18 富饒的西沙群島 說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《富饒的西沙群島》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學生將通過閱讀《富饒的西沙群島》這篇課文，學會運用具體的語言描繪景物，提升對自然美景的感知能力；通過分析課文中的比喻和擬人手法，發(fā)展邏輯思維和想象力；同時，感受我國海洋資源的豐富，增強文化自信和愛國主義情感。教學難點與重點1.教學重點，

①準確理解課文內容，把握西沙群島的自然風光和物產豐富；

②學會運用比喻、擬人等修辭手法描繪景物，提高學生的語言表達能力；

③通過課文學習，了解我國海洋資源的豐富，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。

2.教學難點，

①理解課文中的比喻和擬人手法，分析其表達效果，提高學生的文學鑒賞能力；

②結合生活實際，引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己心中的富饒景象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維；

③在閱讀過程中，引導學生關注作者的情感態(tài)度，體會作者對祖國大好河山的熱愛之情，提升學生的情感體驗。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《富饒的西沙群島》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與西沙群島風光相關的圖片、地圖，以及介紹海洋資源的視頻資料。

3.教室布置：利用教室黑板展示西沙群島的地理位置，設置分組討論區(qū)，方便學生交流學習心得。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對西沙群島的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我國有哪些著名的海島嗎？你們對西沙群島有什么了解？”

展示一些關于西沙群島的圖片或視頻片段，讓學生初步感受西沙群島的自然風光和物產豐富。

簡短介紹西沙群島的地理位置、歷史背景和自然資源，為接下來的學習打下基礎。

2.西沙群島基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解西沙群島的基本概念、組成部分和自然風光。

過程：

講解西沙群島的定義，包括其主要組成部分，如島礁、海洋生物等。

詳細介紹西沙群島的地理位置、氣候特點、自然資源等，使用地圖和圖片幫助學生理解。

3.西沙群島案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解西沙群島的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西沙群島案例進行分析，如海洋資源保護、島嶼開發(fā)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解西沙群島的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何保護西沙群島的生態(tài)環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與西沙群島相關的主題進行深入討論，如“如何保護海洋生物多樣性”、“西沙群島的旅游開發(fā)”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對西沙群島的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調西沙群島的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括西沙群島的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調西沙群島在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生收集有關西沙群島的資料，撰寫一篇關于西沙群島的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-西沙群島的歷史文化：介紹西沙群島的歷史沿革、重要歷史事件以及與我國的關系，如南沙群島的發(fā)現(xiàn)史、西沙群島的保衛(wèi)戰(zhàn)等。

-海洋生物多樣性：介紹西沙群島豐富的海洋生物資源，包括珊瑚礁、魚類、貝類等，以及這些生物對海洋生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-海洋環(huán)境保護：探討海洋環(huán)境污染對西沙群島生態(tài)環(huán)境的影響，以及我國在海洋環(huán)境保護方面的政策和措施。

-西沙群島的旅游資源：介紹西沙群島的旅游資源，如島礁風光、潛水活動等，以及旅游開發(fā)對當地經濟和文化的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《中國海洋文化》、《海洋生物多樣性保護》等，加深對海洋知識和環(huán)境保護的認識。

-觀看紀錄片：推薦《藍色星球》、《海洋奇觀》等紀錄片，讓學生直觀感受海洋的壯麗和生物的多樣性。

-參觀海洋館：組織學生參觀當地或附近的海洋館，實地觀察海洋生物，增強對海洋生態(tài)系統(tǒng)的了解。

-開展實踐活動：組織學生參與海洋清潔活動，讓學生親身體驗保護海洋環(huán)境的重要性。

-研究報告撰寫：鼓勵學生就西沙群島的某個主題進行深入研究，撰寫研究報告，提升學生的研究能力和寫作水平。

-小組合作項目：讓學生分組合作，針對西沙群島的某個問題或挑戰(zhàn)，提出解決方案，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

-課外閱讀推薦：推薦《海底兩萬里》、《珊瑚的秘密》等課外讀物，激發(fā)學生對海洋知識的興趣。

-家庭作業(yè)延伸：布置與西沙群島相關的家庭作業(yè)，如繪制西沙群島地圖、收集海洋生物圖片等，將學習延伸到家庭生活中。板書設計1.重點知識點：

①西沙群島地理位置

②西沙群島的自然風光

③西沙群島的物產資源

2.關鍵詞：

①海島

②珊瑚礁

③海洋生物

④海洋資源

3.重點句子：

①“西沙群島是我國南海上的一群島嶼，是我國最南端的領土?！?/p>

②“西沙群島的島礁形態(tài)各異，風景如畫。”

③“西沙群島是我國重要的漁業(yè)基地和海洋資源寶庫?！苯虒W反思今天上了《富饒的西沙群島》這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問和展示圖片，學生們對西沙群島有了初步的了解，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生們對某個話題感興趣時，他們的學習積極性會大大提高。所以，今后在導入環(huán)節(jié)，我會更加注重激發(fā)學生的興趣，讓他們帶著好奇心進入課堂。

在講解西沙群島基礎知識時，我使用了地圖和圖片，幫助學生更好地理解地理位置和自然風光。我發(fā)現(xiàn)，直觀的教學手段對于三年級的學生來說非常有效。不過，我也注意到，有些學生對于地圖的閱讀和理解還有一定的困難，這讓我意識到在今后的教學中，我需要加強對學生地圖閱讀能力的培養(yǎng)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與西沙群島相關的案例，讓學生們通過分析案例，了解西沙群島的特性和重要性。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生的思考能力和團隊協(xié)作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學生表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們對所學知識掌握不夠牢固。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，同時也意識到，小組討論是一種很好的教學方式，可以培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對討論主題不夠熟悉。所以，在今后的教學中，我會提前準備討論主題，讓學生有足夠的時間去了解和思考。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常出色，他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠傾聽他人的意見。這讓我看到了學生們在課堂上的成長。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學生對于他人的展示不夠尊重，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對學生禮儀和尊重他人的