高考語(yǔ)文作文押題預(yù)測(cè)+范文5類(lèi)型

2021高考語(yǔ)文作文押題預(yù)測(cè)+范文(5類(lèi)型）用感覺(jué)感受生活，以思考感悟人生根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。絕大多數(shù)的人用感覺(jué)來(lái)思考，而我卻用思考來(lái)感覺(jué)。（葡萄牙詩(shī)人費(fèi)爾南多?佩索阿）【文題解析】：這是一則哲理類(lèi)材料作文題，是關(guān)于“感覺(jué)”與“思考”關(guān)系的哲思．如何形象表達(dá)抽象的概念，將兩者的關(guān)系具象化是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵．“感覺(jué)”和“思考”在這兩句話中的詞性并不相同．“用感覺(jué)來(lái)思考”，“感覺(jué)”是名詞，“思考”是動(dòng)詞；“用思考來(lái)感覺(jué)”，“思考”則是名詞，而“感覺(jué)”是動(dòng)詞．“感覺(jué)”作為名詞，可以是本能、直覺(jué)、欲望、情緒等；作為動(dòng)詞，可以是感知等．“思考”作為名詞，可以是思想等；作為動(dòng)詞，則是分析、綜合、推理、判斷等．“用…來(lái)”，可以表目的，即“用感覺(jué)替代思考”或“用思考代替感覺(jué)”；也可表方式，即“用感覺(jué)的方式來(lái)思考”或“用思考的方式來(lái)感覺(jué)”．“感覺(jué)”和“思考”并無(wú)高下之分，但從不同角度來(lái)看“用感覺(jué)來(lái)思考”和“用思考來(lái)感覺(jué)”，則又有可思考的空間．在佩索阿看來(lái)，大多數(shù)人憑感覺(jué)認(rèn)識(shí)事物、生活，跟著感覺(jué)走，易為欲望驅(qū)使，被表象迷惑；而他則通過(guò)思考深入事物內(nèi)部去辨別和省思，從而認(rèn)識(shí)事物和生活．這只是詩(shī)人的個(gè)性生命體驗(yàn)，是供思考的素材，可以贊同，可以否定，也可以整體思考．參考立意：1．“用感覺(jué)來(lái)思考”角度，如：遵循內(nèi)心的感覺(jué)常常是最深刻的思考感覺(jué)是思考的先導(dǎo)感覺(jué)使思考更貼近事物和生活感覺(jué)讓思考有了溫度感覺(jué)常讓思考閃耀獨(dú)特的光輝等．2、“用思考來(lái)感覺(jué)”角度，經(jīng)過(guò)思考的感覺(jué)才能動(dòng)人理性讓感覺(jué)找到方向感覺(jué)需要思考的錘煉等．過(guò)度的思考讓感覺(jué)變得麻木離開(kāi)感覺(jué)的思考往往偏執(zhí)等．3．整體角度，思考和感覺(jué)相輔相成．【佳作賞析】：用感覺(jué)感受生活，以思考感悟人生只要你關(guān)愛(ài)生活，做生活的有心人，你就能在生活中發(fā)現(xiàn)美，善…但你必須要善于觀察，勤于思考，樂(lè)于積累．你將會(huì)感到生活很簡(jiǎn)單、很情趣，明天永遠(yuǎn)是美好神圣的，光明和希望與你措手可及．“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，“日積言有物，百練筆生花”，講的都是這個(gè)道理．它們都告訴我們生活要善于感動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)．如果你在你的成長(zhǎng)道路上一直在追求尋找，那你一定會(huì)體驗(yàn)到其中的內(nèi)涵，感受到你的情感波瀾．老了解了你生活是否有意義，沒(méi)有白白浪費(fèi)青春光陰．走過(guò)了17個(gè)春夏秋冬，往事如風(fēng)，拂過(guò)耳邊只覺(jué)得一股清淡夾些許甘甜，不必沁人心脾卻能令人倍感自己的干練．時(shí)至今日，在回望往日稚氣未脫的照片，雖然不是感慨萬(wàn)千，卻仍能覺(jué)察到自己一天天的變化．昔日的生活是怎樣過(guò)來(lái)的，許多人都會(huì)說(shuō)：在學(xué)習(xí)中度過(guò)了自己的童年．所以有的人說(shuō)生活的很苦、很煩惱，那只是因?yàn)槟銢](méi)有細(xì)心的觀察生活．我聽(tīng)過(guò)最好的一句話就是：“昨天已經(jīng)過(guò)去，你不必在去煩惱，那是你已經(jīng)不能改變的．明天還沒(méi)到來(lái)，你不用去杞人憂天，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)．而今天，現(xiàn)在死你所能控制左右的，你只能好好利用，不要讓明天還為今天而煩惱．”生活就是要這樣．的確，大凡古之圣賢，惟經(jīng)讀書(shū)之苦才造就一生偉業(yè)．梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出．認(rèn)為是種享受的也有，書(shū)也是某種人的酷愛(ài)，他們真正體會(huì)到生活在書(shū)中的樂(lè)趣，正所謂：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如意．在讀書(shū)中度過(guò)的生活是最樂(lè)在其中的．但我們離開(kāi)了教室生活到青年時(shí)，我們必然要選擇職業(yè)．選擇適合我們的生活風(fēng)格、情趣的工作．只要追求＞幸福和自身的完美，選擇了符合自己的職業(yè)喜好．你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)即使忙碌的生活也可以很充實(shí)，再慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，對(duì)生活的經(jīng)歷會(huì)更加清晰．雖然有很多的失敗和哀嘆，但對(duì)生活抱有希望就會(huì)奔向美好的明天．生活就要不去看那風(fēng)箏如何飛上天，不去回憶丑小鴨如何變成白天鵝．取而代之的是要思考烏云過(guò)后天空總會(huì)釋放一片湛藍(lán)，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)見(jiàn)彩虹．曾經(jīng)的是非功過(guò)早已不見(jiàn)云煙，昨日的風(fēng)云煙霧早已煙消云散．而生活就要永遠(yuǎn)的向前看，回首昨天已不再是明智的選擇．面對(duì)世間的事態(tài)要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變．用平常的心，做平淡的人看生活，其實(shí)它就這么簡(jiǎn)單、純潔．情商教育，家長(zhǎng)豈能缺席？閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。許多人在中小學(xué)階段，上過(guò)各種各樣的“培訓(xùn)課”：有學(xué)樂(lè)器的，有學(xué)書(shū)畫(huà)的，有學(xué)體育的，也有學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)的，不一而足。不過(guò)近日，家住上海的黃女士花了兩萬(wàn)元為正在上初三的女兒報(bào)了一門(mén)“情商培訓(xùn)課”，引來(lái)家長(zhǎng)圈一片唏噓。有家長(zhǎng)直呼“太貴，燒錢(qián)”，認(rèn)為不如報(bào)文化補(bǔ)習(xí)班實(shí)惠；也有家長(zhǎng)認(rèn)為高情商確實(shí)會(huì)增強(qiáng)孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，黃女士的做法是一種進(jìn)步；還有家長(zhǎng)認(rèn)為“情商培訓(xùn)課”終究還是一種短期速成教育，無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。針對(duì)上述現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：本題材料的中心事件是黃女士花兩萬(wàn)元給女兒報(bào)“情商培訓(xùn)課”，而她的這一做法引來(lái)了家長(zhǎng)圈的多種不同看法，主要有三種態(tài)度：太貴，不劃算；這是一種進(jìn)步；無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。而出現(xiàn)這三種態(tài)度的原因，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)便可以理解。①“情商培訓(xùn)課”價(jià)格不菲，普通家庭難以輕易承受如此高的開(kāi)銷(xiāo)。情商課作為孩子們精神領(lǐng)域的補(bǔ)給品，如果任由市場(chǎng)化介入，必然會(huì)引起眾多商家和機(jī)構(gòu)的利益紛爭(zhēng)，最終導(dǎo)致情商課程教育商業(yè)化，加速情商教育的功利化，也不利于社會(huì)教育資源的公平配置。②在歐美國(guó)家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，“唯分?jǐn)?shù)論”的中國(guó)基礎(chǔ)教育的確需要反思。情商對(duì)一個(gè)人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用，高情商是未來(lái)社會(huì)人才的必然要求?！扒樯膛嘤?xùn)課”有利于彌補(bǔ)校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來(lái)積極影響。③不可否認(rèn)，“情商培訓(xùn)課”在引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒、培養(yǎng)意志、訓(xùn)練耐受挫折力等方面是有所裨益的，但是“情商培訓(xùn)課”終究還是一種課堂教育，這種短期課程只能對(duì)孩子起一定指導(dǎo)作用，真正的情商教育應(yīng)在父母長(zhǎng)輩的言傳身教中和人際交往的潛移默化中培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，可表達(dá)自己的看法。【佳作賞析】：情商教育，家長(zhǎng)豈能缺席？家住上海的黃女士花兩萬(wàn)塊錢(qián)為女兒報(bào)了一門(mén)“情商培訓(xùn)課”，在我看來(lái)，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)的方式，其實(shí)無(wú)法從根本上彌補(bǔ)孩子情商教育之不足。確實(shí)，情商對(duì)一個(gè)人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用。高情商會(huì)明顯增強(qiáng)一個(gè)人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，低情商則很可能造成社交障礙。然而，為培養(yǎng)未成年人的情商，花重金讓孩子上“情商培訓(xùn)課”，未必是最優(yōu)選項(xiàng)。一方面，“情商培訓(xùn)課”價(jià)格不菲，普通家庭難以輕易承受如此高的開(kāi)銷(xiāo)；另一方面，“情商培訓(xùn)課”終究還是一種課堂教育，一周一兩次的課程只能對(duì)孩子起一定指導(dǎo)作用，而無(wú)法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。歸根結(jié)底，培養(yǎng)孩子情商的職責(zé)，還是要落到家庭教育上。父母是孩子的第一任老師，跟孩子接觸最頻繁、最密切，也是最了解自己孩子的人。未成年人心智尚不成熟，在成長(zhǎng)中經(jīng)常模仿他們身邊的成年人，因此，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)給孩子做出或好或壞的榜樣，進(jìn)而影響孩子的人格發(fā)展?！扒樯獭钡暮诵模皇菍?duì)自身情緒的了解、認(rèn)識(shí)與控制的能力，二是與人交際、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，不能僅依賴(lài)課堂學(xué)習(xí)，而需要在日常生活實(shí)踐中培養(yǎng)。孩子能否具有良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長(zhǎng)。如果父母在日常生活中能管理好自己的情緒，并且在孩子有情緒時(shí)及時(shí)介入引導(dǎo)，告訴孩子正確的處理方式，孩子自然會(huì)慢慢養(yǎng)成良好的情緒控制能力。反之，如果父母總亂發(fā)脾氣，自己都控制不了自己，孩子當(dāng)然會(huì)被帶偏。而在交際能力上，孩子與人交流的方式，很大程度上就是模仿父母與人交流的方式。父母在參與社會(huì)交際的過(guò)程中，以友善、熱情、大方的方式給孩子以言傳身教，在孩子的心靈深處播種善良、尊重的種子，自然就會(huì)開(kāi)出善良的花、尊重的果，使孩子成為情商高的人。父母出于為孩子好的心理，花錢(qián)讓孩子上“情商培訓(xùn)課”，固然不是壞事，但是，家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要地位是不可替代的。只要搞好家庭教育，“情商培訓(xùn)課”的錦上添花可有可無(wú)，而如果搞不好家庭教育，再昂貴的“情商培訓(xùn)課”，也不一定能收到好的效果。法治存于心，青春正步走閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。法治的根基在于公民發(fā)自?xún)?nèi)心的擁護(hù)，法治的偉力源于公民真誠(chéng)的信仰。青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)，是法治建設(shè)的重要參與者和主力軍，法治教育要從學(xué)校開(kāi)始抓起。20多年來(lái)，法治副校長(zhǎng)制度從一項(xiàng)基層探索推廣到全國(guó)中小學(xué)校，法官、檢察官、公安干警、律師等專(zhuān)業(yè)人士走進(jìn)校園成為兼職法治副校長(zhǎng)，以專(zhuān)業(yè)力量加強(qiáng)青少年法治教育、維護(hù)青少年合法權(quán)益，引導(dǎo)廣大青少年“系好人生第一?？圩印?。假如你是一名法治副校長(zhǎng)，在學(xué)校舉行法治教育活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一篇以“法治意識(shí)，在我心中”為副標(biāo)題的演講稿，面向同學(xué)們開(kāi)展法治教育，提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】：本題屬于材料作文，重點(diǎn)考查考生的價(jià)值觀是：青少年要樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高自我預(yù)防犯罪的能力，“系好人生第一?？圩印?。材料引導(dǎo)考生培養(yǎng)法治意識(shí)，做遵紀(jì)守法的公民，符合立德樹(shù)人的教育方針。題目以介紹“法治副校長(zhǎng)制度”切入，其實(shí)就是讓考生代入“法治副校長(zhǎng)”的身份，以一種角色扮演的方式提示同學(xué)們認(rèn)識(shí)到具備法治意識(shí)的重要性，思考該如何學(xué)法守法。這在一定程度上也鍛煉了考生的交往能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這則材料首先點(diǎn)明法治的根基在于公民的擁護(hù)和信仰，并指出青少年的法治教育之于法治建設(shè)的重要意義。立意角度考生可以從身邊案例切入，以小見(jiàn)大來(lái)分析，從而對(duì)同學(xué)們提出希望和建議。也可以選取社會(huì)熱點(diǎn)話題來(lái)引出論點(diǎn)，剖析現(xiàn)象背后存在的缺少法律意識(shí)或漠視法律法規(guī)的問(wèn)題，讓同學(xué)們引以為戒，培養(yǎng)法律意識(shí)，遵紀(jì)守法?？忌鷦?wù)必注意，這里探討的是青少年的法治教育問(wèn)題?！炯炎髻p析】：法治存于心，青春正步走——法治意識(shí)，在我心中親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！在享受著法律賦予的權(quán)利的同時(shí)，我們的一言一行、一舉一動(dòng)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受法律的制約。作為法治副校長(zhǎng)，我非常高興和大家一起交流法治意識(shí)問(wèn)題。我今天發(fā)言的題目是“法治存于心，青春正步走”。在此，我想談以下幾點(diǎn)：首先，同學(xué)們要學(xué)法知法，系好法律這粒扣子，青春才能正步向前走。提起法律，好多同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有違法，法律就與自己無(wú)關(guān)。錯(cuò)！可能你并不想違法，但是有時(shí)候卻違法了。你給同學(xué)起了一個(gè)小綽號(hào)、偷偷看了同桌的日記，你侵犯了別人的名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)；在群里編造發(fā)布虛假消息，因擾亂公眾秩序被處罰了；掏鳥(niǎo)窩不小心掏了珍貴瀕危野生動(dòng)物，被罰款或者被判刑了……這都是因?yàn)槟悴欢伞Ｓ?guó)思想家溫斯坦萊說(shuō)過(guò)：“假如有很好的法律，但人民不了解它們，這對(duì)共和國(guó)來(lái)說(shuō)就像沒(méi)有任何法律一樣糟糕?！彼晕覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，積極參與法治教育活動(dòng)。同學(xué)們，學(xué)法懂法就可以拿起法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。作為中學(xué)生，我們涉世尚淺，一些合法權(quán)益經(jīng)常受到侵犯。例如，買(mǎi)到假冒偽劣商品時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)表示“自認(rèn)倒霉”；遇到校園欺凌時(shí)，很多同學(xué)都選擇隱忍退讓?zhuān)桓野l(fā)聲；遭遇身體侮辱、侵犯時(shí)，基于傳統(tǒng)觀念，恥于申訴……這時(shí)《未成年人保護(hù)法》會(huì)為你保駕護(hù)航。同學(xué)們，你們要大膽向父母、老師伸出求助之手，檢舉揭發(fā)一些違法犯罪行為。我們堅(jiān)信：法律能夠給予我們溫度與力量。讓法律為我們撐腰，讓法治精神在我們心中扎根。同學(xué)們，學(xué)習(xí)法律不像你想的那樣枯燥，大家可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，閱讀一些普法小文章，在茶余飯后觀看一些案例分析的新聞普法欄目，以增加自己的法律知識(shí)儲(chǔ)備。同學(xué)們之間也可以進(jìn)行一些交流，慢慢地你就知道哪些事情是適合的、可以做的，哪些事情是違法的、堅(jiān)決不能做的。同學(xué)們，做合格小公民，知法只是第一步，但更重要的是守法。端正態(tài)度，敬畏法律?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”我們要從日常點(diǎn)滴做起，不隨手亂丟垃圾，不編造傳播謠言，不闖紅燈……事情雖小，卻時(shí)刻體現(xiàn)著一個(gè)合格公民的素養(yǎng)和修養(yǎng)。同學(xué)們，真正的法律，不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是刻在我們心中。通過(guò)這次法治教育活動(dòng)，我希望同學(xué)們都能將法治意識(shí)存于心中，做一個(gè)知法守法的合格公民，系好人生的法律扣子。謝謝大家，我的發(fā)言完畢。故鄉(xiāng)，我的青春為您綻放閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2020年國(guó)慶檔熱門(mén)電影《一點(diǎn)就到家》講述了三個(gè)年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的故事，他們從大城市回到家鄉(xiāng)云南古寨，借助快遞、電商和互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了改變家鄉(xiāng)的夢(mèng)想。近日，四川甘孜藏族小伙丁真意外在網(wǎng)絡(luò)上走紅，他放棄了娛樂(lè)公司的包裝，“留守”家鄉(xiāng)，白巖松評(píng)價(jià)說(shuō)：“他干凈的笑容讓更多人關(guān)注了他的家鄉(xiāng)。”而22歲的志愿者小張帶領(lǐng)10余名志愿者組建產(chǎn)業(yè)助力志愿服務(wù)項(xiàng)目小組，服務(wù)城市社區(qū)百姓，他說(shuō)：“雖然這里不是我的家鄉(xiāng)，但我希望能帶動(dòng)更多年輕人，和這片熱土一起騰飛！”班級(jí)計(jì)劃以“青年在家鄉(xiāng)建設(shè)中的使命”為主題舉行討論會(huì)，請(qǐng)圍繞以上材料，結(jié)合你的感受和思考，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！炯炎髻p析】：故鄉(xiāng)，我的青春為您綻放親愛(ài)老師、同學(xué)們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“故鄉(xiāng)，我的青春為您綻放”。曾經(jīng)，我光著年少的腳丫奔跑在鄉(xiāng)間的田野_上，母親告訴我：這，就是我的故鄉(xiāng)；后來(lái)，我和同學(xué)們站在高高的后龍山頂，看山腳下繁花盛開(kāi)，老師告訴我們：這，是我們的故鄉(xiāng)；再后來(lái)，我懷揣青蔥夢(mèng)想，沿著南盤(pán)江畔曲折的公路順流南下，船上的艄公用他嘹亮的歌聲告訴我：不要忘記，這里是我的故鄉(xiāng)！于是，故鄉(xiāng)，卻成了每個(gè)游子心中的一枚郵票，寄托了天涯人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的相思，思鄉(xiāng)的情懷是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)隨著歲月老去?！懊啦幻?，自然是家鄉(xiāng)水；親不親，還得是故鄉(xiāng)人”。故鄉(xiāng)，是每一個(gè)熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人心中那首永遠(yuǎn)唱不完的歌。著名的詩(shī)人艾青在她的詩(shī)里深情的呼喚：為什么我的眼里常含淚水，那是因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉；著名的民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞多用他的詩(shī)句：“家鄉(xiāng)是一個(gè)賊，他偷走了你的心！”深情的表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)戀；上個(gè)世紀(jì)，以書(shū)寫(xiě)家鄉(xiāng)為己任的著名作家劉紹棠，一生歷經(jīng)風(fēng)霜，坎坷二十載，但他卻矢志不渝的寫(xiě)他的故——京東北運(yùn)河，他堅(jiān)定的說(shuō)：“我一直寫(xiě)自己的鄉(xiāng)土，直到最后一部作品。”；著名華僑陳嘉庚，身居海外，卻心系家鄉(xiāng)，在他事業(yè)有成的時(shí)候不惜巨資、義無(wú)反顧的為家鄉(xiāng)福建廈門(mén)門(mén)捐資辦學(xué)，鞠躬盡瘁，死而后已。對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，不僅是每個(gè)游子心中解不開(kāi)的心結(jié)，也成了他們服務(wù)家鄉(xiāng)的動(dòng)力，成全了他們報(bào)答家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)那顆滾燙的心！我深深懂得，熱愛(ài)家鄉(xiāng)不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而要拿出實(shí)際行動(dòng)。就像“甜野男孩”丁真，在面對(duì)全國(guó)各大知名網(wǎng)娛樂(lè)公司的爭(zhēng)搶時(shí)，卻說(shuō)道：“外面的世界很大，但我想留在我的家鄉(xiāng)”。少年之人常常想要離開(kāi)家鄉(xiāng)，以為外面“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。向往外面的世界并非全錯(cuò)，但無(wú)論何時(shí)，我們應(yīng)像丁真，對(duì)家鄉(xiāng)存著一種“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的認(rèn)同感，珍視、熱愛(ài)并回報(bào)！中國(guó)從古至今，一切的努力與奮斗，莫不是為了過(guò)上更好的生活，為了國(guó)家能夠更加富強(qiáng)繁榮，幾千年里，一代又一代的年輕人，用青春和熱血書(shū)寫(xiě)了無(wú)數(shù)傳奇，在今天，這個(gè)傳奇也將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)下去。而家鄉(xiāng)，就是我們施展才華的第一平臺(tái)。今天，在這里，我想說(shuō)，家鄉(xiāng)建設(shè)的重?fù)?dān)就落在我輩青年身上，家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我們，我們不能只是離開(kāi)，只是索取，也應(yīng)當(dāng)回來(lái)，懂得回報(bào)。我想對(duì)我的家鄉(xiāng)說(shuō)一句：故鄉(xiāng)，我的青春為您綻放！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！世上怎會(huì)有坐享其成的好事閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息?！疚念}解析】：這是一個(gè)漫畫(huà)類(lèi)作文。首先要仔細(xì)觀察漫畫(huà)，從圖中看，畫(huà)面中央是一個(gè)大白板，上面一行字“畫(huà)龍點(diǎn)睛圖”。大白板邊上一桶畫(huà)筆，前面立著一個(gè)小黑板，寫(xiě)著“聘畫(huà)龍師一名”。旁邊有一個(gè)倒背著手的中年男人，他在想：“我負(fù)責(zé)點(diǎn)睛”，身旁的桶中放著一支畫(huà)筆?？赐赀@幅漫畫(huà)，我們首先要給它定性。漫畫(huà)是以夸張、變形的方式來(lái)反映生活，它的功能無(wú)非就是歌頌和諷刺兩種，而諷刺的數(shù)量要遠(yuǎn)大于歌頌。所以，我們首先要判斷一下作者的意圖是褒還是貶、歌頌還是諷刺？這個(gè)人想完成一項(xiàng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛圖”，那正常的邏輯是自己畫(huà)呀，動(dòng)手干起來(lái)啊，可是他自己又不動(dòng)手，他的動(dòng)作是“倒背著手”，這個(gè)細(xì)節(jié)是審題時(shí)一定要注意的。手背在后面，很悠閑，很淡定。該出手時(shí)不出手，這就是漫畫(huà)的焦點(diǎn)。想清楚這一點(diǎn)，褒貶就很明顯了——諷刺那些不干活又想邀功的人。那么，再往深處想，漫畫(huà)的寓意和現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系呢？漫畫(huà)中的男人把本該屬于自己的工作“轉(zhuǎn)移”給別人，映射的是現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，比如替身演員、“外包”工程、利用權(quán)力搶別人的功勞等現(xiàn)象。這樣，漫畫(huà)的寓意也就比較清楚了：諷刺了那些缺乏實(shí)干精神，只想坐享其成的人。首先，簡(jiǎn)要介紹一下漫畫(huà)的要素，然后指出其寓意。接著，要分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。為什么這種不想出力而搶功勞的行為能夠大行其道呢？其背后是權(quán)力的傲慢和責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神的缺位。然后，可以分析一下，這種現(xiàn)象對(duì)于社會(huì)的危害性。比如，工作的質(zhì)量無(wú)法保證、出了問(wèn)題把責(zé)任推給“臨時(shí)工”、制造不公平等。最后，提出解決問(wèn)題的辦法。提倡實(shí)干、敬業(yè)、負(fù)責(zé)的精神，只有人人都貢獻(xiàn)出自己的一份力量，消滅寄生的蠹蟲(chóng)，中國(guó)夢(mèng)的美好藍(lán)圖才能早日勾畫(huà)成功，中國(guó)這條東方巨龍才能早日騰空而起?！玖⒁狻?.空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦；2.邀功請(qǐng)賞不該有；3.坐享其成安可“成”；4.別人的成果，“點(diǎn)睛”也不是自己的?！炯炎髻p析】：世上怎會(huì)有坐享其成的好事有一幅漫畫(huà)，上面有非常大的空白，寫(xiě)著“畫(huà)龍點(diǎn)睛圖”，前面有一則招聘啟事“聘畫(huà)龍師一名”，而畫(huà)面上有一個(gè)人倒背著手，想著“我負(fù)責(zé)點(diǎn)睛”。這幅漫畫(huà)正是諷刺了社會(huì)上那些坐享其成，不