對課改跟進學校的培訓計劃

最新資料推薦1/1對課改跟進學校的培訓計劃針對課改跟進學校高效課堂培訓計劃亞布力鎮(zhèn)中心學校王玉偉為了貫徹實施市教育局的培訓精神，進一步推動教師的專業(yè)化發(fā)展的進程，對該校的全體任課教師開展培訓活動，遵循以教師發(fā)展為本的理念，優(yōu)化培訓策略，開放和創(chuàng)新培訓模式，為教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，拓展空間。

一、指導思想：

貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課程標準的實施要求，以提高學生的全面素質為宗旨，以我市教師培訓指示精神為指導，依托學校教師實際情況深入推進，積極探索教育質量的內(nèi)涵發(fā)展，促進教師、學生的可持續(xù)成長。

加強教師培訓力度，全面提高學校教師的基本專業(yè)素質，從而進一步提升學校的教育教學質量。

二、培訓目標學習高效課堂教學的基礎理論，在理論引導下準確把握高效教學課堂的內(nèi)涵，運用資料連接和問題拓展等方式讓教師體驗解決教學中最常見問題策略，實現(xiàn)高效教學課堂方法的創(chuàng)新。

A、轉變教學觀念為教師的發(fā)展開啟指路燈更新教育理念、改變教學方式、注重學習過程、增強科研能力。

B、加強師德建設為教師的發(fā)展增添原動力不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)需，為教師主動發(fā)展架設平臺。

C、深化教學改革為教師的發(fā)展提供大舞臺內(nèi)功訓練經(jīng)常化：

課堂教學人文化；課程改革個性化：

教育科研優(yōu)質化。

D、優(yōu)化發(fā)展通道為教師的發(fā)展架設立交橋通過教材培訓、理論學習、教學實踐指導、教科研和現(xiàn)代教育技術研修等，切實提高教師的師德修養(yǎng)、學習能力和專業(yè)素質。

三、培訓方式：

采用專題講座、體驗式培訓，觀看教學示范課、專題研討、案例分析、答疑問難等方式，學習、交流高效課堂教學創(chuàng)新的具體操作方法。

1、以組織活動為方式，以互動對話為手段，以學習研究為過程，以互惠共贏為目的的培訓，人人參與、多向互動，使教師融學、教、研、訓于一體。

2、課程是實現(xiàn)培訓目標的核心要素。

我們按照訓其所需、研其所難、解其所惑的思路，為學校提供培訓課程菜單，培訓以集中培訓和分散培訓和參與式培訓相結合。

四、培訓步驟及內(nèi)容（一）專題研修：

高效課堂的內(nèi)涵及特征；高效課堂的理論與實踐（二)文化建設：

校園內(nèi)文化理念與建構（三）打造高素質的教師團隊。

1、班級文化建設2、導學案編寫3、學習全新的評價理念（四）發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用（五）定期跟蹤幫扶，加強反思能力五、培訓對象：

全體任課教師。

六、培訓要求：

1、自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度，準時認真參加培訓，認真做好學習筆記，不無故缺課。

2、樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。

3、積極開展同伴間的交流、研討。

及時在教研組內(nèi)共享