2024-2025學(xué)年小學(xué)說不不是退縮是勇敢班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)說不不是退縮是勇敢班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治教材，具體為《說不不是退縮是勇敢》。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生在日常生活中如何正確表達(dá)自己的意見和需求，以及在遇到問題時(shí)如何勇敢地面對和解決。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解說“不”是一種自我保護(hù)意識，并非退縮，而是表現(xiàn)出勇敢和獨(dú)立思考的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和自我意識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在遇到問題時(shí)，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何在不傷害他人的前提下，勇敢地維護(hù)自己的權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R與實(shí)際生活相結(jié)合，提升自我保護(hù)和獨(dú)立思考的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.自我意識與表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地認(rèn)識自己，理解自己的需求和感受，并能恰當(dāng)、勇敢地表達(dá)出來。

2.解決問題與自我保護(hù)能力：學(xué)生能夠?qū)W會在遇到問題時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞胶图记?，勇敢地面對和解決問題，保護(hù)自己的權(quán)益。

3.同理心與溝通技巧：學(xué)生能夠理解他人的感受和需求，學(xué)會站在他人的角度思考問題，并運(yùn)用有效的溝通技巧與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）正確理解說“不”是一種自我保護(hù)意識，而非退縮。

（2）學(xué)會在遇到問題時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

（3）掌握在尊重他人的前提下，勇敢地維護(hù)自己權(quán)益的方法和技巧。

（4）培養(yǎng)同理心，學(xué)會站在他人的角度思考問題，并運(yùn)用有效的溝通技巧與他人交流，建立良好的人際關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生對說“不”的內(nèi)涵理解不足，容易將其誤解為退縮、膽怯的表現(xiàn)。

（2）學(xué)生在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧和解決問題的方法，遇到問題時(shí)勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，維護(hù)自己的權(quán)益。

（3）學(xué)生缺乏站在他人角度思考問題的意識，難以理解同理心的意義和作用。

（4）學(xué)生在與他人溝通時(shí)，如何把握尊重與表達(dá)的度，既表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又避免傷害他人。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，并通過實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識和技能。同時(shí)，注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解說“不”的內(nèi)涵和勇敢面對問題的意義。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬實(shí)際場景，鍛煉他們在面對問題時(shí)勇敢表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《說不不是退縮是勇敢》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要拒絕別人的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解正確表達(dá)自己需求的基本概念。正確表達(dá)自己需求是……（詳細(xì)解釋概念）。它能幫助我們……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了正確表達(dá)自己需求在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)正確表達(dá)自己需求和勇敢面對問題這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何正確表達(dá)自己需求這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與正確表達(dá)自己需求相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示正確表達(dá)自己需求的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“正確表達(dá)自己需求在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了正確表達(dá)自己需求的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對正確表達(dá)自己需求的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于勇敢表達(dá)自己需求的的故事書籍，如《勇敢的小烏龜》、《小兔子學(xué)說話》等，通過故事的形式幫助學(xué)生理解和掌握正確表達(dá)自己需求的方法。

（2）電影視頻：觀看與正確表達(dá)自己需求相關(guān)的電影或視頻，如《獅子王》、《玩具總動(dòng)員》等，通過生動(dòng)的情節(jié)和角色形象，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受到正確表達(dá)自己需求的重要性。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加相關(guān)的社會實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、辯論比賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉正確表達(dá)自己需求的能力，提高他們的自信心和勇氣。

2.拓展建議：

（1）小組討論：在學(xué)習(xí)完相關(guān)知識后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在日常生活中如何正確表達(dá)自己需求的經(jīng)驗(yàn)和體會，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于正確表達(dá)自己需求的日記，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于正確表達(dá)自己需求的情景劇，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行表演和練習(xí)。

（3）長期觀察與指導(dǎo)：在課堂外，教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在日常生活中正確表達(dá)自己需求的情況，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，逐漸形成良好的表達(dá)習(xí)慣。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）理論知識鞏固：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的理論知識，總結(jié)正確表達(dá)自己需求的基本原則和方法，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

（2）實(shí)踐應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于正確表達(dá)自己需求的情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行角色扮演，錄制視頻或進(jìn)行書面描述，以此鍛煉他們在實(shí)際生活中勇敢表達(dá)自己需求的能力。

（3）小組討論報(bào)告：組織學(xué)生以小組為單位，探討在實(shí)際生活中如何正確表達(dá)自己需求和他人需求的案例，編寫一份小組討論報(bào)告，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見解。

2.作業(yè)反饋：

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行標(biāo)注，并提供正確的解答和修改建議。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解正確表達(dá)自己需求的方法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中加以運(yùn)用。

（3）作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，教師應(yīng)選取部分作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析存在的問題，并提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.作業(yè)指導(dǎo)：

（1）作業(yè)指導(dǎo)講解：教師應(yīng)為學(xué)生提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，講解作業(yè)的要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生明確作業(yè)的目的和方向。

（2）優(yōu)秀作業(yè)展示：定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（3）作業(yè)改進(jìn)計(jì)劃：針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，教師應(yīng)制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思在教授《說不不是退縮是勇敢》這一課時(shí)，我深刻體會到了學(xué)生的積極參與和熱情投入。他們對于正確表達(dá)自己需求的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在課堂上積極互動(dòng)，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了正確表達(dá)自己需求的方法，還鍛煉了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的理解和反饋，確保他們能夠充分理解并掌握相關(guān)概念。例如，在解析“如何正確表達(dá)自己需求”這一難點(diǎn)時(shí)，我可以通過更多的實(shí)例和情景模擬來幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱谋磉_(dá)能力缺乏信心。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)