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文檔簡介

(4)列頻率分布表.5)畫頻率分布直方圖錄和表示.數字特征定義與求法優(yōu)點與缺點眾數一組數據中重復出現次數最多的數眾數通常用于描述變量的值出現次數最多的數.但顯然它對其他數據信息的忽視使它無法客觀地反映總體特征數字特征定義與求法優(yōu)點與缺點中位數在最中間位置的一個數據(或最中間兩個數據的平均數)叫作這組數據的中位數端值的不敏感有時也會成為缺點平均數n個數的平均數x=多的關于樣本數據全體的信息，但平均數受數據靠性降低n是樣本平均數題組一常識題有輛.[解析]依據頻率分布直方圖可以看出，[答案]乙[答案]乙乙因此乙的水平較高.8989012346合唱比賽的得分的莖葉圖如圖10-57-3所均數是[解析]:這組數據由小到大排列為題組二常錯題◆索引：頻率分布直方圖與莖葉圖的識圖不清；對方差、平均數的統(tǒng)計意義的認識有誤[答案]79[答案]7976[解析]由莖葉圖可以看出甲、乙兩市的空置房套數的中位數分別是79,76.●課前雙基鞏固率為●課前雙基鞏固88質量指標值分組頻數85符合"質量指標值不低于85的面包至少要占全部面包的90%"所以估計這種面包質量指標值的平均數為100.(3)質量指標值不低于85的頻率為所以估計這種面包質量指標值的平均數為100.(3)質量指標值不低于85的頻率為85的面包至少要占全部面包的90%”的規(guī)定.②頻率分布直方圖的縱坐標是,而不是頻率.數.數分布直方圖如圖10-57-8所示.若分數在130~140的人數為2數在100~120的人數為()的值為.例2某市為了考核甲、乙兩部門的工作情況，隨機訪問了50位市民.根據這50位市民對這甲部門乙部門988777665555544433321高于90的概率；合理的解釋.故樣本的中位數為75,所以該市的市民對甲部門評分的中位數是75.89899高三(2)班8甲乙探究點三樣本的數字特征例3某市有210名初中生參加數學競賽預賽，隨機調閱了60名學生的答卷，將這60名學生的成績1分2分3分4分5分6分7分8分9分10分人數0006330計算參加復賽的人數.11分布直方圖如圖10-57-13所示.的概率.則估計這次參加考試的學生的平均成績?yōu)?2.5分.人為f,記恰好抽中2名優(yōu)秀生為事件A,則從這6人中抽取3人的所有可能結果有共9種，則標之和.·教師備用例題度指數均超過85的概率.

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