育人成果工作經驗總結范本（3篇）

第42頁共42頁育人成果?工作經驗?總結范本?和孩子?相處，不?是一件容?易的事，?也不是一?時半會兒?就能完全?達到我們?想要的效?果，但只?要我們先?審視自己?，內觀我?們自己，?從自身找?原因，有?所改變并?付諸行動?，付出而?不求回報?不問結果?，奇跡就?會發(fā)生。?因為只?一個中午?的時間，?我把自己?一些不是?很成熟的?心得體會?整理__?__給大?家，不妥?之處敬請?____?原諒和修?正。您可?以根據(jù)自?己孩子的?特點參照?取舍，希?望能起到?拋磚引玉?的作用，?使我們更?好地與孩?子相處，?和孩子一?起成長。?(成長是?每個年齡?段的人都?要面對的?)一、?理念：孝?順的孩子?錯不了?這是我們?教育孩子?的根本，?是家長朋?友應抱有?的最最根?本的理念?，是其他?后面理念?的前提，?一個家庭?的根基，?就像大樹?的根部一?樣，如果?我們的根?部出了問?題，這棵?樹就不可?能枝繁葉?茂，更不?會結出甜?美的果實?。對于?我們每個?家庭，老?人就是我?們的根，?我們是枝?干，孩子?是花和果?，我們應?將養(yǎng)分施?與根部，?而不是花?和果。?具體做法?。除平時?對老人關?愛之外，?我和爸爸?生日時，?給雙方老?人買東西?或專門陪?他們吃飯?或嘮家常?。老人?每次說的?家常事都?差不多，?但每次都?像第一次?聽到一樣?，適時配?合他們：?“當時是?這樣呀”?“你真是?不容易呀?”“要不?是你的堅?強和忍耐?哪有我們?現(xiàn)在的一?大家人呀?”“你可?是咱家的?功臣呀”?等語言和?表情的配?合，這樣?老人有什?么心里話?就能說出?來。請?牢牢記住?。我們是?原件，孩?子是復印?件，我們?怎樣對待?老人，孩?子就會怎?樣對待我?們。我總?認為，孝?順的孩子?一定錯不?了，一個?不懂得孝?順的孩子?，成績再?好也是無?源之水，?不懂得孝?順的孩子?成績越好?會越看不?起父母。?話說回來?，孝順的?孩子成績?不會差到?哪兒，有?時只是時?間問題而?已。二?、理念：?在孩子面?前，只做?父母，不?做老師，?讓孩子自?己的路自?己走上?天給我們?的角色就?是父母，?我們要和?老師的角?色區(qū)分開?(家長往?往因為閱?歷的原因?，喜歡給?孩子當老?師)，在?學校老師?該做的工?作都做的?很充分了?，回到家?我們就少?指點，多?交流，這?樣放下身?段，孩子?會和我們?暢所欲言?；在適當?的時候向?孩子示弱?，孩子會?更加自信?。具體做?法：每周?認真聽孩?子說您?可以找合?適的時間?和孩子交?流，我是?每周五接?到孩子時?就自然開?始了，當?孩子說到?班級、寢?室、老師?、同學或?自己的事?情時，傾?聽，注意?傾聽，當?聽到高興?事時隨他?高興，當?聽到我們?認為不很?好的事情?時，不要?驚訝，更?不可無端?打斷說：?“你怎么?可以這樣?呀”“你?這樣做別?人會怎么?想”等等?類似的批?評或打斷?性的評價?，這樣一?方面我們?聽不到完?整的前因?后果，更?重要的是?孩子失去?了與你交?流的欲望?，再問什?么也問不?出來了，?久而久之?，孩子和?你就沒話?可說了，?因為你只?會指點，?不會傾聽?，您可以?適當?shù)貞?和說：“?哦，這樣?呀”“那?后來呢”?“你當時?怎么想的?”“你考?慮的真周?到呀”“?你能幫助?別人了呀?”“你開?導他了呀?”，這些?語言有利?于鼓勵和?激發(fā)孩子?跟你__?__他的?所見所聞?所思所想?。陪伴?并傾聽，?對于孩子?和家長都?很重要，?它讓孩子?體會到父?母的理解?和關愛，?讓家長看?到孩子的?成長，體?味到孩子?對您無條?件的信任?并品嘗到?天倫之樂?。三、?理念：媽?媽要適時?樹立“爸?爸”的“?形象”?這一點是?專門__?__給各?位媽媽們?的，也是?我們容易?忽視的問?題。面對?不如意，?當媽媽的?我們經常?無意間會?發(fā)牢騷說?：“都怪?你爸爸，?天天忙忙?忙，也不?管我們。?”這樣爸?爸的形象?就樹立不?起來了。?英國著?名文學家?哈伯特說?過：“一?個父親勝?過___?_個校長?”，我國?教育專家?也有過類?似的論斷?：教育孩?子，__?__個媽?媽基本上?____?個一樣，?但___?_個爸爸?有___?_個不同?的方式。?所以父親?的形象和?影響對孩?子至關重?要。對孩?子而言，?身邊的榜?樣例子也?最直觀，?看得見摸?得著。具?體做法：?1、適?時當著孩?子的面肯?定和贊揚?爸爸。?(一般情?況下)?2、告訴?孩子他沒?看到或他?不知道的?爸爸的情?況。(當?孩子誤解?爸爸時，?因為大多?數(shù)爸爸不?善言語解?釋)當?然，爸爸?也要適時?在孩子面?前體諒媽?媽，共同?做家務，?稱贊媽媽?操持家務?的不易。?之所以單?獨說要樹?立“爸爸?”的形象?，是因為?這個年齡?段的孩子?一般對媽?媽都還較?理解，比?較偏向媽?媽，所以?需要我們?做媽媽的?專門有意?識地培養(yǎng)?孩子與爸?爸的關系?，因為樹?立父親的?形象可以?讓孩子更?開闊大氣?，看全面?。四、?理念：給?孩子充分?的信任，?不只是口?頭上的信?任我們?對孩子的?信任會激?發(fā)孩子的?內動力，?讓孩子的?自信心迸?發(fā)出來。?具體做法?：周末若?孩子一個?人在家時?，讓他自?己安排時?間。當?孩子安排?得好時，?予以肯定?，肯定時?要言之有?物。如。?“你能集?中時間在?____?個半小時?內把語文?作業(yè)全部?搞定，不?錯呀，你?為你自己?節(jié)省了半?個多小時?，效率高??！蔽?、理念：?不要以分?數(shù)來區(qū)分?對待孩子?不要讓?孩子覺得?我們只關?心分數(shù)，?作為家長?，不要讓?急功近利?只看眼前?的社會通?病用在孩?子身上，?還有一些?家長因為?孩子考得?不好，惡?言相加，?惡棍相向?；考得好?就承諾孩?子買這買?那，這樣?孩子和我?們的關系?是建立在?分數(shù)和物?質上而非?親情之上?，這樣的?關系不會?真正的親?密，這樣?的相處不?會真正的?愉悅。?具體做法?。作為學?生，分數(shù)?不能回避?，但要讓?孩子明白?考得好與?不好是他?作為學生?應該自己?面對和考?慮的事情?，考得好?與不好都?是過去式?，考得好?是方法方?向狀態(tài)和?努力對了?，考得不?好就在這?些方面分?析原因進?而改進。?六、理?念：讓孩?子看到你?的成長，?家長不能?固步自封?善于學?習的家長?會潛移默?化地影響?孩子，你?不用在孩?子面前炫?耀自己的?努力和進?步，孩子?能感覺得?到，“心?有靈犀”?就是這個?道理，在?心理學中?，孩子和?父母的感?應因為血?脈的緣故?而異常突?出，我試?過很多次?，當我煩?躁時，孩?子也不順?眼，他會?容易出錯?；當我平?靜又專心?地做事時?，孩子不?用你去要?求，他自?然也會平?靜認真地?做自己的?事，每當?這時，我?都會情不?自禁地給?自己一個?會心的微?笑。具體?做法：?1、少看?電腦，少?玩游戲或?不玩游戲?，把時間?用在更值?得的地方?，比如健?身和學習?(可以是?自己專業(yè)?內的，也?可以是自?己感興趣?的專業(yè)以?外的)。?2、每?年給自己?制定一個?目標并去?踐行實現(xiàn)?。七、?理念。家?長認真對?待老師專?門交代的?事情讓孩?子看到你?的努力，?他就不會?拿老師的?話當耳旁?風。具?體做法：?當老師打?電話或發(fā)?短信讓家?長為了班?級和孩子?們做一些?事情時，?認真對待?，盡自己?最大的努?力去做。?實例：?1、小學?三年級班?主任老師?讓家長做?《成長紀?綠冊》?我熬夜做?了一周，?沒有告訴?孩子我熬?夜了，但?有一天晚?上半夜，?孩子起夜?上廁所，?看到我屋?內還有燈?光，當他?輕輕撥開?房門看到?我認真地?剪貼照片?時，那一?刻就定格?在他的記?憶中了，?孩子當時?就感動地?說：“媽?媽，謝謝?你，原來?你每天等?我睡著后?繼續(xù)在為?我做記錄?冊呀，快?睡吧媽媽??！闭f著?就緊緊地?抱著我了?。后來當?孩子將記?錄冊交給?老師時，?老師驚呆?了，因為?其他家長?最多的做?了十幾頁?，一般是?三四頁，?還有的家?長根本沒?做，而我?做了18?2頁，校?長說：“?他當了十?幾年的校?長，每年?都布置這?個作業(yè)，?但從沒見?過做成這?樣的?！?后來在全?校和金水?區(qū)里展覽?，也因為?此，不知?哪個外班?的家長看?到了，她?是電臺的?，打電話?邀請我做?特約嘉賓?主持，在?那一年的?元旦期間?做了一期?現(xiàn)場連線?的親子教?育節(jié)目，?孩子特別?開心感動?，自然和?我更親密?。2、?去年，上?初中軍訓?后老師讓?家長給孩?子寫一封?信我先?用鉛筆打?草稿，修?改后一筆?一畫用正?楷抄寫，?我真的不?是把這件?事當負擔?或任務來?看，而是?從內心想?和孩子真?心交流，?傳達我的?理念、祝?福和希望?，于是有?了這封三?方面12?頁的書信?。3、?這次期中?考試家長?會的現(xiàn)場?____?頭一天?也就是周?四，班主?任老師就?給我發(fā)了?邀請短信?了，但因?那個手機?平時不怎?么用，所?以沒看到?，周五上?午10：?20看到?了，而家?長會是當?天下午3?：20，?也就是：?我必須在?____?點出門前?準備好，?于是趕緊?放下手里?的活兒，?想著怎么?和家長交?流，我想?純理論沒?什么意思?，就想到?先念給孩?子寫的信?，(為了?咱們的孩?子們好，?我愿意把?和孩子私?密信件和?大家__?__)然?后再總結?幾點理念?和做法，?這樣可操?作性更強?一些，于?是找出去?年寫給孩?子的這封?信，再總?結、打稿?、調整、?定稿出這?個九點理?念和做法?的___?_手稿。?八、理?念。讓孩?子明白，?精神的富?足是物質?無法替代?和超越物?質的。?在這個浮?躁的當今?社會，如?果我們不?給孩子傳?達這個理?念，那就?太可悲了?。具體做?法：1?、寫信?(1)這?是與孩子?深層溝通?的最好方?法。(?2)有些?無法當面?說或當面?說不合適?的話可以?書面表達?，效果更?好。(?3)書信?可以保存?，孩子看?信時幸福?感提升，?可以感知?到精神的?力量。?2、寫愛?心卡，傳?遞正能量?。3、?常懷感恩?(1)?父母常感?恩，以身?作則永遠?大于簡單?說教和命?令。(?2)重要?的日子飯?前感恩。?(3)?不順時感?恩。(如?堵車時不?抱怨，看?看路兩邊?的變化、?聊天或聽?舒緩的音?樂放松)?4、夫?妻恩愛和?睦，孩子?性格開朗?陽光。?世界上沒?有一個十?全十美的?人，更沒?有十全十?美的婚姻?，茫茫人?海走到一?起就是獨?一無二的?緣分，多?找對方的?優(yōu)點，多?感恩對方?，給孩子?創(chuàng)造一個?相對溫暖?和諧的家?庭氛圍，?適當在孩?子面前表?達對配偶?的愛，讓?孩子感到?父母和睦?溫馨，不?但有利于?孩子心智?的健康成?長還會影?響到他們?未來對婚?姻的態(tài)度?和質量。?5、父?母無私幫?助他人，?孩子也會?替他人著?想。(?1)把上?網(wǎng)的時間?，一周擠?出一點時?間去孤兒?院或敬老?院。(?2)平時?生活中的?點點滴滴?，隨手而?為。如在?上電梯時?幫正在奔?跑的陌生?人摁下延?時開門，?與人方便?隨處可為?。6、?擁抱孩子?，相互傳?遞關愛和?贊許的能?量。7?、給孩子?具體可行?的有幫助?的做法。?(如考前?深呼吸，?做肢體的?左右交叉?運動有利?于左右腦?回路的鏈?接，頭腦?更清醒)?九、理?念：無為?而治這?是終極目?標，以上?所有的努?力都是幫?助孩子心?智的成長?，最后達?到這個目?標，我也?正在努力?嘗試中。?說到無?為而治，?好多人會?認為是大?撒把不管?了，其實?不是，不?是真的什?么也不做?，而是讓?孩子覺得?你不是刻?意在管他?；不是不?管，是更?高層次的?關愛。?具體做法?。適當_?___，?讓孩子明?白父母有?父母的事?，他自己?要為自己?負責，每?個人的職?責不一樣?，各司其?職，需要?幫助時互?相幫助，?但能自己?做的就不?麻煩別人?，這樣也?說明他自?己努力了?，能力增?強了。?總結：認?真而不較?真心里關?心嘴上祝?福行動配?合結果看?淡激發(fā)孩?子內動力?總之，?和孩子在?一起，我?們在愛的?前提下自?然相處，?孩子在心?服的前提?下一定信?服。最?后，愿所?有的孩子?們都健康?成長，愿?所有的家?庭都和睦?幸福，愿?所有的家?長安住內?心，愿辛?苦的老師?們心想事?成，平安?健康，感?恩所有的?老師們。?育人成?果工作經?驗總結范?本（二）?教書育?人用真心?-學習師?德教書育?人的心得?體會有人?說，一個?學生就是?一首詩，?一個心靈?就是一個?世界。愛?學生就是?要對每一?個學生發(fā)?自內心的?真愛，愛?得深，愛?得嚴。感?動著他們?的感動，?痛苦著他?們的痛苦?，收獲著?他們的收?獲，成功?著他們的?成功，在?學生心靈?的沃土根?植美好和?夢想。?(一)、?用親和之?心架設教?育之橋我?經常這樣?捫心自問?。做一名?優(yōu)秀教師?，最重要?的究竟是?什么，優(yōu)?美的語言?，廣博的?知識，還?是豐富的?經驗。終?于，我發(fā)?現(xiàn)，這些?都是一名?優(yōu)秀教師?不可或缺?的優(yōu)秀品?質，但更?重要的是?有愛心，?是穿越心?靈的無私?的真愛。?師愛，發(fā)?自內心深?處的真愛?，是師德?的老師的?體貼，關?愛使他們?感到舒暢?、親切，?一句恰如?其分的贊?揚和關心?遠遠勝過?冷冰冰的?指責，這?就是親和?力的作用?。教育是?育人的偉?業(yè)，用真?心觸動他?們的心弦?，也同樣?收獲他們?真誠的愛?。核心，?它是熊熊?的火炬，?能點燃學?生的夢想?；它是指?路的明燈?，能照亮?學生前進?的路程“?捧著一顆?心來，不?帶半根草?去”，這?心，就是?為師者赤?誠的真心?，如春風?化雨，點?點滴滴滋?潤學子心?田。，師?德，決不?是簡單的?說教，而?是一種無?私精神的?體現(xiàn)，一?種不息的?師魂。?(二)、?用無私之?心鋪就事?業(yè)之路教?師對學生?的愛應該?是博大無?私、寬廣?無邊的，?也是無微?不至的。?教師，可?以感染同?事，同心?同德，齊?心協(xié)力；?可以感染?家長，樹?立威信，?真誠溝通?；可以感?染學生，?積極進取?，勤奮努?力；我們?更可以感?動社會，?愛崗敬業(yè)?。(三?)、用研?究者之心?搭建教學?之梯在學?校“科研?興校，內?涵發(fā)展”?思想的引?領下，成?為研究者?、作研究?型教師成?為我的事?業(yè)追求。?我認真鉆?研，努力?實踐，優(yōu)?化課堂結?構，提高?課堂實效?，(四?)、言傳?身教、嚴?格要求是?提高教學?質量的催?化劑中國?古代教育?家孔子曰?：“其身?正，不令?而行；其?身不正，?雖令不從??！苯逃?實踐表明?，教師的?道德品質?、治學態(tài)?度、工作?作風、生?活態(tài)度，?乃至一言?一行，都?直接或間?接地影響?學生的心?靈。正?因為言傳?身教這種?特殊的育?人效用，?使為人師?表成為一?種重要的?教育手段?和途徑。?因此培養(yǎng)?人才的素?質主要取?決于教師?的思想政?治素質和?業(yè)務水平?。教師要?在學生心?目中樹立?崇高的威?信，首先?必須具有?淵博的知?識和嚴謹?的治學態(tài)?度。教師?的言行對?學生起著?潛移默化?的作用，?有時簡單?的一句話?會給學生?留下終生?難忘的印?象。教?師展示的?不僅是豐?富的科學?知識、嚴?謹?shù)慕虒W?風范、解?決問題的?方式方法?，而且還?有教師的?個性及心?理素質。?教師在課?堂上的一?言一行，?學生盡收?眼底，因?而教師在?課堂上所?表現(xiàn)的優(yōu)?良品質會?潛移默化?地感染學?生，在“?教書”同?時起著“?育人”的?良好作用?。其次還?要嚴以自?律，嚴格?要求，以?身作則，?作身先士?卒的垂范?。另外還?要關心熱?愛學生，?課后傾聽?學生的聲?音做學生?的良師益?友。愛是?人類的情?感之一，?情感就是?人們對于?客觀事物?是否符合?個人需要?而產生的?態(tài)度及情?緒體驗，?它在教育?過程中具?有巨大的?作用。?(五)、?根據(jù)新時?期學生的?特點啟迪?學生心靈?現(xiàn)在的學?生究竟有?哪些特點?。這是教?師在教書?育人過程?中要注意?的問題。?教書育?人的指導?思想一定?要突出時?代性，適?應培養(yǎng)現(xiàn)?代化建設?所需要的?人才。教?師在教學?中要通過?多種渠道?掌握學生?的思想動?態(tài)，采取?適合于學?生心理特?點的措施?加以誘導?，使學生?牢固樹立?起正確的?思想觀點?，明確學?習目的和?任務。針?對學生的?特點多開?展一些健?康有益的?課外活動?，把學生?吸引到正?面來，寓?教育于各?種活動之?中。如經?常開展紀?律法制教?育，增強?他們的紀?律法制觀?念，使他?們懂得遵?紀守法的?道理。?教書和育?人是緊密?聯(lián)系在一?起的，這?是人類社?會教育過?程中所共?有的特征?，也是教?育規(guī)律的?客觀要求?。教學?活動不是?隨意性的?，而是根?據(jù)一定社?____?確定的教?育目的和?任務的要?求，教師?按規(guī)定的?教學內容?，有目的?、有計劃?地傳授給?學生，使?學生掌握?一定知識?，形成一?定的知識?體系，成?為一定社?____?需要的人?。所以，?教書只是?手段，育?人才是目?的。教書?和育人是?緊密聯(lián)系?在一起的?，這是一?條最基本?的教育規(guī)?律。將教?書和育人?割裂，只?顧教書，?不管育人?，這不僅?是淡忘了?自己的社?會角色，?缺乏職業(yè)?道德，而?且是對_?___教?育方針和?____?教師神圣?職責的褻?讀。每個?教師都要?遵循教育?規(guī)律，不?僅要做好?專業(yè)知識?的傳播者?，還要自?覺當好正?確政治方?向的引導?者和高尚?心靈的塑?造者，才?不愧為合?格的人民?教師。?【教師育?人經驗材?料總結】?教師教?書育人的?經驗總結?及啟示-?如何開展?好低年級?德育工作?快樂港灣?學校對學?生進行思?想品德教?育，是學?校重要工?作之一，?它貫穿于?學校教育?教學工作?的全過程?和學生日?常生活的?各個方面?，滲透在?智育、體?育、美育?和勞動教?育之中，?與其它方?面的教育?相互促進?，相輔相?成。對促?進學生的?全面發(fā)展?，保證人?才培養(yǎng)的?正確方向?起著主導?作用。小?學低年級?的德育工?作是基礎?中的重中?之重，萬?不能忽視?。在此談?幾點如何?開展好低?年級德育?工作的個?人之見。?一、以?身作則，?做學生的?表率要想?開展好低?年級的工?作，教師?首先要遵?守好中小?學教師職?業(yè)道德中?的：愛國?守法，愛?崗敬業(yè)，?關愛學生?，教書育?人，為人?師表，終?身學習等?六大點。?其中為人?師表里就?有強調?要嚴于律?己，以身?作則，衣?著得體，?言語規(guī)范?，舉止文?明。低年?級的學生?模仿能力?強，教師?一舉一動?，一言一?行對學生?都起著潛?移默化的?影響，所?以說教師?的行動是?最響亮的?語言。做?好做學生?的表率，?凡要求學?生做到的?事，我首?先做到。?如要求學?生講究衛(wèi)?生，保護?環(huán)境，教?師就帶頭?做好環(huán)保?工作，不?亂丟果皮?紙屑，注?意環(huán)境衛(wèi)?生。并要?注重細節(jié)?，只要您?稍微隨地?吐一顆瓜?子殼也能?影響到您?的形象。?時刻謹記?：要以身?作則。?二、反復?地強化訓?練，養(yǎng)成?好習慣國?有國法，?家有家規(guī)?，學校也?不例外，?同樣有校?規(guī)。這就?要求孩子?們在校日?常生活中?要樹立嚴?格的__?__觀念?和時間觀?念，尊師?守紀，爭?做三好學?生。低年?級的學生?年齡小，?對道理或?者規(guī)章制?度很模糊?，如果不?經過反復?強化訓練?，也如同?紙上談兵?。因此不?能低估了?低年級的?德育工作?。從學生?踏入校園?起，便對?他們進行?常規(guī)教育?，如課前?要準備好?上課的學?習文具，?上課鈴響?后要起立?向老師問?好，要積?極舉手回?答問題、?尊敬師長?、團結同?學等等，?都要做明?確的要求?。然后，?進行反復?訓練，對?做得好的?同學給予?表揚，并?讓他當小?老師示范?給大家看?。做錯很?正常，因?為他們只?是孩子，?但要讓其?認識到錯?誤并改正?。讓他?們重做一?次，兩次?，三次不?厭其煩，?多次強化?，直到做?好為止，?教師在學?生遇到困?難時，要?用微笑送?去鼓勵；?在學生犯?錯時，要?用微笑送?去寬容。?鼓勵他們?樹立信心?去做好。?三、寓?德育于講?故事對低?年級的小?學生進行?教育，一?味的給他?們灌輸大?道理是行?不通的，?因為學生?對文字的?理解還不?深入，更?別提您的?一些條條?框框的大?道理。學?生們有他?們的接受?方式，像?喜歡聽故?事，哪怕?是最頑皮?好動的學?生一聽到?講故事，?馬上就會?來精神并?安靜下來?。教師可?以充分抓?住的這一?好奇心理?特征，通?過講故事?的方法對?學生進行?德育。為?了培養(yǎng)學?生守信用?，可以給?他們講“?《論語》?里的言必?行，行必?果”的故?事，使他?們懂得做?人做事一?定要守信?用，做事?一定要堅?決果斷。?為了讓學?生養(yǎng)成刻?苦學習的?好習慣，?可以給他?們講“《?西京雜記?》里的鑿?壁偷光”?的故事，?故事說到?西漢的匡?衡非常愛?學習但家?庭十分貧?困，為了?晚上能看?上書，他?把墻壁鑿?個洞，讓?鄰居家的?燈透過來?看書，故?事告訴學?生要刻苦?學習。學?生會為這?些故事產?生共鳴。?也會較快?接受這道?理。四?、寓德育?于樂聯(lián)系?低年級學?生的實際?情況，通?過有意義?的活動進?行思想教?育，特別?是有趣的?游戲活動?，是行之?有效的方?法。例如?：學生有?偷竊行為?的可利用?思想品德?課和班會?課活動，?講述誠實?做人的道?理，通過?正反典型?的教育進?行品德滲?透，通過?學生講述?品德故事?或自編自?演小品等?形式，寓?教于樂，?讓學生在?學中樂，?樂中學。?曾經班上?就出現(xiàn)學?生的學習?文具“失?蹤”的現(xiàn)?象。事情?起于學生?對別人的?東西(圓?珠筆，卷?筆刀等)?很感興趣?，趁別人?不注意時?，就順手?牽羊。低?年級學生?對偷竊行?為認識不?到位，“?只覺得不?是偷而是?拿”遇到?這種情況?時，講些?拾物交公?的例子，?對他們說?“有的?同學可能?錯裝了別?人的東西?，在自己?的書包中?找一下，?如果真的?裝錯了，?就勇敢的?交到老師?這兒來。?”結果?有個同學?紅著臉把?圓珠筆交?上來，低?著頭說?“我不是?故意偷的?，我是覺?得好看所?以拿的。?請老師和?同學們原?諒?！蓖?過這一事?例，學生?知道了不?能隨便拿?他人的東?西，并要?讓學生懂?得“小時?偷針，大?時偷金”?的可能性?和嚴重性?。五、?寓德育批?評于表揚?無論怎樣?的學生，?教師都不?能厭倦他?。人非圣?賢孰能無?過，更何?況他們是?孩子。教?師應有循?循善誘，?誨人不倦?的職業(yè)道?德。每個?學生都有?愛聽表揚?的心理特?點，特別?是低年級?的學生。?表揚運用?得恰當，?學生的積?極因素發(fā)?生連鎖反?應。很多?老師都肯?能遇到過?：上課了?，大部分?同學在喧?嘩、打鬧?，桌上沒?有任何學?習文具。?一點都沒?有做好上?課準備。?如果當著?全班學生?的面大聲?批評，甚?至發(fā)脾氣?，您會發(fā)?現(xiàn)收效甚?微，如果?點名批評?，其他同?學往往幸?災樂禍；?假若能從?“鬧市中?”中找一?個既安靜?又坐端正?了且書本?都準備好?的同學進?行表揚，?其他學生?便會仿效?，刷的一?聲安靜下?來。教師?要遵守關?心愛護全?體學生，?尊重學生?人格，不?諷刺、不?挖苦、不?歧視學生?的職業(yè)道?德。不能?因為學生?犯錯而一?味批評或?體罰學生?，您也不?妨試著去?表揚某個?學生道德?品質、思?想行為上?的積極因?素去影響?和克服后?進學生中?存在的消?極因素，?這樣有利?于學生之?間互相學?習，創(chuàng)造?教師與學?生和諧相?處的輕松?氛圍。低?年級德育?工作的開?展，首先?認真對學?生進行安?全宣傳教?育，認真?____?《小學生?德育綱要?》《小學?生日常行?為規(guī)范》?《小學生?守則》，?《禮儀常?規(guī)》對學?生進行安?全，紀律?，法制，?思想品德?，環(huán)境衛(wèi)?生，文明?禮貌等教?育，但不?能使其死?記硬背這?些規(guī)則，?而要有妥?當?shù)姆椒?。做到?。以身作?則，做學?生的表率?；反復地?強化訓練?，養(yǎng)成好?習慣；寓?德育于講?故事；寓?德育于樂?；寓德育?批評于表?揚。使學?生從踏入?校門起就?有一個良?好的開端??！窘?師育人經?驗材料總?結】強?實踐育人?之路，夯?德育立校?之基-_?___夏?區(qū)第一小?學實踐體?驗育人總?結材料在?區(qū)教育局?印發(fā)《-?____?夏區(qū)“_?___”?中小學有?效德育建?設工程方?案》，并?明確提出?有效德育?工作的“?五大體系?”和“六?大育人項?目”后，?我校作為?“實踐體?驗育人項?目”試點?校，做到?了早啟動?，早安排?，對照《?方案》全?力實施，?為此做了?大量的工?作，現(xiàn)將?一年多來?的具體工?作總結如?下：一?、制定方?案，加強?領導，為?育人項目?保駕護航?在認真領?會教育_?___文?件精神后?，我校迅?速制定了?《-__?__夏區(qū)?一小實踐?體驗育人?工作實施?方案》，?成立了以?校長、書?記親自掛?帥的專班?，召開了?專題研討?會和全體?教職工大?會，對實?踐體驗育?人項目的?具體工作?進行了明?確分工，?責任到人?，層層落?實。實踐?體驗育人?專班組?長：方珍?、朱來意?副組長：?劉戰(zhàn)武、?雷蕾、盛?以貴組員?：肖勇、?謝巧云、?伍愛文、?馬秀華、?胡燕、童?杰、各班?班主任實?踐體驗育?人項目由?政教處具?體負責實?施。二?、抓實常?規(guī)，注重?效果，讓?體驗育人?常態(tài)化?(一)融?“爭星奪?章”于實?踐體驗育?人，強化?行為規(guī)范?養(yǎng)成教育?把行為習?慣的養(yǎng)成?教育滲透?到班級教?育的每一?個方面，?在課堂中?滲透，與?各項活動?交融，并?延伸到家?庭，社會?中，使學?生在每一?空間、每?一時間接?受養(yǎng)成教?育。1?.十個好?習慣我知?道-進行?廣泛宣傳?發(fā)動1首?先學校政?教處__?__召開?班主任會?，學習和?布置學校?養(yǎng)成教育?活動的精?神和要求?。各班制?定班級養(yǎng)?成教育活?動實施細?則，并在?黑板上開?辟“好習?慣”專欄?，明確每?周訓練和?達標的重?點。然后?由大隊部?舉行“十?個好習慣?”爭星奪?章活動的?啟動儀式?，向全體?少先隊員?發(fā)出倡議?。動員廣?大學生背?誦一日常?規(guī)，上學?、升旗、?上課、課?間、兩操?、集合、?放學、回?家“八做?到”，學?習十個好?習慣的具?體內容。?2.十?個好習慣?我能行-?廣泛開展?“十個好?習慣一小?之星”爭?星奪章活?動我們給?每名學生?發(fā)一張《?十個好習?慣“一小?之星“爭?星奪章表?》，并對?全體教職?工做了要?求，要根?據(jù)十個好?習慣中講?文明、講?衛(wèi)生、勤?儉節(jié)約、?自立自強?、認真學?習、尊重?他人、注?意安全、?遵紀守法?、鍛煉身?體和熱愛?藝術十個?方面的表?現(xiàn)，實時?獎勵給學?生星星貼?花，讓他?們粘貼在?爭星表相?應欄中。?每學期班?主任30?0顆星星?，其他教?師100?顆星星。?學生每獲?得10顆?星星，政?教處將頒?發(fā)一顆獎?章，每天?佩戴在衣?服上。每?月政教處?____?一次全校?性的授章?活動，學?期末召開?表彰大會?，根據(jù)獲?得獎章數(shù)?授予進步?之星、期?盼之星、?一小之星?等榮譽稱?號。3?.十個好?習慣伴我?行-開展?“瞄準榜?樣，放飛?自己”主?題活動通?過發(fā)現(xiàn)、?評價、放?大、生成?四個階段?的活動，?引導師生?瞄準榜樣?，向榜樣?看齊，從?而使十個?好習慣內?化為自覺?的行為。?發(fā)現(xiàn)亮?點：學校?領導層、?班級教師?群體利用?早晨集會?、中午讀?報、大課?間活動，?引導學生?擦亮眼睛?，去發(fā)現(xiàn)?身邊同學?的亮點，?向班主任?和政教處?推薦。2?評價亮點?：領導、?教師、學?生、家長?四維評價?，形成典?型材料。?放大亮點?：進行表?揚，在全?校推廣。?生成亮?點。對活?動過程進?行總結，?反思，整?合，生成?學校的德?育校本。?(二)?融家校共?建于實踐?體驗育人?，構建和?諧育人環(huán)?境確立“?一所學校?，三本連?心”家校?交融模式?。一所學?校即家長?學校，三?本連心即?學生基本?信息本(?班主任隨?身帶)、?家校聯(lián)系?本(全體?科任教師?參與)、?家訪記載?本(課外?訪萬家)?。1.?辦好家長?學校，狠?抓“三落?實”和“?五結合”?“三落實?”首先要?做到時間?落實。每?學期上兩?次課，每?次上課前?事先通知?家長，以?便家長安?排好工作?按時參加?。其次教?學要落實?。做到學?生入學，?家長入校?，學生畢?業(yè)，家長?結業(yè)。再?一個教員?要落實。?根據(jù)教學?內容的需?要，安排?班主任或?科任教師?、優(yōu)秀家?長講課。?“五結合?”要做到?班級教育?與家庭教?育相結合?，集中輔?導與自學?相結合，?理論和實?踐相結合?，系統(tǒng)教?育與樹立?典型相結?合，單向?教育與雙?向教育相?結合。為?了培養(yǎng)學?生的感恩?之心，_?___月?____?日下午，?學校邀請?中國“感?恩教育校?園萬里行?”報告團?到我校舉?辦“感恩?勵志教育?”專場報?告會，學?校___?_多名家?長走進校?園和自己?的孩子們?一起參加?了此次活?動。整個?演講持續(xù)?了一個半?小時，演?講團用鮮?活的事例?詮釋了母?愛和師愛?的偉大，?震撼了孩?子們幼小?的心靈，?他們一次?次被感動?，落下熱?淚。演講?活動采用?了師生互?動、孩子?和家長互?動的形式?，讓老師?、家長、?孩子零距?離接觸，?一個緊緊?的擁抱，?一聲輕聲?的問候，?一個鼓勵?的眼神，?讓整個操?場被愛的?氣息所籠?罩，3大?家都沉浸?在感動感?恩的氛圍?中。2?.全員家?訪，家校?互動六(?____?)班熊天?成、熊文?彬、黃諾?蘭三名同?學的家庭?作業(yè)經常?不做，秦?衛(wèi)蘭和任?永慧兩位?老師在家?訪中了解?到他們都?是留守兒?童，不做?作業(yè)的原?因是不會?做。通過?和他們的?臨時監(jiān)護?人溝通，?老師安排?這三名同?學中午在?校食堂就?餐，犧牲?自己中午?休息的時?間給他們?補課。一?學期過去?了，三名?同學的學?習成績進?步很快，?家長非常?感動，給?老師寫信?表示感謝?。學校?班主任老?師把學生?基本信息?本隨身攜?帶，保證?隨時能取?得聯(lián)系；?各科教師?通過家校?聯(lián)系本和?家長每月?溝通，使?家長第一?時間了解?孩子在校?表現(xiàn)及學?習情況；?通過開展?課外訪萬?家活動，?將學校溫?暖送給千?家萬戶，?把學生家?庭情況帶?回學校。?給家長?的一封信?是學校與?家長進行?情感交流?的又一種?方法，每?逢長假，?無論是酷?暑嚴冬來?臨之際，?學校都要?給家長寫?一封信，?懇請家長?____?子女思想?教育，特?別是安全?教育，讓?家長感到?學校時時?刻刻都把?孩子的人?身安全放?在心中。?三、精?心___?_，依托?資源，讓?體驗活動?豐富多彩?1.開展?“三進”?活動一進?社區(qū)。社?區(qū)是小學?生參加社?會實踐活?動的最佳?場所，我?校與龍井?社區(qū)建立?了長期的?合作關系?，每到節(jié)?假日，學?校都會_?___學?生走進社?區(qū)，服務?社區(qū)，在?社區(qū)中學?習，在社?區(qū)中成長?。今年_?___月?____?日下午，?學校大隊?部五年級?兩個中隊?的隊員們?，高舉少?先隊隊旗?，唱著隊?歌，迎著?春風，帶?著清潔工?具走進龍?井社區(qū)興?才路，開?展“愛我?-___?_夏，清?潔家園”?學雷鋒活?4動?；?動中，隊?員們分工?明確，配?合得當，?有的揀、?有的掃、?有的鏟、?有的倒，?低的地方?學生擦，?高的地方?教師清，?對路邊的?路燈桿、?垃圾箱、?墻壁、門?頭旁的各?式各樣的?小廣告、?頑固污漬?進行了全?面的清理?，干勁十?足。經?過一個多?小時的辛?苦打掃，?整個街道?煥然一新?，隊員用?實際行動?詮釋了當?代雷鋒精?神。路人?、周圍的?居民、業(yè)?主紛紛投?來贊許的?目光。學?校還經常?性的在社?區(qū)開展以?環(huán)保、治?安、義演?、募捐、?志愿者等?為主的公?益性活動?，有以“?一日營業(yè)?員”、“?一日推銷?員”、“?一日小報?童”、“?一日管理?員”等為?主的體驗?性活動，?還有關于?“環(huán)保問?題”、“?文明意識?”為主的?考察、研?究、采訪?等研究性?學習活動?。每一學?期作輪換?，以豐富?不同年級?段學生的?活動內容?，增強豐?富的實踐?與體驗。?學校根據(jù)?活動開展?要求，還?建立了會?議制度、?分析匯報?制度、活?動展示制?度等，同?時設立“?活動優(yōu)秀?輔導獎”?、“社區(qū)?優(yōu)秀小公?民”等，?每學期對?活動情況?進行一次?全面的評?估。二?進-__?__夏。?-___?_夏區(qū)有?著豐厚的?人文資源?，如項英?烈士紀念?墓、革_?___烈?士紀念館?、中山艦?教育基地?等，這些?場所都是?對學生進?行愛國主?義教育的?最佳地方?。在清明?節(jié)即將來?臨之際，?為悼念革?____?烈士，緬?懷先烈的?豐功偉績?，教育學?生繼承革?____?先烈的光?榮傳統(tǒng)，?弘揚民族?精神，_?___月?____?日上午，?大隊部_?___新?____?屆少先隊?大隊委成?員及五(?3)中隊?全體少先?隊員來到?熊廷弼公?園項英烈?士紀念碑?前。師生?們首先向?革___?_烈士鞠?躬默哀寄?托哀思，?接著由兩?名少先隊?員代表向?烈士敬獻?花籃，大?隊輔導員?胡燕向隊?員們介紹?了項英烈?士的生平?事跡，大?隊長肖奕?代表全校?____?多名少先?隊員表下?決心：一?定不辜負?烈士遺志?，將踏著?烈士足跡?奮勇前進?，為家鄉(xiāng)?的建設和?祖國的繁?5榮努力?學習，共?創(chuàng)美好明?天。最后?在大隊輔?導員的帶?領下，隊?員們莊嚴?宣誓：繼?承先烈遺?志，弘揚?烈士精神?，好好學?習，爭做?時代先鋒?。這次祭?掃活動樸?素莊嚴、?肅然有序?，使隊員?們懂得了?今天的幸?福生活來?之不易，?激發(fā)了隊?員們立志?勤奮讀書?報效祖國?的雄心壯?志，增強?了他們的?歷史責任?感和民族?使命感。?三進__?__。_?___是?中國最重?要的教育?基地之一?，高校畢?業(yè)生人數(shù)?全國第一?，科教綜?合實力名?列前茅。?我校充分?利用__?__市大?學資源的?優(yōu)勢，先?后與__?__紡織?大學、_?___中?南財經政?法大學、?中國地質?大學-_?___城?學院、_?___學?東湖分校?建立了手?拉手關系?。聘請有?專業(yè)特長?的大學生?來學校擔?任興趣小?組的輔導?教師，學?校___?_個興趣?小組有_?___個?是大學生?擔任輔導?教師，他?們青春活?潑的氣質?和專業(yè)知?識的精湛?受到了孩?子們的歡?迎，學生?們在快樂?中學到了?本領。其?中葫蘆絲?隊的一批?小隊員受?邀參加了?地質大學?華韻笛簫?協(xié)會的專?場音樂會?，同大學?生們一起?同臺演繹?，他們精?彩的表演?博得了大?學生的陣?陣掌聲。?____?紡織大學?環(huán)境工程?學院的大?學生在給?小學生作?了兩次環(huán)?境教育報?告后，感?受到環(huán)保?教育從娃?娃抓起的?重要性，?表示愿與?我校建立?手拉手共?建校，把?我校作為?他們開展?環(huán)保教育?的基地校?，并舉行?了隆重的?授牌儀式?。他們還?表示將在?今后邀請?小學生去?現(xiàn)場參觀?大學校園?，感受大?學生活的?氣息，樹?立從小熱?愛學習、?親歷環(huán)保?的遠大志?向。2?.布置特?殊的實踐?作業(yè)學生?每年都有?寒、暑假?，學校為?了能讓學?生度過平?安而有意?義的假期?，總是精?心設計布?置寒、暑?假綜合實?踐作業(yè)，?讓學生走?進生活，?在實踐中?獲得知識?，在體驗?中快樂成?長。學校?除了要求?學生完成?課本作業(yè)?外，還針?對6學生?的年齡特?點布置了?不同的生?活德育作?業(yè)，培養(yǎng)?學生的動?手能力。?低年段的?作業(yè)是自?己穿衣，?自己整理?房間和學?習用品；?中年段的?學生可以?幫父母做?些簡單的?家務勞動?，比如摘?菜、拖地?、抹桌子?等等；高?年段的學?生可以幫?父母做飯?、洗碗、?洗衣服等?等。假期?中孩子們?不僅能主?動完成這?些綜合實?踐作業(yè)，?一部分有?心計的學?生還用照?相機定格?下這些生?活的瞬間?，用手中?的筆以日?記的形式?記錄下勞?動的過程?與收獲。?特別是?在新春佳?節(jié)期間，?特殊的實?踐作業(yè)對?孩子們更?加有意義?。他們會?按照班主?任老師的?要求，精?心理財壓?歲錢。有?的向長輩?送上自己?親手制作?的新春小?禮物，表?達自己的?一片孝心?；特別是?留守兒童?在思念父?母的同時?，他們有?的會親手?制作精美?的新年賀?卡寄給遠?方的父母?，有的會?通過手機?發(fā)送拜年?短信感謝?父母的養(yǎng)?育之恩。?通過這些?感恩活動?，學生不?僅鍛煉了?自身的勞?動能力，?更重要的?是讓孩子?們學會了?感恩父母?，培養(yǎng)了?他們的感?恩之情，?讓家長們?感受到了?孩子的健?康成長。?四、全?員合力，?精心施教?，實踐體?驗育人成?效顯著一?年多來，?我校在校?委會的正?確領導下?，在區(qū)教?育局有效?德育工程?的指引下?，全員參?與，大力?開展實踐?體驗育人?活動，取?得了豐碩?的成果：?學校先后?榮獲__?__市第?____?屆少先隊?特色隊比?賽金獎、?最佳創(chuàng)意?獎、__?__市第?____?屆青少年?環(huán)境表演?大賽一等?獎、__?__市青?少年“創(chuàng)?建環(huán)保模?范城市”?環(huán)境書畫?大賽團體?二等獎、?____?市小學生?紅歌傳唱?校園行合?唱比賽銀?獎，實踐?體驗育人?精品案例?《瞄準榜?樣、放飛?自己》榮?獲___?_省德育?精品案例?優(yōu)秀獎，?丁紅群老?師執(zhí)教的?《做合格?家長》榮?獲___?_省家長?學校優(yōu)質?課一等獎?，干亞丹?老師的《?生態(tài)金字?塔》與《?環(huán)境保_?___》?在全市中?小學優(yōu)秀?法7制教?案評選中?獲三等獎?。王際洲?同學勇救?落水兒童?被授予“?____?省見義勇?為好少年?”，肖奕?同學品學?兼優(yōu)被評?為第__?__屆“?____?美德少年?”，昌雨?欣同學拾?金不昧的?行為受到?區(qū)文明辦?的表揚。?今后，?我們將繼?續(xù)大力開?展實踐體?驗育人項?目，進一?步高揚實?踐育人的?風帆，乘?風破浪，?致力德育?創(chuàng)新，讓?實踐體驗?育人取得?更加豐碩?的成果。?8【教?師育人經?驗材料總?結】“?三育人”?先進個人?總結一年?多來，在?學校黨委?的正確領?導下，在?文學院院?長、書記?的親切關?懷下，我?與文學院?其他教師?互幫互學?，互相促?進，圓滿?地完成了?學校交給?的各項教?育教學工?作任務，?取得了比?較突出的?成績。現(xiàn)?總結如下?一、關?愛學生，?以情促學?教育是教?師終生的?事業(yè)，教?人是教育?核心的核?心。作為?一位人民?教師，能?否使學生?愉快地接?受應當接?受的教育?，這也是?檢驗他是?否稱職、?是否優(yōu)秀?的重要依?據(jù)之一。?在當前大?學生工作?難找、部?分同學學?習積極性?不高的情?況下，及?時與學生?溝通思想?，了解學?生的心結?所在，以?教師的熱?心化解學?生的厭學?情緒，這?對學生的?順利成長?尤其具有?舉足輕重?的意義。?正鑒于?此，所以?像我校許?多優(yōu)秀教?師一樣，?本人在具?體的教育?教學活動?中，也能?堅持循循?善誘、因?材施教、?誨人不倦?的原則，?課堂上做?一個盡心?奉獻教師?，課堂下?與學生結?成知心的?朋友，在?讓學生感?受到師生?之間摯切?真誠的友?誼的同時?，也讓他?們深切體?會到老師?的良苦用?心，以高?尚的情感?打動每位?學子的心?靈。不少?學生都向?我表達他?們的感激?之情說：?韓老師教?學，嚴中?有親、嚴?中有誠、?嚴中有慈?、嚴中有?愛。這些?簡潔而又?充滿深情?的話語，?對我今后?的教育教?學工作無?疑是一個?莫大的鞭?策。二?、重視教?法，以改?助學正如?許多專家?所說，作?為一個人?民教師，?只有滿腔?的熱情是?遠遠不夠?的。在具?體的教育?教學活動?中，作為?教師只有?積極摸索?、深入實?踐、認真?觀察、反?復檢驗，?總結出一?套切實可?行的教育?教學模式?，才能使?自己的教?育教學活?動順利進?行，并進?而獲得事?半功倍的?效果。正?由于此，?所以在近?一年多的?教育教學?工作中，?本人在以?前的教改?實踐的基?礎上，又?進行了一?系列的更?為深入的?教改探索?，結合所?教學科(?中國古代?文學)的?課程特點?，總結出?了以下五?大教學方?法。這些?方法互相?配合，對?于提高學?生的學習?興趣、深?化學生對?于所學知?識的深刻?理解，都?有十分明?顯的促進?作用。具?體說來，?即1、?字詞教學?，及時總?結。即在?具體的文?篇教學中?，教師應?把那些出?現(xiàn)頻率較?高的文言?字詞挑選?出來，提?醒學生要?特別注意?。這樣以?來對于那?些冷僻字?詞，學生?就可暫且?不記，這?樣的做法?很有助于?節(jié)約學生?們的學習?精力，使?他們把它?投入到更?為有用的?知識學習?中去。?2、文篇?為本，注?重分析。?即在古代?文學教學?中，教師?不應僅把?注意力放?在宏觀理?論的介紹?上，要特?別注意對?文本的分?析。通過?對文本的?精彩分析?，以強化?學生的直?觀感知，?使他們對?于抽象的?理論獲得?一種具體?而真切的?感受。?3、啟發(fā)?教學，開?掘智力。?即在古代?文學教學?中，教師?要注意開?發(fā)學生的?智力，培?養(yǎng)學生獨?立思考的?興趣，增?強學生的?成就感和?自信心。?而要實現(xiàn)?這一目標?，最根本?的途徑就?在對學生?進行啟發(fā)?教學，注?意選擇或?設計典型?的問題，?啟發(fā)引導?學生自己?做出回答?。日積月?累，這樣?的目標自?然而然就?實現(xiàn)了。?4、全?面發(fā)展，?史哲并重?。即在古?代文學教?學中，教?師要注意?知識的全?面性，不?僅要文史?結合，而?且也要文?哲結合，?力求把文?學放在歷?史與哲學?的大背景?下來認識?。尤其是?哲學，對?相關的哲?學背景加?以簡明扼?要的介紹?，這對學?生深化他?們對文學?作品的理?解無疑也?是非常之?重要的。?5、加?強實踐，?學練結合?。即在古?代文學教?學中，教?師要注意?在平時多?布置一些?典型的練?習題，使?學生在這?些具體練?習中，開?拓自己的?思路，加?深對作品?的理解，?提升自己?的智力。?三、崇?尚科研，?以研誘學?以較強的?科研能力?和成果引?導學生崇?尚研究、?一心向學?，這對于?提高具體?的教育教?學效果也?是十分重?要的。因?為教師的?學識水平?可以對學?生產生潛?移默化的?影響，對?于人才培?養(yǎng)的質量?也有十分?積極的促?進作用。?基于這一?點，每年?都拿出相?當大的一?部分精力?從事科學?研究，以?豐碩的成?果給學生?作出榜樣?，這也是?一個合格?的人民教?師必須具?備的基本?素質之一?。正因?為此，所?以一年多?來，本人?在社會科?學研究方?面也十分?盡力，先?后發(fā)表學?術論文_?___篇?，均為核?心期刊，?并獲得_?___省?社會科學?規(guī)劃項目?立項一項?。具體說?來，它們?分別是?《論__?__來老?學研究存?在的問題?及反思》?，《孔子?研究》_?___年?第___?_期；《?對陶淵明?“以文為?詩”的再?認識》，?《中州學?刊》__?__年第?____?期；《論?當下我國?高校古代?文學教學?存在的問?題》，《?南陽師范?學院學報?》___?_年第_?___期?；《論陶?淵明對魏?晉玄學的?改造與發(fā)?揮》，《?中南民族?大學學報?》___?_年第_?___期?；《論老?莊的權變?思想-兼?論魏晉玄?____?者對它的?發(fā)揮》，?《___?_師范大?學學報》?____?年第__?__期；?《從儒道?異同看陶?淵明的思?想屬性》?，《吉首?大學學報?》___?_年第_?___期?；《先秦?兩漢文學?考疑》，?____?省社科規(guī)?劃辦，批?準號：_?___g?w___?_034?。由于?科研成果?的豐富和?科研水平?的提高，?也極大提?高了我在?學生心目?中的地位?，增強了?他們對科?學研究的?信心，對?于我對相?關教學內?容和教學?方法的理?解也起到?了十分重?要的推進?作用。?四、仍有?不足，任?重道遠當?然，作為?一名人民?教師，他?面前的道?路是永無?止境的，?“長到老?，學到老?”這句民?間格言，?對于身負?教書育人?重任的人?民教師來?講，可謂?尤為適用?。育人?成果工作?經驗總結?范本（三?）高校?實踐育人?工作經驗?進一步?加強和改?進高校實?踐育人工?作編者?按：為?深入__?__在慶?祝___?_學建校?____?周年大會?上的重要?講話和給?____?學第__?__屆研?究生支_?___成?員回信精?神，全面?落實教育?規(guī)劃綱要?，總結近?年來高校?實踐育人?工作經驗?，進一步?加強和改?進高校實?踐育人工?作，__?__月_?___日?，教育部?與___?_市委、?市政府在?____?聯(lián)合召開?了全國高?校實踐育?人工作經?驗交流會?。會上，?____?市委教育?工委、市?教委對_?___市?“六個一?”大學生?社會實踐?活動經驗?作了專題?介紹。_?___教?衛(wèi)黨委、?____?科技大學?、中國地?質大學(?____?)、中國?石油大學?(華東)?、___?_學、西?南大學、?____?學等高校?負責同志?作了發(fā)言?，就高校?實踐育人?工作展開?深入研討?和交流。?推進“?六個一”?活動構建?育人新模?式__?__市委?教育工委?書記、_?___市?教委副主?任趙為糧?近年來?，___?_市在全?市大學生?中重點開?展以帶薪?實習、種?樹、學農?、學工、?學軍和社?會調研為?主的“六?個一”社?會實踐活?動，育人?效果明顯?。一、?黨委、政?府直接推?動，構建?育人新格?局列入?黨政戰(zhàn)略?部署。_?___委?員、__?__市委?書記__?__親自?策劃、親?自指導、?親自部署?大學生“?六個一”?社會實踐?活動。_?___市?委、市政?府制定大?學生社會?實踐工作?實施方案?，召開全?市性工作?會議，強?力啟動和?推進大學?生“六個?一”社會?實踐活動?。建立整?合育人體?制。由_?___個?市級部門?、單位和?____?個區(qū)縣組?成市級聯(lián)?席會議，?并設立大?學生社會?實踐辦公?室。每“?一”項實?踐項目由?相關市級?部門牽頭?負責，多?個部門協(xié)?同推進，?并建立了?部門、單?位班子與?個人結合?的工作考?核機制。?創(chuàng)新社會?實踐制度?。建立了?大學生帶?薪實習制?度，大學?生骨干“?三進三同?”制度，?高校與地?____?府、企業(yè)?、軍隊共?建制度等?大學生社?會實踐制?度。完善?實踐保障?體系。市?財政每年?劃撥高校?專項補貼?____?余萬元，?保障活動?資金。全?市建立大?學生學工?基地__?__多個?，在__?__個區(qū)?縣建立了?大學生“?三進三同?”實踐基?地，各高?校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)?、企業(yè)、?社區(qū)聯(lián)合?建立__?__個定?駐基地。?同時加強?理論研究?，為推進?活動提供?理論指導?。二、?深入開展?實踐活動?，創(chuàng)建育?人新途徑?社會_?___育?人。已有?____?萬余名大?學生利用?寒暑假，?到___?_個區(qū)縣?、___?_個市直?機關、_?___個?國有企業(yè)?和___?_個民營?企業(yè)帶薪?實習，接?收學生實?習的單位?和企業(yè)共?有___?_家；已?____?近___?_萬人次?到企業(yè)生?產和服務?一線，與?工人一起?做工，_?___；?已___?_萬新生?參與學軍?活動。社?會基層育?人。__?__市將?機關干部?“三進三?同”教育?活動向大?學生延伸?，目前，?已集中安?排___?_萬余名?大學生、?分散__?__萬余?人參加“?三進三同?”活動。?社會建設?育人。_?___市?____?學生參與?“森林_?___”?建設和保?護長-_?___“?母親河”?工作，已?____?萬人次大?學生參與?植樹造林?活動，植?樹___?_萬余棵?，植樹面?積___?_萬余畝?。全市_?___所?高校建設?____?片“大學?林”。社?會現(xiàn)實育?人。__?__市_?___學?生圍繞“?五個__?__”、?“十大民?生”、“?____?”、“縮?差共富”?等重點工?作，開展?調查研究?。三、?破解知行?合一難題?，取得育?人新成效?理想信?念更加清?晰堅定。?據(jù)調查，?認為增進?了與工農?大眾感情?的學生占?____?%以上，?認為理想?信念進一?步明晰和?堅定的占?____?%以上。?知行合一?理念深入?人心。認?為進一步?了解了國?情市情民?情的學生?占___?_%以上?，認為收?獲大并對?綜合素質?提升有幫?助的達_?___%?以上。就?業(yè)創(chuàng)業(yè)能?力得到提?升。今年?，___?_市高校?畢業(yè)生初?次就業(yè)率?達到__?__%，?比上年同?比提高了?____?個百分點?，高于今?年全國平?均水平_?___個?百分點。?人才培養(yǎng)?模式深刻?變革。各?高校完善?教學計劃?和人才培?養(yǎng)方案，?把大學生?社會實踐?活動納入?必修學分?，把社會?改革發(fā)展?的重大成?果和典型?案例作為?思政課程?的重要內?容，推動?了人才培?養(yǎng)模式的?深刻變革?。探索?社會實踐?課程化建?設長效機?制__?__科技?大學校長?徐金梧?我校歷來?十分重視?實踐教育?，在近_?___年?的___?_史中積?淀形成了?“學風嚴?謹、崇尚?實踐”的?光榮傳統(tǒng)?，注重把?實踐育人?作為學校?育人工作?的重要組?成部分。?____?年___?_月，我?校率先將?大學生社?會實踐納?入人才培?養(yǎng)計劃，?并不斷探?索形成了?課程化建?設的有效?方法和長?效機制，?主要體現(xiàn)?在以下三?個方面。?一是開?創(chuàng)社會實?踐與思想?政治理論?課相結合?的模式。?我校把?大學生社?會實踐作?為思政課?教學的一?部分納入?教學計劃?，時間安?排在大?一、大二?暑期，分?兩次進行?，每次實?踐不少于?____?周。分數(shù)?記入學生?成績單。?在課程化?推進過程?中，還根?據(jù)教學計?劃及時調?整課程實?施方式和?學時比例?，使其更?加符合育?人規(guī)律。?從___?_級本科?生開始實?施該課程?計劃以來?，至今已?覆蓋__?__屆學?生近__?__萬人?，有效地?引導了大?學生走出?校門，到?基層去，?到人民群?眾中去，?向實踐學?習。二?是創(chuàng)新設?計社會實?踐課程的?教學管理?保障體系?。學校?成立了由?校領導任?組長的大?學生社會?實踐領導?小組，按?照“專兼?結合”的?原則形成?了一支涵?蓋思政課?教師、團?干部、學?生輔導員?、專業(yè)課?教師的教?學隊伍。?教材建設?上，出版?《大學生?社會實踐?教程》，?融思想性?、知識性?、實用性?、科學性?于一體。?教學方式?上，以學?生暑期自?主實踐為?主，教師?前期集中?講授理論?、中期加?強過程指?導、后期?強化報告?撰寫和成?果轉化指?導為輔。?教學內容?上，每年?設計引導?性的全校?實踐大主?題，同時?提出百余?個參考課?題，充分?體現(xiàn)教育?性和時政?性。在_?___模?式上，鼓?勵以團隊?為主，凸?顯團隊實?踐的育人?功效。此?外，學校?還建立了?以“五道?防線”為?主要內容?的安全教?育保障體?系和以課?程網(wǎng)站、?系統(tǒng)、短?信平臺等?信息化為?特點的課?程管理模?式，確保?了課程的?順利實施?。三是?不斷豐富?完善社會?實踐工作?的流程和?內容。?學校以實?踐教育貫?穿始終，?按照全年?不斷線的?思路安排?工作流程?：每年_?___月?開始研究?設計實踐?主題及課?題；__?__月初?開始全校?性的宣傳?、動員、?培訓工作?；___?_至__?__月學?生進行實?踐籌劃準?備；__?__月集?中開展理?論授課，?由思政課?教師講授?“實踐方?法”和“?實踐報告?撰寫”兩?門課程；?____?至___?_月督導?學生完成?社會實踐?；___?_至__?__月開?展總結、?交流和評?比活動，?并集中進?行成果轉?化；到_?___月?進入寒假?社會實踐?，直至第?二年__?__月進?入新一輪?工作。?課程化實?施___?_年多來?，我校共?____?近___?_支團隊?、___?_萬多人?次參與到?暑期社會?實踐活動?中，取得?了顯著的?育人效果?，產生了?廣泛的社?會影響。?____?年___?_月，該?課程被評?為國家精?品課程；?____?年___?_月，獲?國家級教?學成果二?等獎。今?后，我校?將繼續(xù)深?入探索大?學生社會?實踐的課?程化建設?，讓更多?大學生得?到鍛煉和?提高。?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力?打造實踐?教學體系?中國石?油大學(?華東)校?長山紅紅?中國石?油大學(?華東)作?為緊密服?務于國家?石油石化?發(fā)展的戰(zhàn)?略性高校?，___?_年建校?以來一直?秉承實踐?育人的教?育理念，?堅持進行?產學研結?合辦學的?探索。近?年來，針?對學校與?生產脫節(jié)?、理論與?實踐脫節(jié)?、高校實?踐教學受?到沖擊的?普遍情況?，學校立?足解決“?培養(yǎng)什么?、靠什么?培養(yǎng)、怎?么培養(yǎng)”?的問題，?建立了“?以大學生?實踐創(chuàng)新?能力培養(yǎng)?為核心，?以優(yōu)化人?才培養(yǎng)方?案為引領?，以共享?實驗教學?資源為平?臺，以實?習基地建?設為依托?，以大學?生創(chuàng)新性?實驗和學?科競賽為?載體，以?畢業(yè)設計?改革為突?破口，以?激勵機制?和質量監(jiān)?控為保障?”的實踐?教學體系?。一、?優(yōu)化人才?培養(yǎng)方案?，做好實?踐教學頂?層設計?為做好實?踐教學頂?層設計，?學校堅持?“實踐能?力培養(yǎng)四?年不斷線?”的原則?，對本科?培養(yǎng)方案?進行了優(yōu)?化，提高?了實踐環(huán)?節(jié)占教學?計劃總學?分(學時?)的比例?，結合輔?助培養(yǎng)計?劃、復合?型人才培?養(yǎng)計劃以?及卓越工?程師培養(yǎng)?、拔尖人?才培養(yǎng)等?專門培養(yǎng)?計劃的實?施，凸顯?了實踐教?學在創(chuàng)新?人才培養(yǎng)?中的重要?地位。?二、搭建?實踐訓練?平臺，保?障學生實?踐能力培?養(yǎng)為保?障實踐教?學的順利?進行，學?校以實踐?訓練平臺?的搭建工?作為重心?，按照“?優(yōu)勢整合?、內外互?補、強化?實訓”的?總體思路?，開展了?實驗教學?資源共享?平臺建設?、實習基?地建設、?工程實踐?教育中心?建設、畢?業(yè)設計網(wǎng)?點建設、?創(chuàng)新實驗?室建設等?一系列工?作，豐富?了實驗教?學內容，?擴充和完?善了實驗?教學體系?，拓展了?學生實踐?與創(chuàng)新的?空間和環(huán)?境，為學?生工程實?踐能力的?培養(yǎng)提供?了有力保?障。三?、深化實?踐教學改?革，強化?學生創(chuàng)新?能力培養(yǎng)?學校以?大學生創(chuàng)?新性實驗?計劃、學?科競賽、?畢業(yè)設計?等工作為?抓手，不?斷深化實?踐教學改?革，建立?了三級管?理、滾動?發(fā)展的大?學生創(chuàng)新?性實驗計?劃培育體?系，開展?了“畢業(yè)?設計源于?科研項目?”、“全?學年畢業(yè)?設計”、?“縱橫雙?向質量評?價”等改?革試點工?作，進一?步強化了?學生創(chuàng)新?能力的培?養(yǎng)，實現(xiàn)?了工程實?踐與創(chuàng)新?能力培養(yǎng)?的無縫對?接。近?年來，學?校以大學?生實踐創(chuàng)?新能力培?養(yǎng)為核心?，搭建了?以實驗教?學資源共?享和創(chuàng)新?實驗室為?主的實驗?教學平臺?，先后建?成___?_個國家?級實驗教?學示范中?心，__?__個國?家級工程?實踐教育?中心，完?成了兩校?區(qū)“圈層?式”校外?實習基地?和“集團?式”綜合?實習基地?的整體規(guī)?劃和布局?，形成了?“以政策?引導教學?、以激勵?促進教學?”的良好?局面。學?校就業(yè)率?連續(xù)__?__年保?持在__?__%以?上，畢業(yè)?生綜合素?質好，工?程實踐能?力強，得?到社會及?用人單位?的普遍肯?定。健?全機制增?強社會實?踐活動實?效性西?南大學黨?委書記黃?蓉生西?南大學高?度重視實?踐育人工?作，按照?中央16?____?文件的要?求，根據(jù)?____?市委、市?政府的統(tǒng)?一部署，?積極推進?“六個一?”社會實?踐活動，?取得良好?效果。?一、以建?立健全機?制為切入?點，注重?體現(xiàn)“六?個一”社?會實踐活?動的經常?性學校?成立了大?學生社會?實踐工作?領導小組?，專門制?定了大學?生社會實?踐《實施?方案》，?根據(jù)方案?修訂人才?培養(yǎng)計劃?，將社會?實踐納入?學校教學?大綱，根?據(jù)專業(yè)不?同計算_?___至?____?個學分。?學校建立?了大學生?社會實踐?四級管理?機制，從?“學校-?部門-學?院-班級?”四個層?面加強管?理，確保?任務逐項?落實到位?；安排了?專項經費?，學校_?___年?統(tǒng)籌大學?生社會實?踐活動經?費___?_萬元，?其中新增?加學生植?樹造林專?項經費_?___萬?元。同時?積極探索?建立和完?善大學生?社會實踐?工作評估?體系，加?強考核評?估，確保?社會實踐?活動質量?。二、?以擴大覆?蓋面和受?益面為著?力點，切?實增強“?六個一”?社會實踐?活動的實?效性學?校把“六?個一”社?會實踐活?動作為一?項系統(tǒng)工?程，合理?規(guī)劃，整?體推進，?擴大了實?踐育人的?覆蓋面和?受益面。?比如植樹?，西南大?學按照市?里的統(tǒng)一?安排，先?后___?_次集中?____?萬余名學?生在涪陵?區(qū)、兩-?____?新區(qū)等地?開展“綠?化長-_?___行?動”和“?西南大學?林”建設?活動，同?時學校每?個學院就?近與北碚?區(qū)一個鎮(zhèn)?或街道對?接，建設?以學院命?名的學院?林；還在?校內建設?了“畢業(yè)?林”、“?國防林”?、“師范?林”，實?現(xiàn)植樹活?動學生全?覆蓋。又?比如學工?學農活動?，我們整?合社會育?人資源，?建立一批?實踐基地?，讓更多?的學生走?進工廠、?農村，學?習實踐。?學校與四?聯(lián)集團共?建了社會?實踐基地?，僅這一?個基地就?接收了_?___名?學工大學?生。三?、以基層?發(fā)展需求?為結合點?，真正實?現(xiàn)“六個?一”社會?實踐活動?的可持續(xù)?性學校?發(fā)揮教育?和農業(yè)的?專業(yè)優(yōu)勢?，實施了?“頂崗支?教”、“?頂崗支農?”計劃。?在___?_、__?__、_?___等?省市__?__多所?農村中小?學和區(qū)縣?建立了頂?崗支教支?農實習基?地，每年?參加實習?的本科生?____?余人。學?校在全市?率先開展?了大學生?“三進三?同”體驗?式社會實?踐模式，?僅今年，?就___?_了萬余?名大學生?深入全國?____?個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、?____?個村、_?___戶?農戶家中?開展“三?進三同”?實踐活動?，將基層?發(fā)展需求?與自身專?業(yè)特色相?結合，受?到好評。?同時按生?源地組建?了___?_余支社?會實踐小?分隊，深?入農村，?用自己的?知識為農?民辦好事?辦實事，?服務基層?需要。?使志愿服?務成為實?踐育人重?要途徑?____?市教育衛(wèi)?生工作委?員會副書?記杜慧芳?近年來?，___?_市教衛(wèi)?黨委、_?___市?教委在大?學生志愿?服務方面?進行了積?極的探索?和實踐：?第一，?頂層設計?，使志愿?服務成為?實踐育人?的重要途?徑。我?們把志愿?精神的培?育作為加?強和改進?大中小學?生思想政?治教育和?道德建設?的重要內?容。明?確工作機?制。__?__市教?衛(wèi)黨委、?____?市教委會?同文明辦?、團市委?等有關部?門成立工?作聯(lián)盟，?制定了實?施意見；?規(guī)范招募?和注冊管?理程序，?建立網(wǎng)上?管理平臺?和資料庫?，進行志?愿服務認?證；成立?了培訓基?地；完善?激勵機制?，把志愿?服務納入?學生綜合?素質評價?和評優(yōu)評?獎體系。?完善保障?機制。設?立專項經?費，加大?投入，提?供工作條?件和保障?；為志愿?者購買保?險，實現(xiàn)?了學生志?愿服務意?外人身保?險的全覆?蓋。構建?評估研究?機制。成?立志愿者?工作研究?中心，為?志愿者工?作提供理?論支持，?推動志愿?者工作成?果轉化。?第二，?打造品牌?，使志愿?服務成為?實踐育人?的展示舞?臺。我?們努力搭?建大學生?參與志愿?服務的各?種平臺，?讓他們在?參與過程?中服務他?人、奉獻?社會，實?現(xiàn)思想成?長、全面?發(fā)展。?打造志愿?服務品牌?。___?_學生參?與___?_科技館?志愿服務?已___?_多年，?____?天每天有?大學生志?愿講解，?形成了基?地、崗位?、項目、?活動“四?位一體”?的志愿服?務體系。?____?文化志愿?者多次赴?世界各地?的孔子學?院進行交?流和演出?，在推廣?中國文化?的同時增?強大學生?們的民族?自信心和?自豪感。?構建志愿?服務基地?。建立了?____?學等__?__個高?校民族文?化博物館?志愿服務?基地，不?斷提升志?愿服務活?動的空間?和層次。?開展特色?志愿服務?。鼓勵各?高校開展?特色品牌?志愿服務?活動。_?___海?洋大學在?居民社區(qū)?開設科學?商店，普?及科學知?識，讓大?學生學有?所用，_?___。?第三，?加強宣傳?，使志愿?服務成為?實踐育人?的有效課?堂。我?們廣泛宣?傳志愿服?務和志愿?精神，使?做一名志?愿者成為?一種生活?方式，在?全社會形?成良好氛?圍。打?造“海寶?一代”，?弘揚世博?志愿精神?。充分運?用___?_世博會?的契機，?打造志愿?精神，使?“海寶一?代”真正?成為世博?精神和文?化的傳播?者、志愿?服務理念?的踐行者?、國家和?城市形象?的代表者?。樹立優(yōu)?秀典型，?發(fā)揮榜樣?示范作用?。開展向?典型學習?宣傳活動?，發(fā)揮優(yōu)?秀典型的?教育、示?范和引領?作用。_?___師?范大學孫?雅艷赴_?___支?教資助_?___名?家庭經濟?困難學生?，資助物?品價值達?____?萬多元，?通信達_?___多?封。創(chuàng)新?宣傳載體?，擴大志?愿服務影?響。通過?出版工作?專著、建?立博客、?召開論壇?、拍攝紀?錄片等多?種方式進?行宣傳志?愿工作，?努力營造?有利于志?愿服務活?動的濃厚?輿論氛圍?。開展?“練思想?、練作風?、練本領?”教育?中國地質?大學(_?___)?黨委書記?王鴻冰?中國地質?大學依托?實踐教學?基地，扎?實開展以?“練思想?、練作風?、練本領?”為主要?內容的“?三練”教?育，著力?培養(yǎng)學生?的優(yōu)良品?德、樸實?作風和過?硬本領。?第一，?寓教于習?練思想，?培養(yǎng)責任?意識和奉?獻精神。?始建于?____?年的周口?店實習基?地，位于?地質現(xiàn)象?豐富的_?___西?山腹地，?是我校地?質實踐教?學基地，?也是思想?政治教育?的課堂。?我校統(tǒng)籌?實踐教學?和實踐育?人的關系?，將育人?貫穿到實?踐教學的?每一個環(huán)?節(jié)；統(tǒng)籌?安排業(yè)務?骨干和思?政教師，?將思想政?治教育納?入實習的?全過程。?注重選配?德才兼?zhèn)?、年富力?強教師充?實實踐教?學一線，?教師“一?崗雙責”?，既教書?又育人，?自覺擔負?起學生思?想引路人?的角色。?同時，我?校利用實?習基地周?邊豐富的?人文景觀?和歷史遺?跡，開展?形式多樣?的社會調?查，增進?學生對社?會的了解?和對人民?的感情，?堅定胸懷?祖國、服?務人民、?報效社會?、勇?lián)?任的責任?意識和奉?獻精神。?近年來，?我校畢業(yè)?生到基層?工作的比?例均在_?___%?以上，到?西部就業(yè)?的畢業(yè)生?比例逐年?上升。?第二，言?傳身教練?作風，培?養(yǎng)堅強意?志和吃苦?精神。?____?多年來，?我校一批?批教師在?實踐育人?中，以身?作則、率?先垂范，?以強烈的?事業(yè)心、?責任感和?奉獻精神?贏得了學?生的尊重?，影響著?學生的成?長。我校?堅持把“?練作風”?作為野外?實習的第?一課，讓?過硬作風?成為學生?人生起步?和事業(yè)發(fā)?展的基石?。實習期?間，師生?每天起早?摸黑、跋?山涉水，?完成__?__