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第在家網(wǎng)課學生發(fā)言稿范文(3篇)
在家網(wǎng)課學生發(fā)言稿范文(精選3篇)
在家網(wǎng)課學生發(fā)言稿范文篇1
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
首先,繼續(xù)我們每周一次的集體備課。只是改變了原來的研討方式,由現(xiàn)場研討變?yōu)橐曨l會議。集體備課時大家集中研討本周教學內(nèi)容、教學重難點、作業(yè)的處置,以及線上教學經(jīng)驗的分享。這樣為我們線上教學的質(zhì)量提供有效的保障。
其次,在集體備課的基礎(chǔ)上,個人還要結(jié)合自己的教學特點和學生的實際情況進行二次微觀備課。因為我教的是畢業(yè)班,現(xiàn)在正在進行復習,我針對自身特點和學生情況,說幾點自己的具體做法:
(一)利用網(wǎng)絡(luò)直播課,聆聽專家指導,加強自身學習,更新理念。
(二)在新理念指引下,實踐中認真修改教案、調(diào)整課件,不斷調(diào)整教學思路、教學方法。
首先展示復習目標,明確復習任務(wù),和孩子們一起挖掘與考點相關(guān)的內(nèi)容,明確重難點。
其次建立時空坐標,幫助孩子樹立時空觀念,凸現(xiàn)歷史學科的學科特點和素養(yǎng)。
然后完成階段特征宏觀聚焦和本單元知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,建立大單元概念,明確各個事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。
之后就是簡單的考點知識梳理和河北中考真題演練,加強對方法的指導和考情的分析。
最后是知識的拓展和提升。
(三)在課堂上,主要采用釘釘中“在線課堂”的教學模式,增加和學生的互動,保證課堂的效果,注重把學生的學落到實處。
(四)課后作業(yè)的設(shè)計,采用靈活多樣的方式,并認真批改每一份作業(yè)。例如:可以錄一段讀書的錄音,或者自己復習鞏固基礎(chǔ)知識的圖片,還有完成一部分精練本的作業(yè)。
(五)課后答疑也是采取多種形式。有學生會直接在線上單獨問我,也有的是在提交作業(yè)時和我進行語音或文字上交流,針對共性的問題我會在課上統(tǒng)一答疑。
在家網(wǎng)課學生發(fā)言稿范文篇2
尊敬的'各位領(lǐng)導、老師們:
這個寒假,因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來,使網(wǎng)課成了教育界的一股清流。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個春天是教育界的“雙十一”每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確,如果不是這次的空中課堂,我根本想不到,我們學校的老教師居然都是低調(diào)的“大咖”。一直以來,我習慣把老教師同思想落伍,教學方法滯后聯(lián)系在一起。可從上網(wǎng)課開始,精美的課件,精巧的設(shè)計,精準的語言……讓人感受到這絕對是操作已久的老手。當然,年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式,向我們“推銷”著各種知識。怎么辦?我被老師圈粉了。老師,你可感受到,屏幕前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號滿格,漫游出服務(wù)區(qū)了。
任何事物都是雙刃劍,網(wǎng)課也不例外。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里,我們沒法去教室里上課的情況,還有一個特別值得點贊的地方——回放。即使第一遍沒聽懂,也可以自己一遍一遍地聽,直至聽懂。一般情況下,我都會在剩下的作業(yè)時間邊看回放邊整理當天所學的筆記或習題。但是上網(wǎng)課也有不好的一面:因為是工作日,家長都不在身邊,很多同學自律性不強,邊上網(wǎng)課邊看手機。這時候自立的重要性就出來了。學霸們在家如在校,踏踏實實地做好老師布置的作業(yè),做完作業(yè),不是拿起手機,而是做老師沒有布置的習題,對于老師出的習題游刃有余。學渣們白天不聽課,到了晚上的考試,才慌慌張張地看回放,抄別人的答案,這無疑是自欺欺人。對此,給大家?guī)讉€建議:當你在上網(wǎng)課時,把其余電子設(shè)備都放得遠遠得,調(diào)上靜音,有什么消息,等下課之后再回也不遲。還有,當你在做作業(yè)的時候,你可以打開手機的計時器,規(guī)定自己做這樣作業(yè)要多少時間,當你在這個時間內(nèi)完成了這樣作業(yè),你的成就感會噌噌噌的往上漲,對學習也就充滿了動力。
延長的假期,并不是用來揮霍的,它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的。所以我希望各位同學在家努力學習,只爭朝夕,不負韶華。待到山花爛漫,疫情退卻,我堅信,沒有辜負年華的我們一定會相逢一笑,再次整裝待發(fā)。
在家網(wǎng)課學生發(fā)言稿范文篇3
尊敬的各位老師、家長朋友們:
本次家長會作為數(shù)學老師,我主要向家長朋友匯報了孩子們期中考試的基本情況:
1、本班共55人,28人優(yōu)秀,6人不及格。經(jīng)過半學期的接觸對從四一班新來的同學的學習情況已經(jīng)有了比較全面的了解,可以說大部分同學都是教了三年多的,對他們我本人是有很深的感情的。
2、在家長會上為了使家長多了解孩子們在學校的表現(xiàn),我對學生進行的分類:進步大的同學有戶思彤、李澤培、李澤城、張文軒、申振華等同學;有進步空間的同學,高樹宇、任明達、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學。
3、看到家長簽的意見,中等學生考90分家長還寫著“不滿意”,我想問問家長您對學生考多少分滿意?您了解自己的孩子的學習成績嗎?您知道孩子取得這樣的成績下了多大的功夫嗎?孩子多渴望得到爸爸媽媽對他們的認可呀!
4、我們班的李澤培,剛到這個班時成績85分,作為他的前任數(shù)學老師,教了他三年,對他的情況還是非常了解的。我相信這孩子一定行!剛開始的時候,做題效率的確不如孫悅等幾個優(yōu)等生,現(xiàn)在做題速度、效率明顯提高!我經(jīng)常說:我說你行吧!你就是行!希望家長們不要吝嗇自己對孩
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