第17課 挽救民族危亡的斗爭 課件高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上-1

第17課挽救民族危亡的斗爭◆新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示

知識點一戊戌維新運動

知識點二義和團運動

知識點三八國聯(lián)軍侵華

知識點四民族危機的加深◆教材拓展·素養(yǎng)落實【課標(biāo)】認識列強侵華對中國社會的影響,概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義【學(xué)習(xí)要點】

列強侵華的史實及其對中國社會的影響;晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡;中國社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示學(xué)習(xí)聚焦:百日維新反映了時代的要求,但在守舊勢力阻撓下最終失敗。知識點一戊戌維新運動1.背景(1)時代背景:甲午中日戰(zhàn)爭后,民族危機空前加深。(2)思想基礎(chǔ):康有為撰寫的《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》,為變法維新提供了理論依據(jù),起到了解放思想的作用。梁啟超在《時務(wù)報》發(fā)表《變法通議》等文章,宣傳維新變法。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示2.序幕——“公車上書”(1)直接原因:日本逼迫清政府簽訂《馬關(guān)條約》。(2)概況:1895年,康有為、梁啟超組織了聯(lián)合各省舉人的“公車上書”。(3)影響:拉開了維新運動的序幕。3.高潮——“百日維新”(1)時間:1898年6月11日—9月21日。(2)標(biāo)志:光緒帝頒布“明定國是”詔書。(3)內(nèi)容:涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文化、教育等方面。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示4.結(jié)果:失敗(1)表現(xiàn)①9月21日,慈禧太后將光緒皇帝囚禁,再次臨朝訓(xùn)政。②康有為、梁啟超被迫逃亡海外,譚嗣同、楊銳、劉光第、林旭、楊深秀、康廣仁六人,被殺于北京菜市口。③變法期間的改革措施,除京師大學(xué)堂得以保留外,均被廢止。(2)原因①守舊勢力仍很強大。②維新派缺乏可靠的社會基礎(chǔ),沒有嚴密的組織。③把希望寄托于并未完全掌握實權(quán)的皇帝身上。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示5.意義:推動中國民族資本主義的發(fā)展和新思想的傳播,在一定程度上沖擊了舊式官僚體制。[歷史縱橫]教材P103,康有為思想有什么特點?其原因是什么?提示:特點:打著孔子的旗號宣揚維新變法思想,把西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合。原因:儒家思想在中國根深蒂固,封建頑固勢力強大,借助孔子可以減少變法阻力;民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分,民族資產(chǎn)階級力量薄弱。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示[學(xué)思之窗]教材P104,想一想,戊戌維新有怎樣的局限性。提示:這段史料說明,“百日維新”所涉及的變法內(nèi)容,盡管反映了時代的要求,但其本身是在“中體西用”的框架下謀劃的,強調(diào)傳統(tǒng)的“義理之學(xué)”是不可動搖之根本,對于“西學(xué)”只是考慮接受“切于時務(wù)者”。這表明維新運動受到種種限制,尤其難以在根本問題上進行變革,故顯示出一定的局限性。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示[問題探究]教材P107,閱讀上述材料,結(jié)合所學(xué),談?wù)勎煨缱兎ǖ谋尘?。提?政治上:民族危機的加深。甲午中日戰(zhàn)爭后,簽訂了《馬關(guān)條約》,中國主權(quán)進一步喪失,列強加大對中國的侵略,掀起瓜分中國的狂潮;清朝統(tǒng)治者加緊剝削人民,階級矛盾和社會矛盾激化,清朝統(tǒng)治危機加劇。經(jīng)濟上:中國民族資本主義的初步發(fā)展。民族資本主義面臨內(nèi)外夾擊的窘境,資產(chǎn)階級政治訴求急劇上升。思想上:維新思想迅速傳播,解救民族危機、變革社會制度、發(fā)展資本主義成為時代潮流。知識點二義和團運動新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示學(xué)習(xí)聚焦:義和團的興起,緣于西方勢力深入中國后引發(fā)的教民與當(dāng)?shù)孛癖姷臎_突。1.背景(1)《馬關(guān)條約》簽訂后,西方列強掀起了瓜分中國的狂潮,民族危機日益加劇。(2)西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突,特別是德國強占膠州灣,進一步刺激了山東民眾。2.興起:以“扶清滅洋”為口號的反洋教斗爭蔓延到山東、直隸很多州縣農(nóng)村。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示3.中外態(tài)度4.結(jié)果:在中外勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下,義和團運動失敗。山東地方官員先后擔(dān)任山東巡撫的毓賢、袁世凱等,對義和團采取先撫后剿的舉措西方國家各國公使要求清政府取締義和團。1900年5月28日,英、美、法、德、俄、日、奧匈、意八國決定聯(lián)合出兵鎮(zhèn)壓義和團

慈禧太后采用“招撫”義和團的辦法,企圖對義和團加以控制利用;后于逃亡途中,發(fā)布鏟除義和團的諭旨新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示5.意義(1)積極性:具有強烈的反帝愛國傾向,展現(xiàn)了中國人民不畏強暴的犧牲精神,沉重打擊了帝國主義瓜分中國的野心。(2)局限性:存在明顯的盲目排外行為,由于沒有先進階級的領(lǐng)導(dǎo),無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示

[插圖]教材P104,“義和團揭帖”,思考其有何史料價值。提示:揭帖是義和團留下的文獻中最主要、最流行的一種形式,對于研究義和團運動的動員方式、斗爭方式及對象等具有重要史料價值。[圖解歷史]義和團、清政府和帝國主義列強之間的關(guān)系知識點三八國聯(lián)軍侵華新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示學(xué)習(xí)聚焦:八國聯(lián)軍侵華,犯下駭人聽聞的罪行。在中外反動勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下,義和團運動失敗。1.借口:鎮(zhèn)壓義和團運動。2.經(jīng)過(1)1900年6月10日,西摩爾率領(lǐng)第一批聯(lián)軍從天津乘火車向北京進發(fā),在廊坊附近遭到義和團和清軍的頑強阻擊,被迫退回天津。(2)6月中旬,義和團和清軍奮起投入天津保衛(wèi)戰(zhàn),6月21日,慈禧太后作出向各國“宣戰(zhàn)”的決定。(3)7月14日,天津陷落;8月中旬,北京失陷,慈禧太后和光緒皇帝倉皇出逃,后到西安。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示3.影響(1)八國聯(lián)軍在所到之處燒殺搶掠。俄國軍隊趁機侵占中國東北。(2)南方各省督撫與英、美等國洽商“東南互?！眳f(xié)議,嚴重動搖了清政府統(tǒng)治的根基。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示[歷史縱橫]教材P106,思考從“克林德碑”到“保衛(wèi)和平碑”的演變中,我們能得出什么認識。提示:清政府為侵略者克林德修紀(jì)念碑,體現(xiàn)半殖民地半封建的中國在世界列強面前無任何國際地位,實質(zhì)上是帝國主義國家欺侮中國人民的象征,是中國的屈辱歷史。作為一戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國,中國將象征恥辱的克林德碑,改名為“公理戰(zhàn)勝碑”。新中國成立后,將其改名為“保衛(wèi)和平碑”,體現(xiàn)中國人民與世界人民的共同維護世界和平的美好愿望。從“克林德碑”到“公理戰(zhàn)勝碑”,再到“保衛(wèi)和平碑”,其名稱的變化,體現(xiàn)了只有結(jié)束半殖民地半封建社會,中華民族實現(xiàn)了獨立,中華民族才能屹立在世界民族之林。知識點四民族危機的加深新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示學(xué)習(xí)聚焦:《辛丑條約》的簽訂,標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會完全形成。1.《辛丑條約》的簽訂(1)簽訂:1901年,清政府被迫與組成聯(lián)軍的8國及西班牙、荷蘭、比利時3國共11國簽訂喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示(2)內(nèi)容和危害內(nèi)容危害向各國賠款白銀4.5億兩,分39年還清,年息4厘,本息共計白銀約9.82億兩加劇了中國的貧困和經(jīng)濟的衰敗將北京東交民巷劃定為使館區(qū),中國人不得居住,各國可派兵駐守“使館界”實際成為“國中之國”拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺,各國可在自北京至山海關(guān)沿鐵路12個重要地區(qū)駐扎軍隊嚴重破壞了中國的主權(quán)完整懲辦“首禍諸臣”;禁止華北等地科舉考試5年,禁止中國人成立或加入任何“與諸國仇敵之會”;改總理衙門為外務(wù)部,班列六部之前;等等清政府完全變成帝國主義統(tǒng)治中國的工具新課導(dǎo)學(xué)·預(yù)習(xí)提示2.《辛丑條約》的影響(1)是中國近代史上主權(quán)喪失最嚴重、賠款數(shù)目最龐大的不平等條約。(2)標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。[思考點]教材P107,中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會的?提示:兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗,使清政府被迫簽訂一系列不平等條約,中國開始淪為半殖民地半封建社會;甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,簽訂《馬關(guān)條約》,進一步把中國社會推向了半殖民地半封建社會的深淵;八國聯(lián)軍侵華后,清政府簽訂《辛丑條約》,標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。教材拓展·素養(yǎng)落實義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭形勢圖[解讀]《馬關(guān)條約》簽訂后,西方列強掀起了瓜分中國的狂潮,民族危機日益加劇,在反洋教的斗爭中,義和團運動興起。義和團運動以“扶清滅洋”為口號,興起于山東,后來擴大到河北、平津地區(qū),之后隨著八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的發(fā)展,成為當(dāng)時反對帝國主義侵略的主要力量,后來,在中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下,義和團運動失敗。這一過程中,清政府對義和團的態(tài)度經(jīng)歷了先剿后撫到“招撫”再到鎮(zhèn)壓的變化過程?！镜漕}試練1】下圖所示形勢的出現(xiàn)與近代某條約的簽訂密切相關(guān)。下列與該條約無關(guān)的是(

)A.允許鴉片以“洋藥”的名義納稅進口B.劃北京東交民巷為使館區(qū),各國可派兵駐守C.拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺D.禁止中國人成立或加入任何“與諸國仇敵之會”教材拓展·素養(yǎng)落實A[解析]根據(jù)材料“外國軍隊駐扎地”“大沽”“北京”和所學(xué)知識可知,該條約是《辛丑條約》,條約規(guī)定拆除大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺,允許各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地;劃定北京東交民巷為“使館界”,允許各國派兵保護;嚴禁中國人民參加反帝活動;等等,B、C、D項屬于《辛丑條約》的內(nèi)容,不符合題意要求。結(jié)合所學(xué)知識可知,第二次鴉片戰(zhàn)爭后,清政府允許鴉片以“洋藥”名義納稅進口,實現(xiàn)了鴉片貿(mào)易合法化,A項與《辛丑條約》無關(guān),A項符合題意。教材拓展·素養(yǎng)落實史料①1895年,嚴復(fù)發(fā)表《原強》一文,以達爾文、斯賓塞的學(xué)說闡述國家盛衰治亂之理。文中以“群”對應(yīng)英語中的society,并首次提出“群學(xué)”一語。②此后,康有為、梁啟超等人逐漸萌生“以群為體,以變?yōu)橛谩钡木S新思想,較為全面地闡述了群與學(xué)、群與強、群與治、群與變、群與會的關(guān)系,認為“合群”是傳播新知、開啟民智、實現(xiàn)自強的有效手段。作為聯(lián)結(jié)同志、開通風(fēng)氣的一種有效方式,組織學(xué)會自然是“合群”的題中之意。因此,學(xué)會便作為康、梁等人“合群立國”的主要舉措之一,應(yīng)運而生?！幾苑狡健锻砬迳虾５墓差I(lǐng)域(1895—1911)》教材拓展·素養(yǎng)落實[解讀]史料①指出嚴復(fù)的文章以達爾文的學(xué)說闡述國家的興衰。②指出從嚴復(fù)開始提出“群學(xué)”到康有為、梁啟超逐漸萌生“以群為體,以變?yōu)橛谩钡木S新思想;維新派以此提出“合群”作為變法的有效手段;然后以此為基礎(chǔ),又延伸出通過組織學(xué)會來實現(xiàn)“合群立國”。教材拓展·素養(yǎng)落實【典題試練2】[2024·浙江北斗星盟月考]1898年,康有為在向光緒帝上呈的奏書中指出“心思者主謀議,立法者也;手足者主持行,行法者也;耳目者主視聽,司法者也。三者立以奉元首,而后人事舉”。他的這一觀點(

)A.對三權(quán)分立的西方政體有一定認知B.主張效法美國進行政治改革C.倡導(dǎo)順應(yīng)世界大勢,建立法治國家D.強調(diào)維新變法的歷史必然性[解析]根據(jù)材料,康有為闡述了立法者、行法者、司法者的職能,結(jié)合所學(xué)知識,他的這一觀點對三權(quán)分立的西方政體有一定認知,A項正確;材料未體現(xiàn)康有為主張效法美國進行政治改革,排除B項;材料反映的是康有為對三權(quán)分立的西方政體的認知,而不是其主張建立法治國家,排除C項;材料未涉及維新變法的歷史必然性,排除D項。教材拓展·素養(yǎng)落實A1.戊戌維新運動的特點教材拓展·素養(yǎng)落實從涉及領(lǐng)域看比較廣泛,下至經(jīng)濟基礎(chǔ),上至上層建筑(政治、軍事、思想文化),體現(xiàn)了除舊布新的新氣象,但未涉及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制)從推行范圍看僅局限于社會上層,沒有深入廣大民眾中,因而沒有形成變革的巨大力量從推行者看由沒有實權(quán)的皇帝來推行,顯示出維新力量的薄弱從性質(zhì)看是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革從目的看變法圖強,救亡圖存從作用上看起了思想啟蒙作用,有利于資本主義的發(fā)展和先進科學(xué)文化的傳播2.近代前期列強侵華的方式和趨勢(1)侵華方式①經(jīng)濟侵略:傾銷商品、掠奪原料、輸出資本。②政治侵略:控制中國的內(nèi)政和外交。③文化侵略:在中國傳教、游