承天寺位于今湖北省黃岡市南課件

承天寺位于今湖北省黃岡市南承天寺大雄寶殿蘇軾

（1037－1101）字子瞻，號(hào)東坡居士。四川眉山人。與父蘇洵和弟蘇轍都是著名政論家，合稱“三蘇”，三人同屬于“唐宋八大家”之列。時(shí)代背景

1069年，宋神宗任用王安石變法，蘇軾與王安石政見不合，難容朝廷，自請(qǐng)外任。因做詩有謗朝廷之意，被御中彈劾下獄。出獄后，貶至黃州任團(tuán)練副史（有職無權(quán)的閑官）。作者在這種心情下，寫出這篇文短意深的短文。學(xué)習(xí)提示

這篇散文文不足百字，記事、繪景、抒懷，格調(diào)明朗自然，語言樸素簡(jiǎn)潔，富有詩情畫意。閱讀時(shí)要反復(fù)吟誦，認(rèn)真品味。）記承天寺夜游蘇軾元豐六年／十月十二日夜，解衣／欲睡，月色／入戶，欣然／起行。念／無與／為樂者，遂至／承天寺／尋／張懷民。懷民／亦未寢，相與／步于中庭。庭下／如／積水空明，水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也。何夜／無月？何處／無松柏？但少／閑人／如吾兩人耳。朗讀課文，注意準(zhǔn)確字音、詞義、節(jié)奏、感情、句讀：

遂寢與藻

荇橫柏吾

suìqǐnyǔ

zǎoxìng

héng

bǎiwú檢查朗讀效果

1.漢字注音2、用簡(jiǎn)潔的語言概括本文寫了一件什么事？月夜，蘇軾尋張懷民一同賞月，自得其樂。合作探究結(jié)合注釋和工具書，疏通字意翻譯全文。小組合作，交流討論。熟讀課文：1.找出與題目《記承天寺夜游》中的“游”子相呼應(yīng)的句子：

欣然起行----2.找出與“月”有關(guān)的句子：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也月色入戶----遂至承天寺尋張懷民----相與步于中庭----3.把以上六句話按照課文順序排列起來：月色入戶……庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也……何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。欣然起行……遂至承天寺尋張懷民……相與步于中庭……何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，

月色入戶，欣然起行。重點(diǎn)字詞：1.解：解開，脫下。2.欲：想。3.戶：門。4.欣然：高興的樣子。譯文：元豐六年十月十二日那天夜晚，我正要脫衣睡覺，只見月光照入門內(nèi)，我（產(chǎn)生夜游的雅興）高興地動(dòng)身出門。教師點(diǎn)撥學(xué)生翻譯念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。重點(diǎn)字詞：5.念：想。6.樂：游樂。7.者：……的人。8.遂：連詞，于是，就。9.至：到。10.尋：尋找。譯文：想到?jīng)]有和我一同游覽作樂的人，就到承天寺去找張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

重點(diǎn)字詞：11.亦：副詞，也。12.寢：睡覺。13.相與：一同，共同。14.于：介詞，在。譯文：張懷民也沒有睡覺，于是，（我們）一起在庭院中散步。遂至承天寺尋張懷民相與步于中庭事----夜游之行景----夜游之月夜游之因夜游之景

同游之人夜游感慨我、張懷民游蹤理清：思路明確：事、景、人、熟悉課文：

順序月色入戶庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。欣然起行何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

重點(diǎn)字詞：15.空明：清澈透明。16.交橫：交叉錯(cuò)雜。17.蓋：表示推測(cè)，原來是。譯文：庭院的地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，水中有像藻、荇似的水草交錯(cuò)縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。重點(diǎn)字詞：18.何：疑問代詞，哪。19.但（1）古義：連詞，只是。（2）今義：但是，表轉(zhuǎn)折。20.閑人（1）古義：不汲汲于名利而能從容流連光景的人（2）今義：無所事事的人。21.耳：罷了。譯文：哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩人這樣的“閑人”（清閑的人）罷了。2.找出本文寫景的句子，說說寫出了景物的什么特點(diǎn)？1.作者為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩?

3.“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”抒發(fā)了作者怎樣的感情？研究探討一是作者被貶，心情郁悶、孤獨(dú)；二是因?yàn)樵律苊馈巴ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。作者以高度凝練的筆墨，寫出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。寥寥數(shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，心情的寂寞，賞月的欣喜，漫步的悠閑，人生的感慨，面對(duì)挫折逆境的豁達(dá)，──種種難言的感情盡在其中

兩層意思：①以閑人自居自傲。那些追求名利的小人，趨炎附勢(shì)、奔走鉆營(yíng)，陷入那茫?；潞ｋy以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？（包含著作者對(duì)世人忙于名利而辜負(fù)良辰美景的慨嘆。）②表現(xiàn)作者安閑自適的心境，也透露出自己不能為朝廷盡忠的抱怨和牢騷。4.如何理解“閑”?提示：從修辭、句式、表達(dá)方式、詞語等方面

作者是如何描寫月色的？妙在何處？

清澈透明寧靜淡雅比喻庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也月色—積水空明竹柏—藻荇交橫品一品此句無一字寫“月”，而又無不都在寫“月”?！盁o月”，自不能明了夜間“庭下如積水空明”（正面描寫）；“無月”，而竹柏亦不會(huì)投影交橫，這是明顯的側(cè)面襯托，曲筆寫照。寥寥數(shù)筆，而明月朗照之境界全出，創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。

正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合被閑置之人有閑情逸致之人忙人攀附權(quán)貴之人追名逐利之人少多領(lǐng)悟情感：我與張懷民何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。閑人不幸乎？幸乎？不幸乎？幸乎？穿越時(shí)空的對(duì)話蘇軾，我想對(duì)您說……

如果我們不能改變世界，那就改變自己的心境吧！用樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的磨難，把挫折當(dāng)作攀登人生高峰的墊腳石，擁抱一個(gè)詩意的人生！

感悟愿我們的心靈永遠(yuǎn)澄澈明凈,愿我們的胸懷永遠(yuǎn)曠達(dá)寬廣!

面對(duì)逆境，要豁達(dá)開朗，樂觀積極。

重要的，不是別人是否理解欣賞我們；而是我們能不能尋找到真正的自我。

生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹

讀《記承天寺夜游》，我懂得了：……1.請(qǐng)同學(xué)們也來寫一段景色描寫，不要直接出現(xiàn)寫自己的心情的詞語，但要能夠讓讀者通過閱讀你的描寫看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的，等等，要體現(xiàn)“一切景語皆情語”。布置作業(yè)：教學(xué)反思：一節(jié)課的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)該是面面俱到的，教師要勇于舍棄。那么就只