2023年頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)寫(xiě)作（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年頂崗實(shí)?習(xí)總結(jié)寫(xiě)?作實(shí)習(xí)?的目的：?把所學(xué)兩?年半的理?論知識(shí)與?實(shí)際操作?結(jié)合起來(lái)?，找出差?距，看應(yīng)?如何處理?所發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題。總?結(jié)一下所?學(xué)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的不足?之處，不?扎實(shí)的地?方，找出?需要重新?鞏固的知?識(shí)，學(xué)會(huì)?了和同事?溝通，以?及在社會(huì)?工作中應(yīng)?該如何為?人處事。?有一點(diǎn)?遺憾的就?是實(shí)習(xí)期?間沒(méi)有涉?及到有關(guān)?報(bào)稅的問(wèn)?題，如果?涉及到了?，應(yīng)該能?學(xué)到好多?知識(shí)，畢?竟以前的?會(huì)計(jì)崗位?角色模擬?實(shí)驗(yàn)中沒(méi)?有涉及到?太多的有?關(guān)稅的問(wèn)?題，而在?公司中，?對(duì)會(huì)計(jì)而?言，稅是?一個(gè)比較?關(guān)鍵的問(wèn)?題。發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題?和建議：?在此次會(huì)?計(jì)理論與?實(shí)際相結(jié)?合的實(shí)習(xí)?工作中，?確實(shí)讓我?們學(xué)到了?不少書(shū)本?以外的知?識(shí)，讓我?們對(duì)這兩?年半的會(huì)?計(jì)學(xué)習(xí)有?個(gè)總結(jié)，?當(dāng)然也發(fā)?現(xiàn)了不少?問(wèn)題。出?納看似簡(jiǎn)?單的工作?若不細(xì)心?還是不能?勝任的。?出納的工?作不難，?但有些步?驟是必須?要遵守的?，有時(shí)出?納為了省?事就省略?幾步，在?工作中這?也是很常?見(jiàn)的，看?是否會(huì)影?響責(zé)任分?擔(dān)以及業(yè)?務(wù)處理是?否順利，?若無(wú)影響?的話(huà)，那?樣做還能?提高效率?的，若有?影響，則?需按部就?班的一步?步操作。?跟隨會(huì)計(jì)?實(shí)習(xí)，需?要提出一?點(diǎn)，公司?員工也代?表公司的?形象，以?人為本，?在做好自?己的本職?工作外還?要處理好?同事間的?關(guān)系，營(yíng)?造一個(gè)緊?張而溫馨?的工作環(huán)?境，工作?起來(lái)才會(huì)?比較愉快?，效率才?會(huì)有所提?高。還要?給實(shí)習(xí)生?以及外界?人員留一?個(gè)好印象?，對(duì)公司?的順利發(fā)?展應(yīng)該會(huì)?很有利的?。我們?還未步入?社會(huì)，好?多事情尤?其是工作?上的事沒(méi)?有具體處?理過(guò)，不?知會(huì)不會(huì)?做好，能?不能圓滿(mǎn)?完成任務(wù)?，這就要?求我們對(duì)?自己要足?夠了解，?要有深層?次的認(rèn)識(shí)?，有的工?作可以直?接說(shuō)我可?以做到、?可以做好?，但有的?工作心里?不是很有?底時(shí)就要?好好客觀?衡量自己?，看能否?完成，不?可夸下海?口也不可?低估自己?的能力，?埋沒(méi)自己?。20?23年頂?崗實(shí)習(xí)總?結(jié)寫(xiě)作（?二）轉(zhuǎn)?眼間十幾?天的建筑?測(cè)繪實(shí)習(xí)?就要結(jié)束?了，這十?幾天里我?學(xué)到了很?多。建?筑測(cè)繪實(shí)?習(xí)是我們?學(xué)習(xí)了測(cè)?量學(xué)之后?必修的一?門(mén)課程，?是我們把?測(cè)量學(xué)課?堂所學(xué)知?識(shí)運(yùn)用于?實(shí)際操作?的一次實(shí)?踐，有助?于我們鞏?固各種儀?器的操作?、更牢固?的掌握測(cè)?量學(xué)知識(shí)?，也是我?們更深層?次的認(rèn)識(shí)?建筑結(jié)構(gòu)?的實(shí)地考?察，提高?我們發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解?決問(wèn)題的?能力。?我們組分?得的任務(wù)?是對(duì)開(kāi)封?軍分區(qū)的?紅洋樓進(jìn)?行測(cè)量，?并完成老?師要求的?相關(guān)圖紙?的繪制。?首先我們?詳細(xì)的了?解了紅洋?樓的建筑?年代、背?景、特點(diǎn)?以及其特?殊的歷史?文物價(jià)值?。老師與?開(kāi)封文物?局、駐軍?領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)?商量才爭(zhēng)?取到這次?寶貴的機(jī)?會(huì)，又把?這次來(lái)之?不易的機(jī)?會(huì)放心的?交給了我?們，我們?深感老師?的信任并?暗下決心?一定要認(rèn)?真完成測(cè)?繪任務(wù)不?辜負(fù)老師?對(duì)我們的?期待。?這座建筑?大的輪廓?跟其他西?式別墅極?為相近，?但其細(xì)部?線(xiàn)腳較多?，各個(gè)門(mén)?窗尺寸都?有變化，?且結(jié)構(gòu)復(fù)?雜。例如?大多的門(mén)?窗為三層?，最外層?是百葉，?可遮陽(yáng)，?里邊兩層?為玻璃，?可保溫。?我們?cè)诶L?草圖時(shí)存?在的困難?主要是，?由于透?視關(guān)系的?存在，不?能夠準(zhǔn)確?的把立面?畫(huà)好，同?時(shí)因?yàn)槌?圖比例為?1：10?0，門(mén)窗?不能夠在?立面上詳?細(xì)的表達(dá)?，所以幾?乎每一個(gè)?門(mén)窗都得?畫(huà)大樣。?平面草圖?的繪制就?更麻煩了?，需要在?室內(nèi)外來(lái)?回的轉(zhuǎn)悠?，根據(jù)想?象畫(huà)了改?改了畫(huà)，?屋頂平面?則是在建?筑周?chē)?細(xì)的觀察?來(lái)確定。?在測(cè)量?時(shí)我們也?遇到了一?些想不到?的問(wèn)題，?平面測(cè)量?完成后，?根據(jù)推算?的墻厚不?合理，或?者是明明?重合的墻?卻錯(cuò)開(kāi)了?，一層二?層的墻體?不對(duì)照，?等等。我?們只好帶?著這些問(wèn)?題重新測(cè)?量，最后?實(shí)在沒(méi)法?對(duì)應(yīng)的墻?體只能根?據(jù)合理性?進(jìn)行改動(dòng)?。就這樣?我們把平?面上的問(wèn)?題一點(diǎn)點(diǎn)?的解決，?完成了平?面的測(cè)量?。立面測(cè)?量的難度?主要是高?處測(cè)量工?具有限，?最后總算?借到了梯?子，我們?組員充分?發(fā)揚(yáng)了不?怕苦不怕?累的風(fēng)格?，爭(zhēng)著爬?高爬低，?每測(cè)出一?個(gè)較難測(cè)?的尺寸都?很高興。?同時(shí)經(jīng)緯?儀的使用?使我們的?工作難度?降低了好?多，大家?在操作熟?練的組員?的幫助下?認(rèn)真操作?，最后都?能熟練操?作經(jīng)緯儀?。但是由?于無(wú)法測(cè)?得水平距?離，屋頂?點(diǎn)等幾個(gè)?高度沒(méi)法?測(cè)量。于?是我們測(cè)?量室內(nèi)正?脊下的高?度，大概?估算脊的?寬度，然?后各部分?高度相加?，得到大?概的高度?。其他的?能這樣相?加的，我?們就克服?困難盡量?準(zhǔn)確的得?到所需尺?寸。實(shí)在?是不能測(cè)?得的，我?們根據(jù)其?與已知的?高度進(jìn)行?對(duì)比，然?后進(jìn)行估?算得到其?高度。大?的尺寸定?了之后，?有了較為?準(zhǔn)確的平?面和立面?尺寸之后?再畫(huà)剖面?也就簡(jiǎn)單?多了。?本來(lái)以為?有了草圖?的尺寸之?后，畫(huà)C?AD圖應(yīng)?該是很簡(jiǎn)?單的事了?，但是事?實(shí)并非如?此。我們?的平均任?務(wù)不是太?多，每人?三到四張?圖，我畫(huà)?的是里面?是在平面?上的基礎(chǔ)?上畫(huà)的，?所以問(wèn)題?不是太大?，只需要?把細(xì)部準(zhǔn)?確的表達(dá)?出來(lái)。但?是屋頂平?面就不是?太容易了?，須在平?面完全確?定以后，?根據(jù)草圖?輪廓推算?屋頂?shù)拇?概尺寸，?這樣的尺?寸錯(cuò)在這?一定的錯(cuò)?誤，但其?結(jié)構(gòu)關(guān)系?可以表現(xiàn)?出來(lái)了。?主樓梯的?尺寸確定?較為復(fù)雜?，它的欄?桿構(gòu)造更?是復(fù)雜，?我在繪制?樓梯時(shí)花?費(fèi)了不少?時(shí)間。到?了最后整?理全部的?圖時(shí)，我?們又在一?起集中校?對(duì)各立面?對(duì)應(yīng)的尺?寸，使得?所畫(huà)的圖?更加的準(zhǔn)?確。實(shí)?習(xí)快結(jié)束?了，這十?幾天讓我?看到了團(tuán)?隊(duì)精神的?重要性，?我們的工?作