《莊子》故事兩則導(dǎo)學(xué)案示例

1/1《莊子》故事兩則導(dǎo)學(xué)案示例

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1、了解莊子及其思想；

2、積累文言實(shí)詞與虛詞，抓關(guān)鍵詞翻譯課文。

能力目標(biāo)：能夠自主學(xué)習(xí)疏通文意；學(xué)習(xí)對(duì)比手法塑造人物形象的方法；能講述故事，了解人物形象。

情感目標(biāo)：樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，學(xué)習(xí)古人淡泊名利的情懷與開朗機(jī)智的性格。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比手法，了解人物形象。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

1、了解莊子

莊子是（朝代）人，名周，他繼承并發(fā)揚(yáng)了老子思想，是家

學(xué)派的重要的代表人物世并稱老莊?！肚f子》是莊子及其后學(xué)所著。

2、生字詞注音

鹓鶵（）（）醴（）泉鴟（）

濠（）梁鯈（）魚循（）其本

3、準(zhǔn)確而熟練地朗讀課文。

二、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)過(guò)關(guān)檢測(cè)

1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

惠子相梁（）或（）謂惠子曰子（）知之乎

夫（）鹓鶵發(fā)于（）南海安（）知魚之樂(lè)

固（）不知子矣請(qǐng)循（）其本

2、翻譯下列文言句子。

（1）今子欲以子之梁國(guó)而嚇我耶？

（2）鯈魚出游從容，是魚之樂(lè)也

（3）惠子相梁，莊子往見之。

（4）非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲

（5）子非魚，安知魚之樂(lè)？

（6）子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)全矣！

3、用自己話復(fù)述兩則故事。（每組一個(gè)代表，隨機(jī)抽取故事內(nèi)容）

第二課時(shí)

一、思考討論，合作探究：

1.惠子無(wú)端猜疑莊子，可見惠子是怎樣一個(gè)人？

2.莊子以鹓鶵自比，以鴟比惠子，含蓄表達(dá)出了莊子的思想，你能用自己的話把莊子的意思直接說(shuō)出來(lái)嗎？

3.你認(rèn)為莊子是一個(gè)怎樣的人？他這種“無(wú)為”思想與淡泊名利的情懷在今天我們?cè)撊绾慰创?？談?wù)勀愕南敕ā?/p>

4.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

5.在第二則故事里，莊子機(jī)智敏捷的思維體現(xiàn)在哪里？惠子嚴(yán)密的邏輯推理思維能力又體現(xiàn)在哪里？

二、當(dāng)堂訓(xùn)練。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

.惠子相梁，莊子往見之。；

搜于國(guó)中三日三夜；非梧桐不止

子非魚，安知魚之樂(lè)？；是魚之樂(lè)也

2.在本文中“鹓鶵”是怎樣一種鳥？“鴟”又是怎樣一種鳥？莊子用他們比喻什么？表