送教上門學(xué)生教案(生活適應(yīng)和實(shí)用語(yǔ)數(shù)共17篇)

1、送教上門教案課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品(一)授課日期2019年9月3日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對(duì)身邊、生活中常見(jiàn)的物品。有些已有初 步的感知。但就是分辨能力差。教學(xué)目標(biāo)(含 知識(shí)目標(biāo)、能 力目標(biāo)、情感 目標(biāo))1 .認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)家具，能夠知道常見(jiàn)家具的名稱。2 .提高孩子的分辨能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)分辨同類家具中/、同的物品，說(shuō)出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)際家具、家具實(shí)物圖教學(xué)過(guò)程見(jiàn)面打招呼，教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)談話、激起興趣。認(rèn)識(shí)/、同的桌子：八仙桌、茶幾、圓桌、學(xué)生的課桌。(1)結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)課桌。3、認(rèn)識(shí)

2、/、同的凳子：沙發(fā)、椅子、方凳、學(xué)生的課桌凳(1)結(jié)合家中現(xiàn)有家具指認(rèn)教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)課桌凳。4、認(rèn)識(shí)立櫥、洗衣機(jī)、冰箱等現(xiàn)代電器家具。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思這樣的智障、言語(yǔ)不清的孩子，教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多 次教認(rèn)，要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品(二)授課日期2019年9月12日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對(duì)家中、身邊常見(jiàn)的物品。有些已有初步的 感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時(shí)間短。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)餐具，能夠知道吃飯用但部分餐具的名稱。2、提高孩子

3、的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣、。教學(xué)重難 點(diǎn)分辨家中/、同的餐具，說(shuō)出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)際餐具、餐具實(shí)物圖教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)/、同的碗：大碗、小碗、瓷碗、鐵碗、塑料碗。(1)結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種湯盆。3、認(rèn)識(shí)/、同的筷子、盤子等。(1)結(jié)合家中現(xiàn)有餐具指認(rèn)教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種/、同姓張的盤子。4、認(rèn)識(shí)茶具。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到：教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛(ài)心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品(三)授課日期20

4、19年9月19日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對(duì)家中、身邊常見(jiàn)的物品。有些已有初步的 感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時(shí)間短。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、認(rèn)識(shí)自然界中的常見(jiàn)自然現(xiàn)象現(xiàn)象等，教認(rèn)各種現(xiàn)象的名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生感知、欣賞自然、愛(ài)護(hù)自然的的良好品質(zhì)。教學(xué)重難 點(diǎn)分辨各種自然現(xiàn)象類型，能說(shuō)出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備太陽(yáng)、月鳧、風(fēng)雪圖、卜雨圖教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)不同的自然現(xiàn)象：太陽(yáng)、月亮，陰天、晴天、雨天。(1)結(jié)合實(shí)際天氣介紹一種自然現(xiàn)象。(2)利用太陽(yáng)、月亮、風(fēng)

5、雪圖、卜雨圖，認(rèn)識(shí)其他現(xiàn)象。3、/、同天氣能做什么？(1)晴天：旅游、出行等。雨天：聽雨聲等、雪天：玩雪人。(2)你喜歡什么樣的天氣？三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。囑咐家長(zhǎng)：在生活中結(jié)合實(shí)際天氣加深自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思面對(duì)這樣的孩子，教學(xué)中一首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、多次教 認(rèn)，要有愛(ài)心，學(xué)什么要慢慢來(lái)，不要急于求成。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)物品(四)授課日期2019年9月26日第3節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析該學(xué)生在大人的經(jīng)常引導(dǎo)下，對(duì)家中、身邊常見(jiàn)的物品。有些已有初步的 感知。但就是分辨能力較差，認(rèn)知能力差，精力維持時(shí)間短。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、認(rèn)識(shí)

6、家中房屋、地理類型等，教認(rèn)各種不同的房屋及各種地理類型的 名稱。2、提高孩子的分辨能力。3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然、愛(ài)或自然的的良好品質(zhì)。教學(xué)重難 點(diǎn)分辨各種地理類型，能說(shuō)出名稱。教學(xué)準(zhǔn)備山水圖、各種/、同的房屋圖，樓房圖。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、認(rèn)識(shí)/、同的地理類型。(1)走出院子向向四聞指認(rèn)西山教學(xué)(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種山。3、各種/、同的房屋屋等。(1)結(jié)合院子認(rèn)識(shí)家中的房屋指認(rèn)教學(xué)。(2)利用實(shí)物圖，利用實(shí)物圖認(rèn)識(shí)各種/、同形狀的房屋。4、結(jié)合樓房圖，認(rèn)識(shí)樓房。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)教學(xué)，我反思到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)

7、知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛(ài)心。課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z(yǔ)數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字(一)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析通過(guò)了解，知道學(xué)生對(duì)字從未學(xué)過(guò)。 是個(gè)零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)字不感興 趣。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字；人、口、手。2、會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫。3、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難 點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫人、口、手教學(xué)準(zhǔn)備人、口、手的識(shí)字卡片教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)人、口、手。(1)利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)人、口、手，讀認(rèn)。(2)學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫人、口、手。(1)老師范

8、寫一遍，然后學(xué)生試寫。(2)老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)識(shí)字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z(yǔ)數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字(四)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析通過(guò)了解，知道學(xué)生對(duì)字從未學(xué)過(guò)。 是個(gè)零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)字不感興 趣。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))4、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字；大、小、大。5、會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫。6、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難 點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫大、小、天教學(xué)準(zhǔn)備大、小、大的識(shí)字卡片教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招

9、呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)大、小、大。(1)利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)大、小、天,讀認(rèn)。(2)學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫大、小、天。(1)老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。(2)老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)識(shí)字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z(yǔ)數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字(二)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析通過(guò)了解，知道學(xué)生對(duì)字從未學(xué)過(guò)。 是個(gè)零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)字不感興 趣。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))7、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)

10、部分常見(jiàn)的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字；山、水、土。8、會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫。9、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。教學(xué)重難 點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫山、水、土。教學(xué)準(zhǔn)備山、水、土的識(shí)字卡片教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、學(xué)習(xí)山、水、土。(1)利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)山、水、土，讀認(rèn)。(2)學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。3、學(xué)寫山、水、土。(1)老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。(2)老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)識(shí)字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。課程領(lǐng)域?qū)嵱谜Z(yǔ)數(shù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字(三)授課日

11、期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析通過(guò)了解，知道學(xué)生對(duì)字從未學(xué)過(guò)。 是個(gè)零起點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)字不感興 趣。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))10、結(jié)合實(shí)物認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字11、會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫。12、培養(yǎng)良好的習(xí)字習(xí)慣，燕云表達(dá)。；上、中、下。教學(xué)重難 點(diǎn)會(huì)讀認(rèn)、會(huì)寫上、中、下。教學(xué)準(zhǔn)備上、中、下的識(shí)字卡片一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。教2、學(xué)習(xí)上、中、下。學(xué)(1)利用人體或識(shí)字卡片指認(rèn)教學(xué)上、中、(2)學(xué)生自己讀，反復(fù)教認(rèn)。下，讀認(rèn)。過(guò)3、學(xué)寫上、中、下。程(1)老師范寫一遍，然后學(xué)生試寫。(2)老師拿著生手寫。4、學(xué)生練習(xí)，教師看著及時(shí)指點(diǎn)。三、

12、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)識(shí)字教學(xué)，想到，教學(xué)中首先要激發(fā)他的認(rèn)知、配合興趣，反復(fù)、 多次教認(rèn)，要有愛(ài)心，耐心，加強(qiáng)練習(xí)。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容收拾餐具，擦桌子(一)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析學(xué)生一日三餐，天天目睹家長(zhǎng)飯后收拾餐具，擦桌子。對(duì)這些活動(dòng)已有初 步的感知。但就是可能沒(méi)有親自動(dòng)手。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))1、學(xué)會(huì)收拾餐具，的方法過(guò)程。2、提高孩子的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)收拾餐具的止確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備桌子飯后殘局。收拾餐具的圖回。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。

13、2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。(1)把學(xué)生的注意力引到飯后殘局，問(wèn)：吃完飯了，應(yīng)該怎樣？(2)讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)，得出；收拾餐具、擦桌子了。3、指導(dǎo)收拾餐具、擦桌子方法、步驟。(1)提疑問(wèn)：如何止確的收拾餐具哪？(2)老師邊收拾、邊指導(dǎo)，并讓學(xué)生T做。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣做的？收拾剩飯、饅頭等-放入菜廚-收拾餐具(碗、筷)-放入洗碗盆-洗刷 三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容收拾餐具，擦桌子(二)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析學(xué)生一日三餐，天天目睹家長(zhǎng)飯后收拾餐具，擦桌子。對(duì)這些活動(dòng)已有初 步

14、的感知。但就是可能沒(méi)有親自動(dòng)手。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))4、學(xué)會(huì)收拾完餐具后擦桌子的方法過(guò)程。5、提高孩子的動(dòng)手能力。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握擦桌子的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備桌子飯后殘局。擦桌子的圖回。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。(1)把學(xué)生的注意力引到飯后殘局，問(wèn)：收拾餐具后在干什么？(2)讓孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)，得出；把桌子擦干凈。3、指導(dǎo)擦桌子方法、步驟。(1)提疑問(wèn)：如何止確的擦桌子哪？(2)老師邊收拾、邊指導(dǎo)，并讓學(xué)生T做。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣做的？拿垃圾桶準(zhǔn)備-先把大的殘

15、余物，放垃圾桶-拿抹布-從一個(gè)方向開始-擦入垃圾桶三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)辨別能力訓(xùn)練（一）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。 對(duì)這方面的訓(xùn)練從零開始。教學(xué)目標(biāo) （含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo)）7、學(xué)會(huì)從5-7種水果中找出桔子的方法過(guò)程。8、提高孩子的視覺(jué)辨別能力it力。9、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握從5-7種水果中找出桔子的方法的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種不同的水果（其中后杞T子）0教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面

16、打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）出示不同種類的水果，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)有哪些水果？（2）讓孩子想一想，增氧把句子找出來(lái)？3、指導(dǎo)方法、步驟。（1）提疑問(wèn)：有哪些方法那？（2）老師邊講邊做用幾種/、同的方法找出。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣找的的？（1）看，特征、顏色（2）聞氣味（3）摸形狀（4）綜合法 三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)辨別能力訓(xùn)練(二)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。 對(duì)這方面的訓(xùn)練從零開

17、始。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))10、學(xué)會(huì)從5-7種顏色的球中找出紅球的方法過(guò)程。11、提高孩子的視覺(jué)辨別能力it力。12、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握從5-7種顏色的球中找出紅球的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種不同的顏色的球(其中有紅球)。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。(1)出示不同顏色的球，讓孩子看一看,說(shuō)一說(shuō)有那些顏色的球？(2)讓孩子想一想，怎樣把紅球找出來(lái)？3、指導(dǎo)方法、步驟。(1)提疑問(wèn)：用什么方法那？(2)老師邊講邊做找出。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣找的的？看-顏色三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反

18、思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)辨別能力訓(xùn)練(三)授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。 對(duì)這方面的訓(xùn)練從零開始。教學(xué)目標(biāo) (含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo))13、學(xué)會(huì)從5-7種餐具中找出小粥碗的方法過(guò)程。14、提高孩子的視覺(jué)辨別能力it力。15、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握從5-7種餐具中找出小粥碗的方法的正確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備八種餐具(具中后小粥碗)。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。(1)出

19、示不同種類的餐具，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)有每種的用途？(2)讓孩子想一想，怎樣把小粥碗找出來(lái)？3、指導(dǎo)方法、步驟。(1)提疑問(wèn)：有哪些方法那？(2)老師邊講邊做用什么方法找出。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣找的的？弄懂每種餐具的用途-根據(jù)用途來(lái)找三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容視覺(jué)辨別能力訓(xùn)練（四）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析在交流中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的區(qū)別事物、辨別能力是很差的。 對(duì)這方面的訓(xùn)練從零開始。教學(xué)目標(biāo) （含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo)）16、學(xué)會(huì)從5-7種蔬菜中找出芹菜的方法過(guò)程。17、

20、提高孩子的視覺(jué)辨別能力it力。18、培養(yǎng)學(xué)生從小分辨事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難 點(diǎn)掌握從5-7種蔬菜中找出芹菜止確方法、步驟。教學(xué)準(zhǔn)備六種/、同的蔬菜（具中啟芹菜）。教學(xué)過(guò)程一、見(jiàn)面打招呼，二、教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)談話、激起興趣。2、發(fā)現(xiàn)場(chǎng)面，激發(fā)引導(dǎo)。（1）出示/、同種類的蔬菜，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)有哪些蔬菜？（2）讓孩子想一想，怎樣把芹菜找出來(lái)？3、指導(dǎo)方法、步驟。（1）提疑問(wèn)：有哪些方法那？（2）老師邊講邊做用幾種/、同的方法找出。4、完后說(shuō)一說(shuō)怎樣找的的？（1）看，特征、顏色（2）聞氣味（3）摸形狀（4）綜合法 三、重新指認(rèn)、教學(xué)總結(jié)。教學(xué)反思通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在今后的教學(xué)中首先要激起他的興趣，反復(fù)、多次教認(rèn)， 要有耐心。課程領(lǐng)域生活適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容居家清掃、倒垃圾（一）授課日期年月日第節(jié)送教學(xué)生學(xué)生能力 分析學(xué)生每天自己會(huì)看到清掃工具、產(chǎn)生垃圾。對(duì)這些活動(dòng)已有初步的感知。 但就是可能沒(méi)有親自動(dòng)手或怎樣有條理的做這些事情。教學(xué)目標(biāo) （含知識(shí) 目標(biāo)、能力 目標(biāo)、情感 目標(biāo)）19、認(rèn)識(shí)居家產(chǎn)生的各種垃圾。