9我和我的家（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊

9我和我的家（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以部編版道德與法治一年級下冊“9我和我的家”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生認(rèn)識家庭的重要性，理解家庭成員之間的相互關(guān)愛與責(zé)任。課程設(shè)計以學(xué)生實際生活為出發(fā)點，通過生動的案例、互動游戲和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家庭對個人成長的影響，培養(yǎng)他們尊重家庭、關(guān)愛家人的情感。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計富有創(chuàng)意的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會感恩、學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛家庭成員的情感，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

2.提升學(xué)生觀察、分析和表達(dá)家庭關(guān)系的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解家庭規(guī)則，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動溝通、解決家庭問題的意識和能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于對周圍世界充滿好奇的階段，他們開始逐漸建立起對家庭的基本認(rèn)識。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備初步的自我認(rèn)知和簡單的社交能力，但對于家庭關(guān)系和責(zé)任的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生具有一定的觀察力和表達(dá)能力，但需要引導(dǎo)和激發(fā)，以提升他們的思考和分析能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于性格和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，需要通過教育培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生可能存在自我中心、缺乏合作意識等問題，這些習(xí)慣可能會影響到他們對家庭關(guān)系的理解和家庭責(zé)任的承擔(dān)。此外，學(xué)生對新知識的接受程度和興趣差異較大，需要教師根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過生動的案例和互動活動，幫助他們建立對家庭的正確認(rèn)識，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本部編版道德與法治一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭主題的圖片、視頻片段，以及家庭成員角色扮演的卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆、投影儀等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己家有幾口人嗎？每個家庭成員都叫什么名字？”

展示一些關(guān)于不同家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的多樣性和溫馨。

簡短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能。

過程：

講解家庭的概念，包括家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)等。

詳細(xì)介紹家庭的組成部分，如父母、兄弟姐妹等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、家庭成員間的關(guān)系特點及其影響，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何處理家庭中的沖突和問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭關(guān)系中的溝通技巧或解決沖突的方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的常見問題、解決策略以及如何增進(jìn)家庭成員間的理解和溝通。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的常見問題、解決策略等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭關(guān)系的案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個人成長中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜家庭，學(xué)會與家人溝通和相處。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅家庭成員間的親情樹，或者寫一篇關(guān)于自己家庭的小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭樹：介紹家庭樹的繪制方法，讓學(xué)生通過繪制家庭樹來了解家族成員之間的關(guān)系。

-家庭角色扮演：提供家庭成員角色扮演的劇本，讓學(xué)生在角色扮演中體驗家庭成員間的互動和溝通。

-家庭主題繪本：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系的繪本，如《愛心樹》、《我的一家》等，讓學(xué)生通過閱讀了解不同類型的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系。

-家庭電影欣賞：推薦一些展現(xiàn)家庭關(guān)系主題的電影，如《美麗人生》、《天堂的孩子》等，讓學(xué)生通過電影感受家庭的溫暖和力量。

-家庭心理學(xué)書籍：介紹一些適合學(xué)生閱讀的家庭心理學(xué)書籍，如《家庭心理學(xué)入門》、《家庭教育心理學(xué)》等，幫助學(xué)生更深入地了解家庭關(guān)系。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生繪制自己的家庭樹，并在課堂上分享自己的家庭故事，增進(jìn)對家庭成員的了解和感情。

-組織家庭角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中學(xué)習(xí)家庭成員間的溝通技巧和解決問題的方法。

-鼓勵學(xué)生閱讀家庭主題繪本，并在班級內(nèi)開展繪本分享會，讓學(xué)生相互交流讀后感和對家庭的理解。

-安排家庭電影欣賞課，讓學(xué)生在觀看電影后進(jìn)行小組討論，探討電影中的家庭關(guān)系對自身家庭的啟示。

-推薦學(xué)生閱讀家庭心理學(xué)書籍，引導(dǎo)他們運(yùn)用心理學(xué)知識理解和處理家庭關(guān)系中的問題，培養(yǎng)良好的家庭溝通能力。教學(xué)反思今天上了一節(jié)關(guān)于“我和我的家”的道德與法治課，課后我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思，感到有一些收獲和不足之處。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示家庭圖片的方式，成功地吸引了學(xué)生的注意力，他們對家庭的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝r，他們的眼神中充滿了自豪和幸福。這一點讓我感到非常欣慰，說明學(xué)生對家庭有著深厚的感情。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言解釋了家庭的定義和家庭成員之間的關(guān)系。通過圖表和示意圖，學(xué)生能夠直觀地理解家庭的結(jié)構(gòu)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解家庭成員間的責(zé)任和權(quán)利時顯得有些困惑，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地講解這部分內(nèi)容。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮部分。我選擇了幾個具有代表性的家庭關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到在小組討論時，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而沒有發(fā)言。下次我會嘗試營造更加輕松的討論氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能發(fā)表自己的意見。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，而且對其他同學(xué)的展示也給出了中肯的建議。這說明學(xué)生們已經(jīng)具備了初步的批判性思維能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)自己在點評時可能過于注重糾正錯誤，而沒有給予足夠的鼓勵和肯定。未來，我會更加注意這一點，以激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。

課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了家庭關(guān)系的重要性。但是，我覺得可能因為時間有限，我沒有能夠充分地強(qiáng)調(diào)家庭在個人成長中的作用，這是今后需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計①家庭的基本概念

-重點知識點：家庭的定義、家庭成員

②家庭結(jié)構(gòu)與關(guān)系

-重點知識點：核心家庭、擴(kuò)展家庭、單親家庭、家庭成員間的關(guān)系

-重點詞語：親情、責(zé)任、溝通

③家庭中的權(quán)利與義務(wù)

-重點知識點：家庭成員的權(quán)利與義務(wù)、家庭規(guī)則

-重點句子：“家是愛的港灣，我們都要為家庭付出愛?！闭n堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式檢驗學(xué)生對家庭基本概念的理解，例如詢問他們家庭成員的職責(zé)、家庭中常見的情感表達(dá)等。這樣的提問不僅能夠即時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能促進(jìn)學(xué)生的思考。

-通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，我能夠評估他們的合作能力和溝通技巧。我注意到，學(xué)生在討論中是否能夠積極參與、尊重他人的意見以及是否能有效地表達(dá)自己的觀點。

-定期進(jìn)行小測試，以書面或口頭形式評估學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)、家庭規(guī)則等關(guān)鍵知識點。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅糾正錯誤，還注重對學(xué)生的思考過程和創(chuàng)意進(jìn)行評價。我在批改作業(yè)時，會特別關(guān)注學(xué)生對家庭關(guān)系的理解深度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-在作業(yè)點評時，我不僅指出學(xué)生的不足之處，還會強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和亮點，以此鼓勵他們繼續(xù)努力。我會在作業(yè)批語中寫上具體的反饋，如“你對于家庭成員間的情感描述很生動，繼續(xù)保持！”或“這個例子很好地