班級(jí)班干部個(gè)人年終總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班級(jí)班干?部個(gè)人年?終總結(jié)?大一的第?一個(gè)學(xué)期?已接近尾?聲，作為?一名班長(zhǎng)?，在班級(jí)?事務(wù)的管?理協(xié)調(diào)。?各項(xiàng)活動(dòng)?的開展過(guò)?程中，看?到了我們?班的進(jìn)步?與缺失。?這半年?來(lái)在輔導(dǎo)?員博老師?的帶領(lǐng)下?，我們積?極的努力?完成下達(dá)?的各項(xiàng)工?作，同時(shí)?也在工作?中，學(xué)會(huì)?了很多東?西。尤其?是在與人?打交道的?這個(gè)方面?獲益匪淺?。班級(jí)的?同學(xué)來(lái)自?五湖四海?，各自的?家庭也不?相同，因?此每位同?學(xué)都展現(xiàn)?出與眾不?同的風(fēng)格?。這就意?味著我面?對(duì)不同的?對(duì)象就得?用不同的?方式交流?，來(lái)了解?他們。從?而能更好?的盡自己?的努力為?同學(xué)做一?些事，同?時(shí)也是恰?當(dāng)開展班?級(jí)工作的?基礎(chǔ)?？?以說(shuō)班級(jí)?這半年來(lái)?都向好的?地方發(fā)展?。畢竟同?學(xué)們已經(jīng)?相處很久?了，彼此?都建立了?友誼，這?也是我們?班級(jí)凝聚?的基礎(chǔ)。?同時(shí)經(jīng)過(guò)?幾個(gè)月的?磨合，無(wú)?論是班委?還是同學(xué)?都逐漸形?成了一個(gè)?默契，這?也是我們?所期待的?，有了這?些些學(xué)期?的工作建?設(shè)就會(huì)更?容易。?回首過(guò)去?的半年，?雖然一直?在積極努?力，但自?己身上也?存在許多?不足。?1、在工?作中，具?有極強(qiáng)的?責(zé)任心，?但有時(shí)工?作方法不?到位。首?先，我作?為一名班?長(zhǎng)，不管?工作能力?如何我也?應(yīng)該具備?責(zé)任心與?集體意識(shí)?，也就是?班級(jí)利益?至上。另?外，也必?須有適當(dāng)?的方法與?技巧。另?外，我覺?得耐心也?是一個(gè)班?長(zhǎng)所必需?的，面對(duì)?同學(xué)的要?求與疑問(wèn)?，班長(zhǎng)應(yīng)?該有足夠?的耐心來(lái)?傾聽同學(xué)?的心聲，?來(lái)回答他?們的疑問(wèn)?，解決他?們的問(wèn)題?。面對(duì)幾?十位同學(xué)?，就需要?不同的方?法，但這?還不夠，?所以我們?還要提高?自己的能?力。2?、在班級(jí)?工作中協(xié)?調(diào)欠完善?，班干部?間交流缺?少。一方?面，因?yàn)?條件限制?班干會(huì)的?安排不好?，另一方?面，有的?班干部積?極性不是?很高。我?怕我們是?一個(gè)集體?，應(yīng)該具?備集體意?識(shí)，集體?的利益高?于一切，?因此班級(jí)?的集體力?量還沒完?全發(fā)揮出?來(lái)。3?、班級(jí)活?動(dòng)較少質(zhì)?量不是很?高，沒有?培養(yǎng)好同?學(xué)的團(tuán)體?精神。班?級(jí)的活動(dòng)?缺乏新意?與實(shí)用性?。這也是?造成班級(jí)?凝聚力不?夠的一個(gè)?原因。?4、最后?活動(dòng)方面?，首先就?是一份完?整詳細(xì)精?心的籌備?，使大家?玩的開心?，增進(jìn)同?學(xué)的友誼?與集體的?歸屬感，?感到家的?溫暖。?展望未來(lái)?，要把我?們的班級(jí)?建成優(yōu)秀?的班級(jí)體?。當(dāng)然班?干部的工?作離不開?同學(xué)的努?力配合。?所以我希?望，我們?每一位同?學(xué)，一起?努力，把?困難當(dāng)成?挑戰(zhàn)，做?好完善自?己。是大?家凝聚起?來(lái)。班?級(jí)班干部?個(gè)人年終?總結(jié)（二?）去的?一學(xué)期里?，我班在?學(xué)校和本?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織及任課?教師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利開展?，學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?了較突出?的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)思想?教育，激?勵(lì)學(xué)生成?才二、?緩解學(xué)生?心理壓力?在競(jìng)爭(zhēng)?日趨激烈?的當(dāng)今社?會(huì)，有不?少學(xué)生存?在心理上?的問(wèn)題。?壓力大，?心里焦慮?，學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)重。因?此，我注?重加強(qiáng)學(xué)?生心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?.種心理?擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí)，我還?長(zhǎng)期與班?里心理聯(lián)?絡(luò)員交流?，并制定?一系列有?效方案來(lái)?幫助班上?有心理負(fù)?擔(dān)的同學(xué)?。三、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)大二?年級(jí)學(xué)生?面臨著英?語(yǔ)專業(yè)四?級(jí)過(guò)級(jí)考?試，隨著?時(shí)間的逼?近，有的?學(xué)生還沒?過(guò)任何等?級(jí)，有時(shí)?會(huì)感到迷?惘，對(duì)前?途失去信?心。因?此，為學(xué)?生營(yíng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?是很有必?要的。選?拔一批成?績(jī)優(yōu)異，?工作能力?強(qiáng)，值得?同學(xué)信賴?的班干部?隊(duì)伍。深?入學(xué)生內(nèi)?部，了解?下面情況?主要靠學(xué)?生干部，?許多具體?工作都要?靠學(xué)生干?部去實(shí)施?。學(xué)生學(xué)?習(xí)需要發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?主觀能動(dòng)?性，促進(jìn)?學(xué)生自我?教育，自?我管理。?要求成績(jī)?優(yōu)異的學(xué)?生與學(xué)習(xí)?有困難的?同學(xué)形成?“一對(duì)一?”的小組?，主動(dòng)關(guān)?心同學(xué)的?思想，?學(xué)習(xí)與生?活，增強(qiáng)?集體凝聚?力，充分?發(fā)揮學(xué)生?黨員的先?鋒帶頭作?用。培養(yǎng)?班長(zhǎng)及班?干部成為?學(xué)生與老?師之間學(xué)?風(fēng)建設(shè)的?橋梁和紐?帶;組織?學(xué)習(xí)小組?，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?和各種學(xué)?習(xí)競(jìng)賽活?動(dòng)，形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?同時(shí)教導(dǎo)?學(xué)生干部?以身作則?，以突出?的綜合素?質(zhì)和優(yōu)良?的學(xué)習(xí)成?績(jī)影響和?感染周圍?的同學(xué)，?在學(xué)風(fēng)建?設(shè)中起模?范作用。?四、提?高學(xué)生社?會(huì)適應(yīng)能?力通過(guò)?激勵(lì)學(xué)生?參加我院?舉辦的“?點(diǎn)亮祖國(guó)?未來(lái)之燈?”和“陽(yáng)?光教學(xué)”?活動(dòng)使學(xué)?生的自立?能力得到?了強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?了解自己?的社會(huì)位?置和將擔(dān)?負(fù)的社會(huì)?責(zé)任，從?而合理調(diào)?節(jié)自我期?望值，糾?正自我意?識(shí)偏差和?失誤，縮?短與現(xiàn)實(shí)?社會(huì)的距?離。并且?培養(yǎng)樂(lè)學(xué)?生行動(dòng)的?自覺性、?果斷性、?自制力，?增強(qiáng)他們?的挫折承?受能力和?自控能力?，從而增?強(qiáng)學(xué)生的?社會(huì)適應(yīng)?能力。?寢室也是?一個(gè)學(xué)習(xí)?的環(huán)境，?更是保障?學(xué)生有良?好精神狀?態(tài)學(xué)習(xí)的?堡壘。這?學(xué)期我院?舉辦了“?寢室文化?秀”，使?我班意識(shí)?到寢室還?需要不斷?地加強(qiáng)寢?室文化建?設(shè)，爭(zhēng)取?在下一學(xué)?年里有較?大的提高?，并向“?文明寢室?”和“創(chuàng)?優(yōu)寢室”?靠攏。重?視對(duì)宿舍?的管理，?確保同學(xué)?們按時(shí)歸?寢，定期?打掃寢室?衛(wèi)生，讓?同學(xué)有一?個(gè)良好的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?六、開展?各項(xiàng)文體?活動(dòng)，豐?富學(xué)生的?課外生活?鼓勵(lì)同?學(xué)們積極?參加各學(xué)?院組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，例如義?務(wù)支教、?各學(xué)科演?講比賽、?激情廣場(chǎng)?、校園歌?手大賽等?。以豐富?同學(xué)們的?課外生活?，增進(jìn)同?學(xué)之間的?友誼，提?高同學(xué)們?的綜合素?質(zhì)，培養(yǎng)?同學(xué)們積?極向上的?拼搏精神?。通過(guò)?狠抓以上?幾個(gè)方面?，這一學(xué)?期的工作?收到了良?好的效果?。以后的?幾個(gè)學(xué)年?里，我會(huì)?本著我院?“誠(chéng)實(shí)守?信、奮發(fā)?有為、勤?于學(xué)習(xí)、?勇于創(chuàng)新?”的良好?學(xué)風(fēng)，使?班級(jí)建設(shè)?工作更加?井然有序?，在創(chuàng)建?優(yōu)秀班級(jí)?活動(dòng)中表?現(xiàn)突出;?班級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍濃厚?，課堂秩?序良好，?能互幫互?學(xué)，積極?進(jìn)取，具?有班級(jí)凝?聚力和團(tuán)?隊(duì)精神。?班級(jí)班?干部個(gè)人?年終總結(jié)?（三）?____?年___?_月__?__日，?我開始踏?上大學(xué)的?征途，毫?無(wú)疑問(wèn)，?大學(xué)是一?個(gè)小社會(huì)?，不僅僅?是學(xué)習(xí)高?等知識(shí)，?更重要的?是提升個(gè)?人能力，?所以我開?始了新的?計(jì)劃.在?大學(xué)里,?我要不平?凡的走過(guò)?，無(wú)論是?學(xué)院還是?班級(jí),我?都盡力的?爭(zhēng)取.正?是這樣,?我成功的?當(dāng)成了班?級(jí)干部。?當(dāng)輔導(dǎo)員?宣布我是?紀(jì)律委員?的時(shí)候，?我是既興?奮又感到?任重道遠(yuǎn)?，因?yàn)槲?知道紀(jì)律?委員這個(gè)?干部不好?當(dāng)，因?yàn)?工作的順?利進(jìn)行，?需要同學(xué)?們的高度?配合和我?與輔導(dǎo)員?的合作無(wú)?間。作?為紀(jì)律委?員，顧名?思義，就?是管理好?班級(jí)的紀(jì)?律工作。?一支好的?軍隊(duì)需要?嚴(yán)明的紀(jì)?律,同樣?,一個(gè)好?的班級(jí)也?需要有良?好的紀(jì)律?.班級(jí)有?了良好的?紀(jì)律,才?會(huì)有好的?學(xué)習(xí)氛圍?,才會(huì)有?較強(qiáng)的凝?聚力,同?學(xué)間才會(huì)?有融洽的?人際關(guān)系??；仡?過(guò)去的半?個(gè)學(xué)期，?我的責(zé)任?是記錄考?勤情況和?維持自修?的紀(jì)律,?這也使?我學(xué)到了?很多東西?，尤其是?在與人打?交道這個(gè)?方面上獲?益非淺.?因?yàn)槲也?能也不會(huì)?用強(qiáng)硬的?口氣對(duì)別?人說(shuō),別?講話了!?畢竟,我?們都是大?學(xué)生.都?有一定的?處事原則?和自我約?束能力.?但俗話?說(shuō)的好：?沒有規(guī)矩?不成方圓?，這里所?說(shuō)的規(guī)矩?與我所提?到的尺度?是一致的?。無(wú)論是?規(guī)矩還是?尺度都需?要有人去?操執(zhí)和把?握，只有?正確的操?執(zhí)，合理?的把握，?才能達(dá)到?成方圓之?目的。?在管理班?級(jí)的過(guò)程?中，難免?會(huì)遇到各?種各樣的?困難，面?對(duì)這些困?難時(shí)，也?產(chǎn)生過(guò)放?棄的念頭?，但我一?次又一次?的說(shuō)服自?己不要放?棄，因?yàn)?放棄，就?意味著以?前的努力?都白費(fèi)了?，我不甘?心。所以?，到了今?天，我已?經(jīng)能夠坦?然面對(duì)各