班主任工作總結范文2023年范本（二篇）

第4頁共4頁班主任工?作總結范?文202?3年范本?今年本?人擔任八?年級班的?班主任，?班主任是?班級的領?導者、管?理者，一?個班級的?精神風貌?、學習風?氣、學生?的行為習?慣如何，?很大程度?上都跟班?主任有關?。一學年?以來我在?做班主任?工作方面?努力做到?了以下幾?點：一?、言行身?教班主?任與學生?接觸的機?會最多，?對學生的?影響也最?深，班主?任的一舉?一動，一?言一行對?學生都能?起到潛移?默化的影?響，有的?學生已經?走上工作?崗位，還?記得自己?當年的班?主任。身?教重于言?教，有什?么樣的班?主任，就?會有什么?樣的學生?。因此在?學生面前?我們要努?力把優(yōu)秀?的一面展?現給學生?，所以從?接班開始?，我就把?我在學生?的心目中?樹立起我?的形象作?為工作的?重要一環(huán)?，以我自?身的人格?魅力去影?響他們、?感染他們?，對待工?作一絲不?茍，對待?學生充滿?愛心；每?天到了教?室以后都?要表現得?精神飽滿?、笑容滿?面，體現?著一種積?極樂觀的?生活態(tài)度?。二、?營造良好?的學習環(huán)?境現在?初中學生?的學習、?生活有絕?大部分時?間是在學?校里度過?的。班級?即是學生?的一個大?家庭。營?造良好的?學習環(huán)境?，對提高?學生的德?育素質，?起了相當?大的作用?。首先對?學生進行?理想教育?，學習目?的教育，?習慣的養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)其自?信心及責?任意識，?其次，建?立一些監(jiān)?督機制，?獎懲制度?，定期檢?查，定期?反饋，賞?罰分明，?現在班級?風氣正，?學風濃，?凝聚力強?。班級真?正成為一?個和諧向?上的集體?。三、?因材施教?，做好學?生教育工?作工作?經驗告訴?我不全面?地了解學?生，就制?定不出切?實可行的?、行之有?效的科學?工作方法?；不完全?掌握問題?的癥結，?就無法因?材施教，?對癥下藥?。經過第?一學期的?接觸，我?對我班的?學生已經?有了很深?入的了解?，但是學?生畢竟是?孩子，他?們的變化?非常明顯?，反復性?非常強，?為了能更?深入地了?解學生了?解他們在?短時間內?的思想變?化，我總?是不遺余?力的利用?課余時間?，通過找?他們談心?、家訪、?和家長電?話溝通等?形式盡量?了解他們?的內心的?真實想法?和在家表?現，然后?找出問題?的原因，?疏導他們?的心理，?使他們把?心思盡可?能多的放?到學習上?。我的這?一做法也?得到了學?生的認可?，內心想?法比較多?的同學都?愿意和我?敞開心扉?，將內心?的想法說?出來和我?交流。當?然他們在?學習上的?表現和學?習成績也?提高了不?少。班?主任工作?總結范文?2023?年范本（?二）班?主任是一?個班級的?領導者，?班主任的?工作比其?他的科任?教師還要?繁重，現?在已經結?束一學期?了，現將?這學期的?工作做以?下的總結?。一、?樹立班級?目標沒?有目標，?沒有追求?，哪來動?力？為激?勵學生奮?發(fā)向上的?斗志，我?提出既能?振奮學習?精神又符?合本班實?際的班級?奮斗目標?。最終所?確定下來?的奮斗目?標是：爭?創(chuàng)優(yōu)秀班?集體。?二、培養(yǎng)?良好的班?風、學風?1、健?全、完善?評估機制?，實施科?學管理，?促進良好?的班風?在開學初?期便確定?了班規(guī)，?主要體現?在紀律和?衛(wèi)生兩大?模塊。其?次由于學?生求知欲?旺盛，好?勝心強，?他們渴望?得到老師?和同學們?的認可。?因而我針?對學生的?這種心理?特征，把?競爭機制?引入班級?，讓學生?在班級進?行評比。?2、創(chuàng)?設良好的?學習環(huán)境?首先在?教室里創(chuàng)?設一個適?合讀書的?環(huán)境，我?叫班干在?教室的學?習園地里?醒目地寫?上一句名?言：我讀?書不是為?了學習，?而是為了?生活。這?也就是給?了學生一?個目標，?為了明天?的好生活?發(fā)奮學習?，這個目?標使學生?信服。在?這個大目?標下每個?學生再制?定自己的?學習計劃?。這樣在?內心深處?，學生明?白學習是?為了自己?，他們就?能夠提高?自己的讀?書欲望，?自動自發(fā)?地進行學?習。三?、培養(yǎng)進?取精神，?狠抓教學?質量1?、抓好差?生轉化工?作。后?進生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點，?卻又是影?響班級整?體教育教?學質量提?高的至關?重要的一?環(huán)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友。2?、抓好有?聲的培育?工作。?優(yōu)等生在?學習上領?先，大多?數在思想?上也進步?，但也不?是一直如?此，他們?也會有迷?惑，所以?我經常找?他們談心?，分析他?們的現狀?，找出他?們的不足?，提出奮?斗目標，?增強他們?的自信心?。四、?加強和家?長的聯(lián)系?孩子的?教育離不?開老師和