厘米的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿

厘米的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

《厘米的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的一部分，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和計(jì)量概念具有重要意義。本文在課文中起到承上啟下的作用，既是對(duì)之前學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位“米”的進(jìn)一步細(xì)化，也為之后學(xué)習(xí)其他長(zhǎng)度單位打下基礎(chǔ)。在本教材中，厘米作為基本的長(zhǎng)度單位，其地位至關(guān)重要。

主要內(nèi)容：本文主要介紹了厘米的概念、符號(hào)、使用方法以及在生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解厘米與米之間的關(guān)系，掌握使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

（1）厘米的概念：厘米是長(zhǎng)度單位，它是米的百分之一，符號(hào)為“cm”。

（2）厘米的使用方法：通過(guò)刻度尺，讓學(xué)生觀察并理解厘米的刻度，學(xué)會(huì)如何讀取數(shù)據(jù)。

（3）厘米在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生了解厘米在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，如測(cè)量身高、長(zhǎng)度、寬度等。

（4）厘米與其他長(zhǎng)度單位的關(guān)系：讓學(xué)生掌握厘米與米、毫米之間的換算關(guān)系。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解厘米的概念，掌握厘米的符號(hào)和使用方法，了解厘米與其他長(zhǎng)度單位的關(guān)系。

（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用刻度尺進(jìn)行測(cè)量的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和計(jì)量概念。

（4）應(yīng)用目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：厘米的概念、符號(hào)、使用方法以及與其他長(zhǎng)度單位的換算。

（2）難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練掌握刻度尺的使用，以及如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和計(jì)量概念。

在教學(xué)中，我們要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)直觀的教具和豐富的實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握這些重難點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

四、說(shuō)教法

在教學(xué)《厘米的認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，我將采用以下幾種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

1.啟發(fā)法：

亮點(diǎn)：與其他教師不同的是，我會(huì)在啟發(fā)過(guò)程中注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.問(wèn)答法：

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在講解厘米與其他長(zhǎng)度單位的換算時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“1米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？”通過(guò)問(wèn)答形式，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

亮點(diǎn)：我在問(wèn)答環(huán)節(jié)會(huì)注重問(wèn)題的梯度，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握知識(shí)要點(diǎn)。

3.實(shí)踐操作法：

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握厘米的使用方法。在操作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

亮點(diǎn)：與其他教師相比，我更注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)：

板書(shū)是教學(xué)中重要的一環(huán)，我將采用以下板書(shū)設(shè)計(jì)：

（1）標(biāo)題：《厘米的認(rèn)識(shí)》

（2）概念：厘米的定義、符號(hào)、與米的關(guān)系

（3）換算關(guān)系：厘米與米、毫米之間的換算

（4）使用方法：刻度尺的使用技巧及注意事項(xiàng)

（5）實(shí)例：生活中常見(jiàn)的厘米應(yīng)用

亮點(diǎn)：我的板書(shū)設(shè)計(jì)清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記錄和回顧。

五、說(shuō)學(xué)法

在教授《厘米的認(rèn)識(shí)》時(shí)，首先要分析學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，以便選擇合適的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)情分析：

小學(xué)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)吸引他們的注意力。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了米的概念，對(duì)于長(zhǎng)度單位有一定的了解，但可能對(duì)更精細(xì)的長(zhǎng)度單位厘米的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-學(xué)生通過(guò)自主閱讀教材，初步了解厘米的概念和用途。

-教師提供相關(guān)的閱讀材料，如含有厘米測(cè)量的故事或?qū)嵗?，增?qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，并在閱讀中深化對(duì)厘米的認(rèn)識(shí)。

2.練習(xí)法：

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)題包括填空、選擇、判斷和實(shí)際測(cè)量等，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.探索法：

-組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行探索活動(dòng)，如測(cè)量教室內(nèi)的物品長(zhǎng)度，讓學(xué)生在實(shí)際探索中發(fā)現(xiàn)厘米的應(yīng)用。

-通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的合作能力。

4.視覺(jué)輔助法：

-利用多媒體課件、實(shí)物展示等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解厘米的概念和使用方法。

-通過(guò)視覺(jué)對(duì)比，如展示1米和100厘米的長(zhǎng)度，讓學(xué)生更直觀地理解厘米與米的關(guān)系。

5.互動(dòng)游戲法：

-設(shè)計(jì)與厘米相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“找出隱藏的厘米”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)對(duì)厘米的記憶和理解。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是學(xué)生獲取知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)情感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是《厘米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)過(guò)程，詳細(xì)說(shuō)明如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用實(shí)物或圖片展示，如一根鉛筆、一把直尺等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些物體的長(zhǎng)度嗎？我們?cè)撊绾螠y(cè)量它們呢？”

-通過(guò)生活中的實(shí)例，自然引入厘米的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本概念學(xué)習(xí)（10分鐘）

-介紹厘米的定義、符號(hào)以及與米的關(guān)系。

-通過(guò)板書(shū)和多媒體展示，讓學(xué)生直觀地了解1米等于100厘米，1厘米等于10毫米的關(guān)系。

-進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)厘米基本概念的理解。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）

-分發(fā)刻度尺，指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，測(cè)量事先準(zhǔn)備的物體長(zhǎng)度，并記錄數(shù)據(jù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.知識(shí)鞏固（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，包括填空、選擇、判斷等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽問(wèn)，檢查練習(xí)題的完成情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5.拓展應(yīng)用（5分鐘）

-通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解厘米在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：除了測(cè)量長(zhǎng)度，厘米還可以用在哪些方面？

6.總結(jié)反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決辦法。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置與厘米相關(guān)的課后作業(yè)，如測(cè)量家中物品長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察并發(fā)現(xiàn)厘米的應(yīng)用。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

在設(shè)置《厘米的認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，我考慮了以下幾點(diǎn)，這些設(shè)計(jì)旨在提升教學(xué)效果，突出以下亮點(diǎn)：

1.生活化教學(xué)：

-我將課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，通過(guò)測(cè)量實(shí)際物品的長(zhǎng)度，讓學(xué)生感受到厘米在實(shí)際生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義。

2.實(shí)踐性學(xué)習(xí)：

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中加深對(duì)厘米概念的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.分層次教學(xué)：

-教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題和練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

4.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：

-通過(guò)小組合作、問(wèn)答環(huán)節(jié)和游戲活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5.知識(shí)與技能并重：

-教學(xué)不僅注重厘米知識(shí)的傳授，還強(qiáng)調(diào)測(cè)量技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既能掌握知識(shí)，又能提升技能。

6.情感態(tài)度的培養(yǎng)：

-通過(guò)總結(jié)反思環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣。

亮點(diǎn)：

-課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和計(jì)量概