教師個人學(xué)年度工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁教師個人?學(xué)年度工?作總結(jié)范?本一學(xué)?年來，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是?本人的教?學(xué)過程中?所得的一?些體會：?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：在教?學(xué)工作方?面，優(yōu)化?教學(xué)方法?，按常規(guī)?做好課前?、課中、?課后的各?項工作，?認真鉆研?教材，課?堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體”?的教學(xué)思?想，并結(jié)?合學(xué)校德?育科的對?小學(xué)生心?理健康教?育，發(fā)展?學(xué)生心理?;創(chuàng)設(shè)情?境，誘發(fā)?學(xué)生的認?知需求和?創(chuàng)新欲望?，使學(xué)生?從情感、?思維和行?為上主動?參與學(xué)習(xí)?;在培養(yǎng)?學(xué)生形象?和抽象、?分析和綜?合思維能?力的同時?，有意識?地培養(yǎng)學(xué)?生求新、?求異、聚?合、發(fā)散?等創(chuàng)新學(xué)?習(xí)活動所?要求的思?維方式和?方法;以?學(xué)生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為主?線組織課?堂教學(xué)活?動，鼓勵?學(xué)生主動?參與、主?動探索、?主動思考?、主動操?作、主動?評價，運?用啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?等方法，?在教學(xué)中?求創(chuàng)新，?在活動中?促發(fā)展，?課堂教學(xué)?重視學(xué)生?的訓(xùn)練，?精心設(shè)計?練習(xí)作業(yè)?，練習(xí)作?業(yè)有層次?有坡度，?對學(xué)生的?作業(yè)嚴格?要求，培?養(yǎng)良好的?作業(yè)習(xí)慣?。在進行?計算能力?訓(xùn)練時，?我要求學(xué)?生先要認?真審題，?邊審題邊?思考：“?題抄對了?沒有？先?算什么？?再算什么?？能否簡?算？”計?算過程中?要求學(xué)生?做到一步?一回頭，?進行自覺?檢驗。如?果發(fā)現(xiàn)個?別學(xué)生做?錯了題，?及時要求?學(xué)生糾正?，自覺分?析造成錯?誤的原因?，防止再?錯，養(yǎng)成?認真計算?的習(xí)慣。?平時要求?學(xué)生對題?目中的數(shù)?字、小數(shù)?點、運算?符號必須?寫得清楚?工整、規(guī)?范，作業(yè)?做完后，?要養(yǎng)成自?覺檢驗的?習(xí)慣，端?正認真學(xué)?習(xí)、刻苦?鉆研的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?培養(yǎng)獨立?思考和克?服困難的?精神。根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?進行集體?輔導(dǎo)和個?人輔導(dǎo)，?熱情輔導(dǎo)?中下生，?有組織地?進行課外?活動，活?動講究實?效;重視?對學(xué)生的?知識考查?，做好學(xué)?生的補漏?工作。根?據(jù)教材的?特點進行?德育滲透?，對學(xué)生?進行有效?的品德教?育。把堂?上獲取知?識的主動?權(quán)交給學(xué)?生，讓學(xué)?生成為信?息的主動?攝取者和?加工者，?充分發(fā)掘?學(xué)生自己?的潛能。?使學(xué)生從?被動接受?的“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為主動的?“我要學(xué)?”，變“?學(xué)會”為?“會學(xué)”??！拔乙?學(xué)”、“?學(xué)會”與?“我要學(xué)?并學(xué)會”?都是使學(xué)?生掌握基?礎(chǔ)知識的?基本技能?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，部?分學(xué)生缺?乏自覺性?，經(jīng)常不?能按時完?成作業(yè)，?甚至有的?學(xué)生欠交?作業(yè)，針?對這種問?題，我就?進行對學(xué)?生進行思?想教育。?樹立學(xué)習(xí)?的信心，?有的學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?不理想，?并不是他?們沒有潛?能，而是?不相信自?己有潛能?，在經(jīng)歷?了一兩次?失敗和挫?折后，對?自己失去?了信心。?因此形成?“自己腦?子笨”這?種意識，?久而久之?，形成習(xí)?慣，一遇?到問題，?先想自己?不行，對?自己沒信?心，結(jié)果?自己什么?都學(xué)不成?，什么都?不想學(xué)，?作業(yè)不會?做，造成?成績低下?。我所教?五年級兩?個班的差?生比較多?，他們基?礎(chǔ)比較差?，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)很吃力?，多次測?驗都沒有?及格過。?他們主要?是對數(shù)學(xué)?產(chǎn)生了畏?難情緒。?針對這種?情況，在?課堂上我?有意識地?通過一些?淺顯易懂?的問題為?他們提供?發(fā)言機會?，讓他們?到黑板上?做題，給?他們自我?表現(xiàn)的機?會，同時?對他們在?學(xué)習(xí)中的?點滴進步?，我都給?以表揚和?鼓勵，使?他們逐步?樹立起學(xué)?習(xí)的信心?。這樣一?來他們也?體會到學(xué)?好數(shù)學(xué)的?成功感，?學(xué)習(xí)成績?也不斷提?高。教?師個人學(xué)?年度工作?總結(jié)范本?（二）?“滴答滴?答……”?隨著那時?鐘的轉(zhuǎn)動?，轉(zhuǎn)眼間?一個學(xué)期?的工作又?結(jié)束了，?回顧這學(xué)?期的點點?滴滴，真?是有喜有?憂。孩子?們的每一?點進步都?傾注了我?們每位老?師的心血?，當(dāng)然更?離不開家?長對我們?工作的支?持和配合??？粗?子們一張?張活潑，?可愛的笑?臉我覺得?自己的付?出并沒有?白費?，F(xiàn)?將這學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面?作為一名?優(yōu)秀的幼?兒園教師?，只有反?復(fù)的，不?斷地學(xué)習(xí)?進取，才?能更加進?步。在這?一個學(xué)期?里，為了?讓自己的?思想更上?了一個新?的臺階，?我們老師?一起學(xué)習(xí)?了《綱要?》。并在?生活中實?踐：根據(jù)?幼兒不同?年齡階段?的興趣、?愛好、以?及個性特?征來采用?不同的教?育方法，?堅持正面?教育，提?倡以鼓勵?表揚的方?式去引導(dǎo)?幼兒。提?高依法從?教的水平?，并認真?履行崗位?職責(zé)，關(guān)?心、愛護?每一位幼?兒，嚴格?遵守幼兒?園的規(guī)章?制度。?二、保教?工作。?在工作中?虛心向主?班老師和?從事幼兒?教育經(jīng)驗?豐富的教?師學(xué)習(xí)，?觀摩其他?教師上課?。以新《?綱要》為?指導(dǎo)，貼?近幼兒的?生活和年?齡特征來?選擇幼兒?感興趣的?事物和問?題和他們?一起探討?。通過?一學(xué)期的?活動，許?多小朋友?在上課時?都能集中?注意力了?，孩子們?也養(yǎng)成了?良好的活?動常規(guī)與?動手能力?，想象力?、創(chuàng)造力?也大大提?高了。但?在合作、?分享的方?面還需加?強。，很?多小朋友?剛開始對?老師組織?的活動表?現(xiàn)比較被?動，而且?人數(shù)比較?多，在合?作中常常?鬧矛盾，?出現(xiàn)一些?不和諧的?聲音。因?此，在每?一次的活?中，我們?都盡量設(shè)?計一些活?動讓幼兒?多操作，?增加幼兒?的實踐操?作活動，?并讓幼兒?知道互相?協(xié)作的關(guān)?系……?讓他們凡?事自己嘗?試動手，?在行動中?體驗動手?的快樂，?改變他們?的依賴思?想。并給?幼兒安排?一些他們?力所能及?的“小任?務(wù)”讓他?們?nèi)ネ瓿?，使幼兒?能夠更有?信心，更?積極地做?好事情，?完成任務(wù)?。在學(xué)?習(xí)方面幼?兒更是在?原來的基?礎(chǔ)上有了?不同程度?的提高，?特別是念?兒歌，有?了很好的?成績。在?上課時能?認真聽錄?音并跟隨?著朗讀，?模仿錄音?中的語氣?有感情的?去朗讀兒?歌，做到?手劃指到?行。幼兒?在身心愉?快的氣氛?中，生長?也特別好?，出勤率?較高。?三、家園?工作。?家長工作?也是我們?教育的一?個重要部?分。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?我們和每?個孩子的?家長由陌?生人成為?了朋友，?為了讓家?長更了解?我們的工?作，我們?還通過多?種形式：?家訪、電?訪、寫成?長檔案、?晨間午間?接待時的?談話等。?向家長介?紹幼兒在?園的生活?、學(xué)習(xí)情?況，主動?和家長們?溝通，細?心地回答?他們的疑?惑。并結(jié)?合孩子存?在的問題?，與家長?一道商討?符合幼兒?特點的教?育措施，?共同促進?孩子的成?長。讓家?長更加放?心地把他?們的孩子?放在我們?幼兒園，?我們班學(xué)?習(xí)，生活?。當(dāng)然?在我