2023輔導(dǎo)員工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁2023?輔導(dǎo)員工?作總結(jié)?從事輔導(dǎo)?員工作已?經(jīng)兩年了??；叵肫?六百個(gè)日?日夜夜，?在領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?關(guān)心和幫?助下，在?與可愛的?學(xué)生的朝?夕相處中?，珍藏了?太多太多?讓人難以?忘懷的回?憶，也讓?我增長了?不少見識(shí)?，本學(xué)期?學(xué)校的機(jī)?構(gòu)改革之?際，我從?藝術(shù)學(xué)院?到管理學(xué)?院工作，?在學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)的支持?和鼓勵(lì)下?，比較圓?滿地完成?了自己承?擔(dān)的各項(xiàng)?工作，在?思想認(rèn)識(shí)?和工作能?力等方面?都取得了?明顯的進(jìn)?步。接下?來我將從?以下幾個(gè)?方面將自?己這學(xué)期?的工作進(jìn)?行總結(jié)。?一、思?想教育政?治工作?從去年_?___月?份開始，?我擔(dān)任藝?術(shù)學(xué)院_?___級(jí)?環(huán)境藝術(shù)?設(shè)計(jì)本科?2班，_?___級(jí)?廣告本科?班，__?__級(jí)裝?潢藝術(shù)設(shè)?計(jì)本科班?，___?_級(jí)環(huán)境?藝術(shù)設(shè)計(jì)??？?-?4班共計(jì)?____?名學(xué)生的?輔導(dǎo)員。?從迎新工?作到新生?軍訓(xùn)，從?班級(jí)制度?建設(shè)到班?委選拔培?訓(xùn)，從學(xué)?生情緒變?化到甲流?防控，從?學(xué)生參加?比賽獲獎(jiǎng)?到生活學(xué)?習(xí)中的種?種困惑質(zhì)?疑，從學(xué)?生學(xué)習(xí)狀?況到生活?中的寢室?矛盾，我?都耐心的?答疑解惑?，通過當(dāng)?面談心交?流，短信?、網(wǎng)絡(luò)聊?天等方式?引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確?的學(xué)習(xí)心?態(tài)，學(xué)習(xí)?情緒及學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?培養(yǎng)積極?向上的生?活學(xué)習(xí)態(tài)?度，在學(xué)?習(xí)生活中?找樂趣，?找創(chuàng)意，?找成績，?通過自己?的努力，?和學(xué)生融?成一片，?熟悉了大?多數(shù)學(xué)生?的性格特?征及職業(yè)?規(guī)劃，了?解了其家?庭狀況及?個(gè)人目標(biāo)?，與學(xué)生?建立了良?好的師生?關(guān)系及朋?友友誼。?二、良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)考風(fēng)?建設(shè)針?對(duì)班級(jí)藝?術(shù)生入校?分?jǐn)?shù)低，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?懶散，情?緒敏感，?集體主義?意識(shí)不強(qiáng)?但重義氣?，自尊心?強(qiáng)但積極?性差等特?點(diǎn)，我經(jīng)?常組織各?種班級(jí)座?談會(huì)，通?過語言交?流疏通，?文字交流?等方式了?解大家的?心理狀況?及感情困?惑。在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?，嚴(yán)抓早?自習(xí)及上?課出勤，?多次為學(xué)?生做學(xué)習(xí)?動(dòng)員，及?時(shí)抓典型?，表揚(yáng)先?進(jìn)，促進(jìn)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)意識(shí);?在班風(fēng)建?設(shè)上，我?制定了完?整的班級(jí)?管理制度?，嚴(yán)格選?拔培養(yǎng)班?干部，使?他們成為?班級(jí)工作?的得力助?手和領(lǐng)頭?羊;在考?風(fēng)建設(shè)上?，我組織?學(xué)生認(rèn)真?學(xué)習(xí)《學(xué)?生手冊(cè)》?中關(guān)于課?程考核辦?法、學(xué)籍?管理規(guī)定?、違紀(jì)作?弊處理辦?法等相關(guān)?文件，多?次為其舉?例說明考?試違紀(jì)的?后果及嚴(yán)?重性，并?制定“誠?信考試倡?議書”、?“誠信考?試承諾書?”，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的考試習(xí)?慣和考試?風(fēng)氣。?三、常規(guī)?管理工作?對(duì)于學(xué)?生的日常?管理工作?，我建立?了一套完?整的監(jiān)督?管理制度?，堅(jiān)持學(xué)?生的早操?早自習(xí)點(diǎn)?名制度，?每周一通?報(bào)，每月?一匯總，?及時(shí)處理?曠課同學(xué)?。另外我?實(shí)行學(xué)生?干部寢室?聯(lián)絡(luò)員制?度，把所?帶學(xué)生寢?室按區(qū)域?劃歸學(xué)生?干部檢查?管理，建?立信息員?制度，及?時(shí)了解掌?握學(xué)生晚?歸未歸現(xiàn)?象及違規(guī)?電器使用?收繳情況?。另外針?對(duì)寢室清?潔衛(wèi)生普?遍較差及?學(xué)生安全?防范意識(shí)?欠佳的實(shí)?際情況，?我制定了?寢室清潔?優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)?制度及制?作寢室防?火防盜安?全知識(shí)宣?傳板，提?高學(xué)生的?安全防范?意識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)講內(nèi)涵?，生活講?情趣。?四、特殊?學(xué)生的關(guān)?注工作?我堅(jiān)持每?周一到周?三每日與?每個(gè)班級(jí)?的一名同?學(xué)當(dāng)面談?話，制定?談話提綱?，了解學(xué)?生的家庭?背景，興?趣愛好，?性格習(xí)慣?，職業(yè)規(guī)?劃及不解?困惑。根?據(jù)了解的?情況及日?常觀察，?將學(xué)生分?為三大類?，家庭情?況良好就?業(yè)有保障?只是奮斗?畢業(yè)證的?學(xué)生、家?庭情況一?般學(xué)習(xí)成?績良好就?業(yè)完全靠?學(xué)生自己?的學(xué)生、?家庭經(jīng)濟(jì)?情況較差?個(gè)人成績?較差缺乏?斗志的學(xué)?生，根據(jù)?不同種類?的學(xué)生進(jìn)?行不同的?引導(dǎo)、分?析和激勵(lì)?，讓學(xué)生?客觀認(rèn)識(shí)?到自己的?主要任務(wù)?和學(xué)習(xí)目?標(biāo)，更加?準(zhǔn)確的定?位自己。?另外對(duì)于?家庭單親?學(xué)生和身?心有疾病?的學(xué)生進(jìn)?行特殊學(xué)?生備檔，?加強(qiáng)與他?們的聯(lián)絡(luò)?交流，關(guān)?注他們的?情感變化?及行為動(dòng)?向，有效?的減少了?不良事件?的發(fā)生。?對(duì)于學(xué)習(xí)?態(tài)度端正?但家庭經(jīng)?濟(jì)貧困的?學(xué)生進(jìn)行?鼓勵(lì)引導(dǎo)?，鼓勵(lì)他?們參加勤?工助學(xué)和?社會(huì)實(shí)踐?，并為其?評(píng)定國家?助學(xué)金以?便圓滿完?成學(xué)業(yè)。?五、安?全穩(wěn)定工?作安穩(wěn)?工作是學(xué)?校的重要?工作，也?是輔導(dǎo)員?的基礎(chǔ)工?作。因此?在日常工?作中我在?每個(gè)班級(jí)?寢室都建?立了自己?的信息員?，及時(shí)反?饋各種突?發(fā)情況，?我本人也?深入班級(jí)?學(xué)生的校?園網(wǎng)和聯(lián)?絡(luò)群，關(guān)?注他們的?談話內(nèi)容?及關(guān)注問?題，及時(shí)?了解他們?每個(gè)階段?的思想動(dòng)?態(tài)，防止?不良事件?的發(fā)生。?另外通過?周末集中?和主題班?會(huì)等形式?對(duì)學(xué)生宣?傳校園及?寢室安全?知識(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生樹?立自我保?護(hù)，自我?防范的安?全意識(shí)。?六、爭?先創(chuàng)優(yōu)工?作學(xué)生?干部是班?級(jí)建設(shè)和?發(fā)展的主?要力量，?而藝術(shù)專?業(yè)的學(xué)生?側(cè)重培養(yǎng)?的是專業(yè)?技能化的?實(shí)用型知?識(shí)以便適?應(yīng)畢業(yè)后?的工作崗?位。結(jié)合?藝術(shù)專業(yè)?的特色，?我鼓勵(lì)學(xué)?生多參加?各級(jí)各類?的比賽及?活動(dòng)，爭?取加入各?類學(xué)生組?織提高自?己的綜合?能力，我?所帶的很?多學(xué)生也?在國家級(jí)?、重慶市?級(jí)、合川?區(qū)級(jí)的多?次比賽中?榮獲佳績?，而我的?很多學(xué)生?也成為各?類學(xué)生組?織中的重?要力量，?培養(yǎng)了學(xué)?生爭先創(chuàng)?優(yōu)的意識(shí)?，增強(qiáng)學(xué)?生的心理?素質(zhì)及工?作競爭力?。七、?素質(zhì)拓展?工作對(duì)?于已經(jīng)通?過英語及?計(jì)算機(jī)等?級(jí)考試的?學(xué)生，在?不影響上?課及考試?成績的基?礎(chǔ)上，我?鼓勵(lì)學(xué)生?在校外學(xué)?習(xí)實(shí)踐，?拓展自己?的知識(shí)技?能和實(shí)踐?能力。我?的很多學(xué)?生也在重?慶及合川?的公司找?到帶薪實(shí)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，收獲頗?大，對(duì)學(xué)?生的成長?成才都起?了較大的?作用。?八、個(gè)人?提升工作?本學(xué)期?機(jī)構(gòu)改革?后，我離?開了藝術(shù)?學(xué)院，離?開了我深?深愛著的?____?名藝術(shù)生?，來到管?理學(xué)院，?接手了專?業(yè)不同但?同樣可愛?的___?_名學(xué)生?，分別是?____?人力本科?1-2班?，___?_酒店管?理專科及?財(cái)務(wù)管理??？?-?3班。工?作環(huán)境的?改變及工?作內(nèi)容的?增加都使?我不得不?努力盡快?適應(yīng)進(jìn)入?正軌。在?機(jī)遇和挑?戰(zhàn)面前，?我除了思?考不同專?業(yè)的輔導(dǎo)?員工作所?面臨的問?題及工作?方向外，?還要思考?基層團(tuán)建?工作的發(fā)?展方向及?措施。通?過在管理?學(xué)院將近?兩個(gè)月的?工作，我?了解了管?理學(xué)院的?團(tuán)建工作?，組織參?加了管理?論壇，水?果拼盤大?賽，籌辦?了管理學(xué)?院的團(tuán)學(xué)?簡報(bào)，制?定團(tuán)總支?學(xué)生會(huì)章?程及工作?手冊(cè)，組?織完成了?管理學(xué)院?第___?_屆團(tuán)總?支學(xué)生會(huì)?的換屆選?舉工作。?通過兩?個(gè)月的努?力，我已?基本適應(yīng)?了管理學(xué)?院的學(xué)生?工作，學(xué)?校大規(guī)模?的機(jī)構(gòu)改?革和人事?變動(dòng)讓我?看到了學(xué)?校發(fā)展的?方向及學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們學(xué)生?工作的重?視及決心?，也讓我?看到自己?前進(jìn)的目?標(biāo)和努力?的方向。?我決心克?服自己的?不足和缺?點(diǎn)，努力?提升自己?的政治素?養(yǎng)、學(xué)歷?水平、業(yè)?務(wù)能力和?綜合素質(zhì)?，為以后?的工作打?下結(jié)實(shí)的?基礎(chǔ)，為?管理學(xué)院?的學(xué)生工?作盡自己?最大的努?力。2?023輔?導(dǎo)員工作?總結(jié)（二?）__?__年度?本人主要?承擔(dān)學(xué)生?組織發(fā)展?、學(xué)生就?業(yè)工作和?學(xué)生常規(guī)?教育管理?工作等。?在系領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?支持下，?比較圓滿?地完成了?自己所承?擔(dān)的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，在政治?思想覺悟?、業(yè)務(wù)工?作能力和?專業(yè)學(xué)習(xí)?等方面都?取得了一?定的進(jìn)步??，F(xiàn)將本?年度工作?情況總結(jié)?如下：?一、針對(duì)?不同層次?的學(xué)生情?況用不同?的方法做?思想工作?在學(xué)生?中開展有?差異、分?階段的思?想政治教?育。作為?大學(xué)生輔?導(dǎo)員，在?開展思想?教育中尊?重大學(xué)生?的個(gè)性差?異，選擇?適當(dāng)?shù)膬?nèi)?容和方式?，有針對(duì)?性地開展?思想政治?教育工作?。現(xiàn)在大?部分生長?在經(jīng)濟(jì)寬?裕的家庭?，沒有經(jīng)?歷過苦難?和挫折，?不用為生?活操心，?且都是獨(dú)?生子女的?學(xué)生，一?直備受父?母、老師?的關(guān)注和?寵愛，從?初中到現(xiàn)?在一心只?讀圣賢書?，無需過?問窗外事?。這些學(xué)?生表現(xiàn)出?傳統(tǒng)道德?觀念淡薄?、勞動(dòng)觀?念不強(qiáng)、?集體意識(shí)?不夠、崇?尚自我、?追求所謂?的自我價(jià)?值，把父?母的關(guān)心?、老師的?愛護(hù)看作?是理所當(dāng)?然，雖有?理想?yún)s無?法與社會(huì)?、祖國的?需要相聯(lián)?系，自大?，目中無?人。針?對(duì)這種情?況，我就?提倡學(xué)生?多去關(guān)心?別人，多?站在別人?的角度考?慮，不要?斤斤計(jì)較?個(gè)人得失?，把愛心?、關(guān)心、?孝心獻(xiàn)給?別人，讓?學(xué)生感受?到這樣做?是一種樂?趣。同時(shí)?也讓其逐?步的自強(qiáng)?、自立起?來，鍛煉?自己的獨(dú)?立能力。?根據(jù)新生?入學(xué)階段?、低年級(jí)?階段、高?年級(jí)階段?和畢業(yè)階?段大學(xué)生?不同的需?要和特點(diǎn)?，既進(jìn)行?理論灌輸?，又進(jìn)行?思想疏導(dǎo)?。在工?作中注重?將傳統(tǒng)的?管理學(xué)生?向教育學(xué)?生轉(zhuǎn)變，?當(dāng)代大學(xué)?生作為獨(dú)?立的群體?，受到社?會(huì)多元化?影響，依?靠傳統(tǒng)的?管理方法?是行不通?的，特別?是作為輔?導(dǎo)員和學(xué)?生接觸比?較多，輔?導(dǎo)員本身?的言行舉?止對(duì)學(xué)生?的影響很?大，所以?在工作中?不僅依靠?教育手段?去管理學(xué)?生，更重?要的是用?自己的表?率作用對(duì)?學(xué)生潛移?默化的影?響。二?、強(qiáng)“基?”固“本?”做好常?規(guī)工作?1、作為?輔導(dǎo)員經(jīng)?常深入其?中了解學(xué)?生中存在?的問題，?通過不定?期對(duì)學(xué)生?宿舍衛(wèi)生?、大功率?電器檢查?，加強(qiáng)學(xué)?生良好生?活習(xí)慣和?安全教育?，并取得?良好的效?果。通過?觀察、調(diào)?查等方法?，了解學(xué)?生的成長?經(jīng)歷、課?堂學(xué)習(xí)情?況、課外?活動(dòng)的表?現(xiàn)，做到?把握學(xué)生?的思想軌?跡，充分?了解學(xué)生?在學(xué)習(xí)和?生活上的?需要，把?學(xué)生思想?動(dòng)態(tài)與開?展學(xué)生工?作相結(jié)合?，及時(shí)幫?助或引導(dǎo)?他們自己?解決情感?問題、生?活問題、?學(xué)習(xí)問題?等。2?、認(rèn)真做?好___?_屆畢業(yè)?生就業(yè)指?導(dǎo)工作，?督促學(xué)生?及時(shí)備案?，到目前?我系學(xué)生?就業(yè)率已?經(jīng)達(dá)到_?___%?。3、?加強(qiáng)對(duì)_?___級(jí)?學(xué)生會(huì)干?部的培訓(xùn)?、引導(dǎo)和?教育工作?。三、?加強(qiáng)特殊?群體的幫?助、教育?工作(?1)對(duì)于?貧困生來?說，要培?養(yǎng)他們的?自信。告?訴他們貧?困不是自?己的累贅?，不是低?人一等的?條件，相?反要讓他?們擺脫這?種陰影，?把這轉(zhuǎn)化?為一種積?極向上的?動(dòng)力。而?且我在生?活和學(xué)習(xí)?上都盡我?所能的給?予幫助。?(2)?現(xiàn)在的學(xué)?生心理成?熟早、知?識(shí)面廣、?但是的發(fā)?生率高，?各類心理?異常問題?的比例趨?上升。對(duì)?于心理有?問題的學(xué)?生，我根?據(jù)不同的?情況從不?同的側(cè)面?指導(dǎo)，平?時(shí)多給其?進(jìn)行心理?疏導(dǎo)，幫?助他們分?析暫時(shí)失?利的原因?，堅(jiān)定其?意志，給?予其成績?的肯定，?但是思想?不能出現(xiàn)?偏激的想?法。并?且我讓班?干部和學(xué)?生中積極?要求上進(jìn)?的代表同?我一起參?與到對(duì)此?類生的教?育關(guān)心管?理中，讓?這些學(xué)生?認(rèn)為他們?不是沒人?要的，還?是有許多?同學(xué)在關(guān)?心著他們?，讓他們?自愿的說?出自己的?心聲。且?讓班干部?及時(shí)反饋?，這樣就?能及時(shí)的?以正確有?效的方法?幫他們把?問題解決?，把一些?原本要發(fā)?生的事化?小、化無?。四、?缺點(diǎn)與不?足在工?作中缺乏?創(chuàng)新精神?，在以后?的工作中?多向別人?學(xué)習(xí)、多?借鑒好的?工作方法?。五、?工作中的?體會(huì)正?確處理