《偉大的悲劇》學(xué)習(xí)要點(diǎn)

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《偉大的悲劇》學(xué)習(xí)要點(diǎn)《偉大的悲劇》關(guān)于本文作者茨威格，奧地利作家。出身于維也納一個富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結(jié)識威爾哈倫、羅曼·羅蘭、羅丹等人，受到他們的影響。一戰(zhàn)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本《耶雷米亞》，在瑞士與羅曼·羅蘭等人一起從事反戰(zhàn)活動，成為著名的和平主義者。1919年后長期隱居在薩爾茨堡，埋頭寫作。1928年應(yīng)邀赴蘇聯(lián)，與高爾基結(jié)識。1938年流亡英國，并加入英國國籍，1941年到達(dá)巴西。1942年2月23日與妻子一起在里約熱內(nèi)盧附近的佩特羅波利斯自殺。茨威格的主要成就在于傳記文學(xué)，代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《同精靈的斗爭》等。本文內(nèi)容簡介設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森--斯科特站，這是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家--挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)?？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要"和他們爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)"！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，"去爭取國家的榮譽(yù)"，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于19年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。同學(xué)們在閱讀的時(shí)候，可以思考一下，兩位科學(xué)家為什么一位成功了，一位失敗了呢？學(xué)習(xí)本文首先要通讀全文，掃清文字障礙，理清文章思路，理解文章的內(nèi)容。一、掌握下列字詞。1、為下列加紅字注音。戰(zhàn)栗（）步履（）悚然（）羸弱（）告罄（）無垠（）凜冽（）遺孀（）2、解釋下列詞的含義。毛骨悚然：形容十分恐懼。怏怏不樂：形容不滿意或者不高興的神情。吞噬：吞食。語無倫次：話講得很亂，沒有條理。羸弱：瘦弱。告罄：指財(cái)物用完。3、詞語積累。精疲力竭憂心忡忡疲憊不堪白雪皚皚海市蜃樓風(fēng)餐露宿念念有詞魯莽大膽二、本文內(nèi)容分析。1、茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？這可以從課文的最后兩句話中找到答案："一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。"作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格淡然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。2、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿"在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的"。如果將此事置于一個愛耍賴、不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。在刪節(jié)部分，對斯科特的這一性格特點(diǎn)有充分的交代。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)友都做到了。無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，朋友，同伴，妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不象一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。3、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。4、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意"第一個到達(dá)者擁有一起，第二個到達(dá)者什么也不是"的觀點(diǎn)。5、挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵做響。國旗怎么會"耀武揚(yáng)威""洋洋得意"？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？作者在這里用擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是"以我觀物，物皆著我之色彩"。6、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。7、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，"內(nèi)心中的海市蜃樓"是什么意思？作者為什么要這樣比喻？聯(lián)系上下文看，"心中的海市蜃樓"是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，他們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。8、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這句話表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的，美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。三、問題思考。1、同學(xué)們在學(xué)了這篇課文后，一定會有自己的感想，可以寫出來，和其它同學(xué)交流一下。2、現(xiàn)實(shí)中有沒有令你感動的事情？請同學(xué)們通過自己的精心觀察，寫一件自己印象深刻的事情。中考解析（山東省濟(jì)南市）閱讀下面文段，然后回答問題。美在何方說起來十分奇怪，記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。我生活的這個城市，美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。"兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。"我的審美意識是從這里開始的。中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀。"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。"詞兒一蹦一跳的，讀起來眼睛會一閃一閃。"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。"這是氣勢。"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"這是慷慨。"十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。"這是沉甸甸的憂傷。人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息。"落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。"有燕在雙飛，人就立得更孤獨(dú)了。"采菊東籬下，悠然見南山。"這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不令南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的，因?yàn)槲覀兗葻o菊可采，又無南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。從詩詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺有了兩個系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃循現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。美常常是無名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)牦牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的美，即便指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機(jī)，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟摹Ｎ蚁?，我們熱愛的還是這樣的一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起"綠肥紅瘦"式的吟詠更有生命力。能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂拢缒芸吹剿宋茨荏w察的美成為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時(shí)我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂"美的覺悟"的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒有語言的參與，其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是情不自禁的真正的覺悟。1．本文題目是"美在何方"作者認(rèn)為"美"在哪里？答：________________________________________________________________2．第二段末句說"城市之美也是這樣得來的"，是怎樣得來的？答：________________________________________________________________3．第三自然段表述了作者對"城市之美"怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：________________________________________________________________4．本文大量引述古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。5．文章末段中，作者稱他"很多年以前"的一次經(jīng)驗(yàn)為"真正的覺悟"，"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是什么？答：________________________________________________________________________6．本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)？請結(jié)合文章語句談一談。（談一個方面即可）答：________________________________________________________________________【考點(diǎn)】：閱讀議論文的綜合能力【分析】：1．本題考查對文章內(nèi)容的整體理解。作者認(rèn)為"美"在現(xiàn)實(shí)生活中，"美"在每個人的心中。前者略寫，后者詳寫。2．本題考查對重要語句中代詞指代內(nèi)容的理解。句中"這樣"是指"卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多"再結(jié)合"城市之美"分析，本題的答案應(yīng)是：排除骯臟、雜亂、喧囂、破舊之后而得來的。3．本題考查對重要語段的內(nèi)容及其作用的分析。"不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象"一段表達(dá)了作者認(rèn)為城市之美需要用勁才能看出來。這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起了承上啟下的作用，由此過渡到下文對"美"在每個人的心中的論述。4．本題考查對文學(xué)常識的識記能力。"兩個黃鸝鳴翠柳"，作者杜甫，唐代人。"君不見黃河之水天上來"，作者李白，唐代人。"大江東去"作者蘇軾，宋代人。"枯藤老樹昏鴉"，作者馬致遠(yuǎn)，元代人。"十年生死"，作者蘇軾，宋代人。"落花人獨(dú)立"，作者翁宏，唐代人。"采菊東籬下"，作者陶淵明，晉代人。5．本題考查對文中重要詞語含義的理解。根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是指發(fā)自內(nèi)心的、心靈深處的感悟。或：沒有語言參與的、無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的感悟。6．本題既考查了對文章的理解，同時(shí)又檢驗(yàn)了學(xué)生平日對"美"這一問題的認(rèn)識深度。題目要求的是結(jié)合文章談啟發(fā)，所以一定要讀懂文章，最起碼要讀懂作者要表達(dá)的一個方面的意思。然后才能結(jié)合自己的體會談啟發(fā)。這篇文章主要談的是如何理解美、發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表達(dá)作者熱愛生活、領(lǐng)受生活的追求。如果一味的斤斤計(jì)較于城市中到底有沒有美，離文章要表達(dá)的主旨相去太遠(yuǎn)，這樣是不合適的。答題的關(guān)鍵是要選好角度。如結(jié)合"美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來"，談發(fā)現(xiàn)美；結(jié)合"美是天人合一、地人合一的感受"，談熱愛生活、感受生活；結(jié)合"能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂?，如能看到他人未能體察的美成為幸福"談努力發(fā)現(xiàn)美、熱愛生活；結(jié)合"幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來"談豐富自己、提高審美情趣；由"中國古典詩詞的美是那么純粹"，談學(xué)習(xí)古典詩詞、文學(xué)作品的重要性，等等?！秱ゴ蟮谋瘎　逢P(guān)于本文作者茨威格，奧地利作家。出身于維也納一個富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結(jié)識威爾哈倫、羅曼·羅蘭、羅丹等人，受到他們的影響。一戰(zhàn)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本《耶雷米亞》，在瑞士與羅曼·羅蘭等人一起從事反戰(zhàn)活動，成為著名的和平主義者。1919年后長期隱居在薩爾茨堡，埋頭寫作。1928年應(yīng)邀赴蘇聯(lián)，與高爾基結(jié)識。1938年流亡英國，并加入英國國籍，1941年到達(dá)巴西。1942年2月23日與妻子一起在里約熱內(nèi)盧附近的佩特羅波利斯自殺。茨威格的主要成就在于傳記文學(xué)，代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《同精靈的斗爭》等。本文內(nèi)容簡介設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森--斯科特站，這是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家--挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)?？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要"和他們爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)"！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，"去爭取國家的榮譽(yù)"，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于19年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。同學(xué)們在閱讀的時(shí)候，可以思考一下，兩位科學(xué)家為什么一位成功了，一位失敗了呢？學(xué)習(xí)本文首先要通讀全文，掃清文字障礙，理清文章思路，理解文章的內(nèi)容。一、掌握下列字詞。1、為下列加紅字注音。戰(zhàn)栗（）步履（）悚然（）羸弱（）告罄（）無垠（）凜冽（）遺孀（）2、解釋下列詞的含義。毛骨悚然：形容十分恐懼。怏怏不樂：形容不滿意或者不高興的神情。吞噬：吞食。語無倫次：話講得很亂，沒有條理。羸弱：瘦弱。告罄：指財(cái)物用完。3、詞語積累。精疲力竭憂心忡忡疲憊不堪白雪皚皚海市蜃樓風(fēng)餐露宿念念有詞魯莽大膽二、本文內(nèi)容分析。1、茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？這可以從課文的最后兩句話中找到答案："一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。"作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格淡然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。2、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿"在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的"。如果將此事置于一個愛耍賴、不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。在刪節(jié)部分，對斯科特的這一性格特點(diǎn)有充分的交代。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)友都做到了。無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，朋友，同伴，妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不象一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。3、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。4、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意"第一個到達(dá)者擁有一起，第二個到達(dá)者什么也不是"的觀點(diǎn)。5、挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵做響。國旗怎么會"耀武揚(yáng)威""洋洋得意"？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？作者在這里用擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是"以我觀物，物皆著我之色彩"。6、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。7、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，"內(nèi)心中的海市蜃樓"是什么意思？作者為什么要這樣比喻？聯(lián)系上下文看，"心中的海市蜃樓"是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，他們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。8、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這句話表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的，美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。三、問題思考。1、同學(xué)們在學(xué)了這篇課文后，一定會有自己的感想，可以寫出來，和其它同學(xué)交流一下。2、現(xiàn)實(shí)中有沒有令你感動的事情？請同學(xué)們通過自己的精心觀察，寫一件自己印象深刻的事情。中考解析（山東省濟(jì)南市）閱讀下面文段，然后回答問題。美在何方說起來十分奇怪，記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。我生活的這個城市，美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。"兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。"我的審美意識是從這里開始的。中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀。"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。"詞兒一蹦一跳的，讀起來眼睛會一閃一閃。"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。"這是氣勢。"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"這是慷慨。"十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。"這是沉甸甸的憂傷。人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息。"落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。"有燕在雙飛，人就立得更孤獨(dú)了。"采菊東籬下，悠然見南山。"這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不令南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的，因?yàn)槲覀兗葻o菊可采，又無南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。從詩詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺有了兩個系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃循現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。美常常是無名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)牦牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的美，即便指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機(jī)，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟?。我想，我們熱愛的還是這樣的一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起"綠肥紅瘦"式的吟詠更有生命力。能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂拢缒芸吹剿宋茨荏w察的美成為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時(shí)我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂"美的覺悟"的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒有語言的參與，其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是情不自禁的真正的覺悟。1．本文題目是"美在何方"作者認(rèn)為"美"在哪里？答：________________________________________________________________2．第二段末句說"城市之美也是這樣得來的"，是怎樣得來的？答：________________________________________________________________3．第三自然段表述了作者對"城市之美"怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：________________________________________________________________4．本文大量引述古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。5．文章末段中，作者稱他"很多年以前"的一次經(jīng)驗(yàn)為"真正的覺悟"，"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是什么？答：________________________________________________________________________6．本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)？請結(jié)合文章語句談一談。（談一個方面即可）答：________________________________________________________________________【考點(diǎn)】：閱讀議論文的綜合能力【分析】：1．本題考查對文章內(nèi)容的整體理解。作者認(rèn)為"美"在現(xiàn)實(shí)生活中，"美"在每個人的心中。前者略寫，后者詳寫。2．本題考查對重要語句中代詞指代內(nèi)容的理解。句中"這樣"是指"卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多"再結(jié)合"城市之美"分析，本題的答案應(yīng)是：排除骯臟、雜亂、喧囂、破舊之后而得來的。3．本題考查對重要語段的內(nèi)容及其作用的分析。"不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象"一段表達(dá)了作者認(rèn)為城市之美需要用勁才能看出來。這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起了承上啟下的作用，由此過渡到下文對"美"在每個人的心中的論述。4．本題考查對文學(xué)常識的識記能力。"兩個黃鸝鳴翠柳"，作者杜甫，唐代人。"君不見黃河之水天上來"，作者李白，唐代人。"大江東去"作者蘇軾，宋代人。"枯藤老樹昏鴉"，作者馬致遠(yuǎn)，元代人。"十年生死"，作者蘇軾，宋代人。"落花人獨(dú)立"，作者翁宏，唐代人。"采菊東籬下"，作者陶淵明，晉代人。5．本題考查對文中重要詞語含義的理解。根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是指發(fā)自內(nèi)心的、心靈深處的感悟?；颍簺]有語言參與的、無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的感悟。6．本題既考查了對文章的理解，同時(shí)又檢驗(yàn)了學(xué)生平日對"美"這一問題的認(rèn)識深度。題目要求的是結(jié)合文章談啟發(fā)，所以一定要讀懂文章，最起碼要讀懂作者要表達(dá)的一個方面的意思。然后才能結(jié)合自己的體會談啟發(fā)。這篇文章主要談的是如何理解美、發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表達(dá)作者熱愛生活、領(lǐng)受生活的追求。如果一味的斤斤計(jì)較于城市中到底有沒有美，離文章要表達(dá)的主旨相去太遠(yuǎn)，這樣是不合適的。答題的關(guān)鍵是要選好角度。如結(jié)合"美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來"，談發(fā)現(xiàn)美；結(jié)合"美是天人合一、地人合一的感受"，談熱愛生活、感受生活；結(jié)合"能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂?，如能看到他人未能體察的美成為幸福"談努力發(fā)現(xiàn)美、熱愛生活；結(jié)合"幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來"談豐富自己、提高審美情趣；由"中國古典詩詞的美是那么純粹"，談學(xué)習(xí)古典詩詞、文學(xué)作品的重要性，等等?！秱ゴ蟮谋瘎　逢P(guān)于本文作者茨威格，奧地利作家。出身于維也納一個富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結(jié)識威爾哈倫、羅曼·羅蘭、羅丹等人，受到他們的影響。一戰(zhàn)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本《耶雷米亞》，在瑞士與羅曼·羅蘭等人一起從事反戰(zhàn)活動，成為著名的和平主義者。1919年后長期隱居在薩爾茨堡，埋頭寫作。1928年應(yīng)邀赴蘇聯(lián)，與高爾基結(jié)識。1938年流亡英國，并加入英國國籍，1941年到達(dá)巴西。1942年2月23日與妻子一起在里約熱內(nèi)盧附近的佩特羅波利斯自殺。茨威格的主要成就在于傳記文學(xué)，代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《同精靈的斗爭》等。本文內(nèi)容簡介設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森--斯科特站，這是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家--挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)。可是就在這時(shí)候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要"和他們爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)"！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，"去爭取國家的榮譽(yù)"，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于19年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。同學(xué)們在閱讀的時(shí)候，可以思考一下，兩位科學(xué)家為什么一位成功了，一位失敗了呢？學(xué)習(xí)本文首先要通讀全文，掃清文字障礙，理清文章思路，理解文章的內(nèi)容。一、掌握下列字詞。1、為下列加紅字注音。戰(zhàn)栗（）步履（）悚然（）羸弱（）告罄（）無垠（）凜冽（）遺孀（）2、解釋下列詞的含義。毛骨悚然：形容十分恐懼。怏怏不樂：形容不滿意或者不高興的神情。吞噬：吞食。語無倫次：話講得很亂，沒有條理。羸弱：瘦弱。告罄：指財(cái)物用完。3、詞語積累。精疲力竭憂心忡忡疲憊不堪白雪皚皚海市蜃樓風(fēng)餐露宿念念有詞魯莽大膽二、本文內(nèi)容分析。1、茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？這可以從課文的最后兩句話中找到答案："一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。"作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格淡然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。2、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿"在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的"。如果將此事置于一個愛耍賴、不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。在刪節(jié)部分，對斯科特的這一性格特點(diǎn)有充分的交代。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)友都做到了。無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，朋友，同伴，妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不象一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。3、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。4、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意"第一個到達(dá)者擁有一起，第二個到達(dá)者什么也不是"的觀點(diǎn)。5、挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵做響。國旗怎么會"耀武揚(yáng)威""洋洋得意"？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？作者在這里用擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是"以我觀物，物皆著我之色彩"。6、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。7、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，"內(nèi)心中的海市蜃樓"是什么意思？作者為什么要這樣比喻？聯(lián)系上下文看，"心中的海市蜃樓"是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，他們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。8、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這句話表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的，美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。三、問題思考。1、同學(xué)們在學(xué)了這篇課文后，一定會有自己的感想，可以寫出來，和其它同學(xué)交流一下。2、現(xiàn)實(shí)中有沒有令你感動的事情？請同學(xué)們通過自己的精心觀察，寫一件自己印象深刻的事情。中考解析（山東省濟(jì)南市）閱讀下面文段，然后回答問題。美在何方說起來十分奇怪，記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。我生活的這個城市，美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。"兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。"我的審美意識是從這里開始的。中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀。"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。"詞兒一蹦一跳的，讀起來眼睛會一閃一閃。"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。"這是氣勢。"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"這是慷慨。"十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。"這是沉甸甸的憂傷。人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息。"落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。"有燕在雙飛，人就立得更孤獨(dú)了。"采菊東籬下，悠然見南山。"這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不令南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的，因?yàn)槲覀兗葻o菊可采，又無南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。從詩詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺有了兩個系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃循現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。美常常是無名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)牦牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的美，即便指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機(jī)，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟摹Ｎ蚁?，我們熱愛的還是這樣的一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起"綠肥紅瘦"式的吟詠更有生命力。能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂?，如能看到他人未能體察的美成為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時(shí)我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂"美的覺悟"的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒有語言的參與，其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是情不自禁的真正的覺悟。1．本文題目是"美在何方"作者認(rèn)為"美"在哪里？答：________________________________________________________________2．第二段末句說"城市之美也是這樣得來的"，是怎樣得來的？答：________________________________________________________________3．第三自然段表述了作者對"城市之美"怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：________________________________________________________________4．本文大量引述古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。5．文章末段中，作者稱他"很多年以前"的一次經(jīng)驗(yàn)為"真正的覺悟"，"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是什么？答：________________________________________________________________________6．本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)？請結(jié)合文章語句談一談。（談一個方面即可）答：________________________________________________________________________【考點(diǎn)】：閱讀議論文的綜合能力【分析】：1．本題考查對文章內(nèi)容的整體理解。作者認(rèn)為"美"在現(xiàn)實(shí)生活中，"美"在每個人的心中。前者略寫，后者詳寫。2．本題考查對重要語句中代詞指代內(nèi)容的理解。句中"這樣"是指"卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多"再結(jié)合"城市之美"分析，本題的答案應(yīng)是：排除骯臟、雜亂、喧囂、破舊之后而得來的。3．本題考查對重要語段的內(nèi)容及其作用的分析。"不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象"一段表達(dá)了作者認(rèn)為城市之美需要用勁才能看出來。這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起了承上啟下的作用，由此過渡到下文對"美"在每個人的心中的論述。4．本題考查對文學(xué)常識的識記能力。"兩個黃鸝鳴翠柳"，作者杜甫，唐代人。"君不見黃河之水天上來"，作者李白，唐代人。"大江東去"作者蘇軾，宋代人。"枯藤老樹昏鴉"，作者馬致遠(yuǎn)，元代人。"十年生死"，作者蘇軾，宋代人。"落花人獨(dú)立"，作者翁宏，唐代人。"采菊東籬下"，作者陶淵明，晉代人。5．本題考查對文中重要詞語含義的理解。根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是指發(fā)自內(nèi)心的、心靈深處的感悟。或：沒有語言參與的、無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的感悟。6．本題既考查了對文章的理解，同時(shí)又檢驗(yàn)了學(xué)生平日對"美"這一問題的認(rèn)識深度。題目要求的是結(jié)合文章談啟發(fā)，所以一定要讀懂文章，最起碼要讀懂作者要表達(dá)的一個方面的意思。然后才能結(jié)合自己的體會談啟發(fā)。這篇文章主要談的是如何理解美、發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表達(dá)作者熱愛生活、領(lǐng)受生活的追求。如果一味的斤斤計(jì)較于城市中到底有沒有美，離文章要表達(dá)的主旨相去太遠(yuǎn)，這樣是不合適的。答題的關(guān)鍵是要選好角度。如結(jié)合"美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來"，談發(fā)現(xiàn)美；結(jié)合"美是天人合一、地人合一的感受"，談熱愛生活、感受生活；結(jié)合"能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂拢缒芸吹剿宋茨荏w察的美成為幸福"談努力發(fā)現(xiàn)美、熱愛生活；結(jié)合"幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來"談豐富自己、提高審美情趣；由"中國古典詩詞的美是那么純粹"，談學(xué)習(xí)古典詩詞、文學(xué)作品的重要性，等等。《偉大的悲劇》關(guān)于本文作者茨威格，奧地利作家。出身于維也納一個富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結(jié)識威爾哈倫、羅曼·羅蘭、羅丹等人，受到他們的影響。一戰(zhàn)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本《耶雷米亞》，在瑞士與羅曼·羅蘭等人一起從事反戰(zhàn)活動，成為著名的和平主義者。1919年后長期隱居在薩爾茨堡，埋頭寫作。1928年應(yīng)邀赴蘇聯(lián)，與高爾基結(jié)識。1938年流亡英國，并加入英國國籍，1941年到達(dá)巴西。1942年2月23日與妻子一起在里約熱內(nèi)盧附近的佩特羅波利斯自殺。茨威格的主要成就在于傳記文學(xué)，代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《同精靈的斗爭》等。本文內(nèi)容簡介設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森--斯科特站，這是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家--挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)?？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要"和他們爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)"！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，"去爭取國家的榮譽(yù)"，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于19年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。同學(xué)們在閱讀的時(shí)候，可以思考一下，兩位科學(xué)家為什么一位成功了，一位失敗了呢？學(xué)習(xí)本文首先要通讀全文，掃清文字障礙，理清文章思路，理解文章的內(nèi)容。一、掌握下列字詞。1、為下列加紅字注音。戰(zhàn)栗（）步履（）悚然（）羸弱（）告罄（）無垠（）凜冽（）遺孀（）2、解釋下列詞的含義。毛骨悚然：形容十分恐懼。怏怏不樂：形容不滿意或者不高興的神情。吞噬：吞食。語無倫次：話講得很亂，沒有條理。羸弱：瘦弱。告罄：指財(cái)物用完。3、詞語積累。精疲力竭憂心忡忡疲憊不堪白雪皚皚海市蜃樓風(fēng)餐露宿念念有詞魯莽大膽二、本文內(nèi)容分析。1、茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？這可以從課文的最后兩句話中找到答案："一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。"作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格淡然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。2、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿"在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的"。如果將此事置于一個愛耍賴、不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。在刪節(jié)部分，對斯科特的這一性格特點(diǎn)有充分的交代。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)友都做到了。無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，朋友，同伴，妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不象一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。3、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。4、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意"第一個到達(dá)者擁有一起，第二個到達(dá)者什么也不是"的觀點(diǎn)。5、挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵做響。國旗怎么會"耀武揚(yáng)威""洋洋得意"？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？作者在這里用擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是"以我觀物，物皆著我之色彩"。6、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。7、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，"內(nèi)心中的海市蜃樓"是什么意思？作者為什么要這樣比喻？聯(lián)系上下文看，"心中的海市蜃樓"是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，他們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。8、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這句話表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的，美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。三、問題思考。1、同學(xué)們在學(xué)了這篇課文后，一定會有自己的感想，可以寫出來，和其它同學(xué)交流一下。2、現(xiàn)實(shí)中有沒有令你感動的事情？請同學(xué)們通過自己的精心觀察，寫一件自己印象深刻的事情。中考解析（山東省濟(jì)南市）閱讀下面文段，然后回答問題。美在何方說起來十分奇怪，記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。我生活的這個城市，美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。"兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。"我的審美意識是從這里開始的。中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀。"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。"詞兒一蹦一跳的，讀起來眼睛會一閃一閃。"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。"這是氣勢。"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"這是慷慨。"十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。"這是沉甸甸的憂傷。人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息。"落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。"有燕在雙飛，人就立得更孤獨(dú)了。"采菊東籬下，悠然見南山。"這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不令南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的，因?yàn)槲覀兗葻o菊可采，又無南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。從詩詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺有了兩個系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃循現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。美常常是無名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)牦牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的美，即便指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機(jī)，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟摹Ｎ蚁?，我們熱愛的還是這樣的一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起"綠肥紅瘦"式的吟詠更有生命力。能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂?，如能看到他人未能體察的美成為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時(shí)我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂"美的覺悟"的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒有語言的參與，其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是情不自禁的真正的覺悟。1．本文題目是"美在何方"作者認(rèn)為"美"在哪里？答：________________________________________________________________2．第二段末句說"城市之美也是這樣得來的"，是怎樣得來的？答：________________________________________________________________3．第三自然段表述了作者對"城市之美"怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：________________________________________________________________4．本文大量引述古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。5．文章末段中，作者稱他"很多年以前"的一次經(jīng)驗(yàn)為"真正的覺悟"，"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是什么？答：________________________________________________________________________6．本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)？請結(jié)合文章語句談一談。（談一個方面即可）答：________________________________________________________________________【考點(diǎn)】：閱讀議論文的綜合能力【分析】：1．本題考查對文章內(nèi)容的整體理解。作者認(rèn)為"美"在現(xiàn)實(shí)生活中，"美"在每個人的心中。前者略寫，后者詳寫。2．本題考查對重要語句中代詞指代內(nèi)容的理解。句中"這樣"是指"卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多"再結(jié)合"城市之美"分析，本題的答案應(yīng)是：排除骯臟、雜亂、喧囂、破舊之后而得來的。3．本題考查對重要語段的內(nèi)容及其作用的分析。"不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象"一段表達(dá)了作者認(rèn)為城市之美需要用勁才能看出來。這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起了承上啟下的作用，由此過渡到下文對"美"在每個人的心中的論述。4．本題考查對文學(xué)常識的識記能力。"兩個黃鸝鳴翠柳"，作者杜甫，唐代人。"君不見黃河之水天上來"，作者李白，唐代人。"大江東去"作者蘇軾，宋代人。"枯藤老樹昏鴉"，作者馬致遠(yuǎn)，元代人。"十年生死"，作者蘇軾，宋代人。"落花人獨(dú)立"，作者翁宏，唐代人。"采菊東籬下"，作者陶淵明，晉代人。5．本題考查對文中重要詞語含義的理解。根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是指發(fā)自內(nèi)心的、心靈深處的感悟。或：沒有語言參與的、無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的感悟。6．本題既考查了對文章的理解，同時(shí)又檢驗(yàn)了學(xué)生平日對"美"這一問題的認(rèn)識深度。題目要求的是結(jié)合文章談啟發(fā)，所以一定要讀懂文章，最起碼要讀懂作者要表達(dá)的一個方面的意思。然后才能結(jié)合自己的體會談啟發(fā)。這篇文章主要談的是如何理解美、發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表達(dá)作者熱愛生活、領(lǐng)受生活的追求。如果一味的斤斤計(jì)較于城市中到底有沒有美，離文章要表達(dá)的主旨相去太遠(yuǎn)，這樣是不合適的。答題的關(guān)鍵是要選好角度。如結(jié)合"美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來"，談發(fā)現(xiàn)美；結(jié)合"美是天人合一、地人合一的感受"，談熱愛生活、感受生活；結(jié)合"能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂?，如能看到他人未能體察的美成為幸福"談努力發(fā)現(xiàn)美、熱愛生活；結(jié)合"幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來"談豐富自己、提高審美情趣；由"中國古典詩詞的美是那么純粹"，談學(xué)習(xí)古典詩詞、文學(xué)作品的重要性，等等?！秱ゴ蟮谋瘎　逢P(guān)于本文作者茨威格，奧地利作家。出身于維也納一個富裕的猶太工廠主家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國結(jié)識威爾哈倫、羅曼·羅蘭、羅丹等人，受到他們的影響。一戰(zhàn)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本《耶雷米亞》，在瑞士與羅曼·羅蘭等人一起從事反戰(zhàn)活動，成為著名的和平主義者。1919年后長期隱居在薩爾茨堡，埋頭寫作。1928年應(yīng)邀赴蘇聯(lián)，與高爾基結(jié)識。1938年流亡英國，并加入英國國籍，1941年到達(dá)巴西。1942年2月23日與妻子一起在里約熱內(nèi)盧附近的佩特羅波利斯自殺。茨威格的主要成就在于傳記文學(xué)，代表作有《三位大師》《羅曼·羅蘭》《同精靈的斗爭》等。本文內(nèi)容簡介設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森--斯科特站，這是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家--挪威人阿蒙森和英國人斯科特。1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)?？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要"和他們爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)"！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，"去爭取國家的榮譽(yù)"，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于19年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。同學(xué)們在閱讀的時(shí)候，可以思考一下，兩位科學(xué)家為什么一位成功了，一位失敗了呢？學(xué)習(xí)本文首先要通讀全文，掃清文字障礙，理清文章思路，理解文章的內(nèi)容。一、掌握下列字詞。1、為下列加紅字注音。戰(zhàn)栗（）步履（）悚然（）羸弱（）告罄（）無垠（）凜冽（）遺孀（）2、解釋下列詞的含義。毛骨悚然：形容十分恐懼。怏怏不樂：形容不滿意或者不高興的神情。吞噬：吞食。語無倫次：話講得很亂，沒有條理。羸弱：瘦弱。告罄：指財(cái)物用完。3、詞語積累。精疲力竭憂心忡忡疲憊不堪白雪皚皚海市蜃樓風(fēng)餐露宿念念有詞魯莽大膽二、本文內(nèi)容分析。1、茨威格為什么不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？這可以從課文的最后兩句話中找到答案："一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。"作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格淡然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。2、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿"在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的"。如果將此事置于一個愛耍賴、不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。在刪節(jié)部分，對斯科特的這一性格特點(diǎn)有充分的交代。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)友都做到了。無私的愛。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，朋友，同伴，妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不象一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。3、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。4、對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎？在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意"第一個到達(dá)者擁有一起，第二個到達(dá)者什么也不是"的觀點(diǎn)。5、挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵做響。國旗怎么會"耀武揚(yáng)威""洋洋得意"？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？作者在這里用擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是"以我觀物，物皆著我之色彩"。6、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。7、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，"內(nèi)心中的海市蜃樓"是什么意思？作者為什么要這樣比喻？聯(lián)系上下文看，"心中的海市蜃樓"是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，他們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。8、一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。這句話表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的，美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作為主旨句，起點(diǎn)題的作用。三、問題思考。1、同學(xué)們在學(xué)了這篇課文后，一定會有自己的感想，可以寫出來，和其它同學(xué)交流一下。2、現(xiàn)實(shí)中有沒有令你感動的事情？請同學(xué)們通過自己的精心觀察，寫一件自己印象深刻的事情。中考解析（山東省濟(jì)南市）閱讀下面文段，然后回答問題。美在何方說起來十分奇怪，記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。我生活的這個城市，美是需要用點(diǎn)勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。"兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。"我的審美意識是從這里開始的。中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀。"枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。"詞兒一蹦一跳的，讀起來眼睛會一閃一閃。"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。"這是氣勢。"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"這是慷慨。"十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。"這是沉甸甸的憂傷。人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點(diǎn)氣息。"落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。"有燕在雙飛，人就立得更孤獨(dú)了。"采菊東籬下，悠然見南山。"這需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不令南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的，因?yàn)槲覀兗葻o菊可采，又無南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。從詩詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺有了兩個系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃循現(xiàn)實(shí)壓力的港灣。美在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。美常常是無名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)牦牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的美，即便指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時(shí)間和美好的地點(diǎn)，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機(jī)，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因?yàn)槿∩嵋彩嵌嘤嗟?。我想，我們熱愛的還是這樣的一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起"綠肥紅瘦"式的吟詠更有生命力。能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂?，如能看到他人未能體察的美成為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時(shí)我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂"美的覺悟"的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒有語言的參與，其間無須學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是情不自禁的真正的覺悟。1．本文題目是"美在何方"作者認(rèn)為"美"在哪里？答：________________________________________________________________2．第二段末句說"城市之美也是這樣得來的"，是怎樣得來的？答：________________________________________________________________3．第三自然段表述了作者對"城市之美"怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：________________________________________________________________4．本文大量引述古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。詩句：__________________；作者是__________________，他是__________________朝人。5．文章末段中，作者稱他"很多年以前"的一次經(jīng)驗(yàn)為"真正的覺悟"，"真正的覺悟"的本質(zhì)含義是什么？答：________________________________________________________________________6．本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)？請結(jié)合文章語句談一談。（談一個方面即可）答：________________________________________________________________________【考點(diǎn)】：閱讀議論文的綜合能力【分析】：1．本題考查對文章內(nèi)容的整體理解。作者認(rèn)為"美"在現(xiàn)實(shí)生活中，"美"在每個人的心中。前者略寫，后者詳寫。2．本題考查對重要語句中代詞指代內(nèi)容的理解。句中"這樣"是指"卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時(shí)，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多"再結(jié)合"城市之美"分析，本題的答案應(yīng)是：排除骯臟、雜亂、喧囂、破舊之后而得來的。3．本題考查對重要語段的內(nèi)容及其作用的分析。"不過，我不能總瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象"一段表達(dá)了作者認(rèn)為城市之美需要用勁才能看出來。這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起了承上啟下的作用，由此過渡到下文對"美"在每個人的心中的論述。4．本題考查對文學(xué)常識的識記能力。"兩個黃鸝鳴翠柳"，作者杜甫，唐代人。"君不見黃河之水天上來"，作者李白，唐代人。"大江東去"作者蘇軾，宋代人。"枯藤老樹昏鴉"，作者馬致遠(yuǎn)，元代人。"十年生死"，作者蘇軾，宋代