英語練習(xí)描述自己常用的物品。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)校生活，用英語介紹自己的教室、朋友和最喜歡的老師。

-通過小組討論，讓學(xué)生思考如何用英語表達(dá)對學(xué)校生活的喜愛和對友誼的珍視。

8.課堂評價（約5分鐘）

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、口語表達(dá)能力、合作精神等。

-鼓勵學(xué)生在下節(jié)課繼續(xù)努力，提高自己的英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯運用能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識別和運用本課的詞匯，如“pen,pencil,ruler,book,bag”等，并能將這些詞匯正確地融入到句子中，如“Ihaveapen.Itisred.”，提高了學(xué)生的詞匯運用能力。

2.句型掌握：學(xué)生在課堂活動中，通過教師的引導(dǎo)和互動練習(xí)，掌握了“itis...”這一核心句型，并能夠在實際對話中靈活運用，如描述物品的屬性，如顏色、大小、新舊等。

3.口語交流能力增強(qiáng)：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。學(xué)生能夠在模擬的學(xué)校生活場景中，進(jìn)行簡單的交流，如詢問和介紹學(xué)校用品，展示了對英語實際應(yīng)用的掌握。

4.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到不同的文化背景下，學(xué)校用品的名稱和用法可能有所不同，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

5.合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)：通過小組合作和角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作能力。

6.問題解決能力提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和活動中遇到問題時，能夠通過思考、討論或向教師求助等方式，嘗試解決問題，這有助于提高學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

7.語法意識提高：通過對句型的學(xué)習(xí)和運用，學(xué)生對英語語法的認(rèn)識有所加深，尤其是在名詞、形容詞和連系動詞的使用上，學(xué)生的語法意識得到了提升。

8.學(xué)習(xí)興趣和動力增強(qiáng)：通過豐富的教學(xué)活動和實踐活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們在課堂上積極參與，課后也能夠主動復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)動力得到了增強(qiáng)。板書設(shè)計①詞匯重點

①pen

②pencil

③ruler

④book

⑤bag

②句型重點

①Whatisit