59第三部分江蘇省七市高三調(diào)研考試(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

59第三部分江蘇省七市高三調(diào)研考試(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2025版高中英語聽力Ⅲ（高考強化篇）

2.教學年級和班級：江蘇省七市高三調(diào)研考試學生，高三年級

3.授課時間：具體上課時間根據(jù)學校安排

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用聽力策略，提高對英語聽力的理解和分析能力，增強對高考聽力題型的應(yīng)對技巧。

2.文化意識：學生能夠識別并理解聽力材料中的文化背景信息，提升跨文化交際意識和能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生批判性思維，通過對聽力材料的分析，形成自己的觀點，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠掌握有效的聽力學習方法和技巧，自主提高英語聽力水平，為高考和未來的學習打下堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，能夠進行簡單的日常交流，對聽力材料中的常用句型和表達方式有一定的了解。

2.學生對英語學習普遍存在興趣，但聽力部分由于涉及實時理解，部分學生可能感到難度較大。學生的能力參差不齊，有的學生能夠輕松應(yīng)對聽力材料，而有的學生則在理解上存在困難。在學習風格上，有的學生偏好通過聽來學習，而有的學生則更傾向于視覺學習。

3.學生在聽力學習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對快速語速的不適應(yīng)，對口語發(fā)音差異的識別困難，對背景噪音的干擾敏感，以及對長篇聽力材料的信息篩選和處理能力不足。此外，缺乏足夠的聽力實踐機會和有效的聽力策略也可能成為學習的障礙。教學資源-教科書（含聽力材料）

-聽力練習冊

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、音響）

-計算機輔助教學軟件

-校園網(wǎng)絡(luò)資源

-聽力模擬測試材料

-白板/黑板

-教學PPT

-手寫板書材料教學流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過播放一段與課程主題相關(guān)的聽力材料，激發(fā)學生的興趣。材料內(nèi)容可以是生活中的對話或者趣味小故事，讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)。教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，并引導(dǎo)學生關(guān)注即將學習的聽力策略。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解聽力策略：教師通過示例分析，介紹如何通過預(yù)測、關(guān)鍵詞定位和主旨大意把握等策略來提高聽力理解能力。

-分析高考題型：針對高考聽力題型，教師詳細講解解題技巧，包括如何快速捕捉信息點、如何排除干擾項等。

-實踐演練：教師播放一段高考聽力模擬題，引導(dǎo)學生運用剛學到的聽力策略，實時練習并解答。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-分組練習：學生分為小組，每組播放一段聽力材料，小組成員共同討論并完成相關(guān)的聽力練習題。

-角色扮演：教師挑選一段對話材料，學生分組進行角色扮演，模擬對話場景，提高口語表達和聽力理解能力。

-錯誤分析：小組討論后，教師收集學生的答案，針對常見的錯誤進行講解和分析。

4.學生小組討論（10分鐘）

三方面內(nèi)容舉例回答：

-聽力策略運用：小組討論如何在實際聽力過程中運用所學策略，例如在預(yù)測環(huán)節(jié)，學生可以舉例說明如何根據(jù)題目和選項預(yù)測答案。

-遇到的困難：小組成員分享在聽力練習中遇到的困難，如對某些詞匯或語速的不適應(yīng)，以及如何克服這些困難。

-提高建議：小組提出在聽力學習中可以改進的地方，比如增加聽力練習的頻率，或者使用更多的聽力材料。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)聽力策略的重要性，并鼓勵學生在日常學習中持續(xù)練習。同時，教師會簡要回顧本節(jié)課的難點，如某些聽力技巧的運用，并提醒學生在復(fù)習時注意這些點。通過這樣的總結(jié)回顧，學生能夠更好地鞏固所學內(nèi)容。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.聽力理解能力的提升：經(jīng)過本節(jié)課的學習，學生能夠更加熟練地運用聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握等，對英語聽力的理解能力有了顯著的提升。在課后進行的聽力測試中，學生的平均成績比課前提高了10%。

2.高考題型應(yīng)對技巧的掌握：學生對高考聽力題型的解題技巧有了深入的理解和掌握。在模擬測試中，學生能夠更快地識別題目要求，準確捕捉信息點，有效排除干擾項，提高了答題的準確率。

3.口語表達和交流能力的增強：通過角色扮演和小組討論等實踐活動，學生的口語表達能力和交流能力得到了鍛煉。他們能夠更自信地運用英語進行對話，對聽力材料的反應(yīng)速度和準確性也有所提高。

4.跨文化意識的提高：通過對聽力材料中文化背景信息的分析和理解，學生的跨文化意識得到了提升。他們能夠更好地理解不同文化背景下的表達方式和習慣，為將來在國際環(huán)境中交流打下了基礎(chǔ)。

5.自主學習能力的培養(yǎng)：學生在本節(jié)課的學習過程中，學會了如何自主尋找聽力材料，如何自我評估聽力水平，以及如何制定個性化的聽力學習計劃。這些自主學習能力的培養(yǎng)，為學生未來的學習提供了持續(xù)的動力。

6.聽力材料的廣泛涉獵：學生在教師的引導(dǎo)下，接觸了多種類型的聽力材料，包括新聞、故事、講座等。這種廣泛的涉獵不僅提高了學生的聽力水平，也拓寬了他們的知識面和視野。

7.對英語學習的興趣和信心增強：學生在本節(jié)課的學習中取得了明顯的進步，這增強了他們對英語學習的興趣和信心。他們更加相信通過努力，能夠克服聽力學習的難題，為高考和未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在聽力教學中，我嘗試引入了真實的英語環(huán)境錄音，讓學生能夠接觸到更加地道的語音和語調(diào)，這對于提高他們的聽力水平非常有幫助。

2.我還設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬真實的交流場景中練習聽力，這不僅提高了他們的聽力理解能力，也增強了他們的口語表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為我對學生的個性化需求把握不夠，未能充分調(diào)動每個學生的學習積極性。

2.在教學方法上，我意識到對于聽力材料的分析可能過于詳細，導(dǎo)致課堂時間分配不夠合理，學生實際練習的時間相對較少。

3.在教學評價方面，我依賴的主要是傳統(tǒng)的測試成績，缺乏對學生在學習過程中進步的持續(xù)關(guān)注和評價。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在課前更多地了解學生的興趣和需求，設(shè)計更加貼近學生生活的聽力材料，并在課堂上鼓勵他們積極表達自己的觀點。

2.我將調(diào)整課堂時間分配，減少對聽力材料的過度分析，增加學生的實際練習時間，讓他們有更多的機會去實際運用所學的聽力策略。

3.在教學評價上，我會引入更多的形成性評價方法，比如課堂表現(xiàn)、學習日志等，以更全面地評估學生的學習進步，并及時給予反饋，幫助他們調(diào)整學習策略。典型例題講解在高中英語聽力教學中，以下幾種題型是高考常見的，我將通過典型例題的講解來幫助學生掌握解題技巧。

例題1：聽一段對話，回答問題。

對話內(nèi)容：A:"I'mthinkingofgoingtothenewartexhibitionthisweekend."B:"Thatsoundsgreat.Iheardithassomeamazingpiecesfromfamousartists."

問題：WhatdoesBthinkoftheartexhibition?

答案：B認為藝術(shù)展很棒，因為聽說有一些來自著名藝術(shù)家的驚人作品。

例題2：聽一段短文，回答問題。

短文內(nèi)容：ThelibrarywillbeclosedforrenovationsfromMondaytoFridaynextweek.Duringthisperiod,studentscanborrowbooksfromthemobilelibraryoutsidethemaingate.

問題：Whywillthelibrarybeclosednextweek?

答案：圖書館下周將關(guān)閉進行翻修。

例題3：聽一段新聞，完成句子。

新聞內(nèi)容：Arecentstudyshowsthatspendingtimeinnaturecanimprovementalhealthandreducestresslevels.

句子：Thestudyindicatesthat__________.

答案：在自然中度過時間可以改善心理健康并減少壓力水平。

例題4：聽一段講座，回答問題。

講座內(nèi)容：Dr.Smithdiscussedtheimpactofclimatechangeonmarinelife,emphasizingtheimportanceofconservationefforts.

問題：WhatdidDr.Smithfocusoninhislecture?

答案：Dr.Smith專注于討論氣候變化對海洋生物的影響，并強調(diào)了保護措施的重要性。

例題5：聽一段故事，回答問題。

故事內(nèi)容：Tomfoundano