中學地理知識網(wǎng)絡(luò)教學課件

中學地理知識網(wǎng)絡(luò)中學地理知識網(wǎng)絡(luò)中學地理知識網(wǎng)絡(luò)中學地理知識網(wǎng)絡(luò)高三地理復習備考用東營市一中楊富民宇宙中的地球人類觀測到的宇宙:天體、天體系統(tǒng)宇宙宇宙中的地球宇宙推測的發(fā)展:開發(fā)宇宙資源、保護宇宙環(huán)境宇宙中的地球太陽對地球的影響太陽、月球與地球的關(guān)系月相及其變化自轉(zhuǎn)運動基本形式黃赤交角公轉(zhuǎn)運地球的運動晝夜交替自轉(zhuǎn)地方時水平運動物體方向的偏移地理意義太陽直射點的回歸運動公轉(zhuǎn)晝夜長短、中午太陽高度的變化四季更替、正常的劃分普通話作為傳播兩個文明的語言載體及教師的職業(yè)語言，在當前建設(shè)社會主義新農(nóng)村的熱潮中，其重要意義是顯而易見的。因此，提高農(nóng)村中小學教師的普通話水平迫在眉睫。國家自實施教師普通話等級證書制度以來，特別是《國家通用語言文字法》頒布以來，教師的普通話水平有了前所未有的提高，學生掌握普通話的能力也有了較大幅度的提升。同時在教師聘任上崗、評先晉級、工作考核等工作中都把普通話作為必要條件之一，因此把普通話作為教師的職業(yè)語言得到了行之有效的貫徹落實。但是，與此同時，也不可避免地存在一些差距：一是教師隊伍中年齡階段上的差距，年輕教師占優(yōu)勢；二是城鄉(xiāng)差距，城區(qū)教師使用普通話教學占優(yōu)勢；三是取得普通話等級證書與使用普通話教學的差距，尤其在農(nóng)村中小學使用普通話教學并不占優(yōu)勢；四是教學管理中的差距，使用普通話的占優(yōu)勢。當然還有監(jiān)督、考評等機制上的問題，其中“城鄉(xiāng)差距”是最為突出的。怎樣消除這些差距？換句話說，怎樣提高農(nóng)村中小學教師的普通話水平和使用普通話教學的能力？這是一個值得研究、探索和解決的問題。筆者以為以下對策可供參考：對策一：在打基礎(chǔ)上狠下工夫。農(nóng)村中小學教師的普通話水平之所以不高，究其原因，就是基礎(chǔ)差，使用普通話的語言環(huán)境差。大多數(shù)教師不會說普通話、說不好普通話，每年一度短短幾天的普通話培訓和測試，無異于杯水車薪，無濟于事，不能從根本上解決教師說普通話難的問題。因此，要提高農(nóng)村中小學教師的普通話水平，重心必須下移，必須向鄉(xiāng)鎮(zhèn)滲透。因此，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通話培訓中心勢在必行。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通話培訓中心為依托，每學期利用節(jié)假日等閑暇時間堅持不懈地對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師進行普通話培訓，既能方便教師就近參加學習，又能經(jīng)常不斷地提高農(nóng)村中小學教師的普通話水平。對策二：在抓骨干上做文章。建立農(nóng)村中小學教師“推普”骨干隊伍，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用，是促進和推動農(nóng)村中小學教師學、用普通話行之有效的措施。2003年至2006年，我市分6批對二級甲等以上的中青年教師進行“推普”骨干培訓，經(jīng)測試考核合格后811名教師獲得了“市級推普骨干上崗證”，并讓他們擔任了鄉(xiāng)鎮(zhèn)“推普”中心的主講教師，負責本學區(qū)、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本單位的語言文字工作。實踐證明，由于“推普”骨干積極發(fā)揮示范帶頭作用，有力地推動了本區(qū)域教師學、用普通話的工作，并為學校乃至將來全社會實現(xiàn)語言文字規(guī)范化，創(chuàng)造了條件，打下了基礎(chǔ)。對策三：在抓使用上動真格。教師取得普通話等級證書不是目的，而是手段，目的是在教學中使用普通話，培養(yǎng)學生會說普通話。針對不少農(nóng)村中小學教師取得普通話水平等級證書后上課不用普通話的現(xiàn)狀，我市制定了教師普通話教學年度考核措施，分學期、分年度，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣（區(qū)）層層對教師使用普通話教學情況進行考核，并將考核成績計入教師教學檔案。考核分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，獲得前兩項的人員方可參加聘任上崗、評先晉級和骨干教師選拔，獲得后兩項的則責令其限期參加培訓，否則視為語言表達不合格，取消聘任上崗、評先晉級和骨干教師選拔資格。由于我們把教師使用普通話列入對教師業(yè)績考核的管理之中，教師參加普通話學習和使用普通話教學在我市已蔚然成風，教育教學質(zhì)量也隨之攀升。對策四：在抓難點上求創(chuàng)新。農(nóng)村中小學教師普通話的學習和使用的難點在于大齡教師，而相當一部分大齡教師是由土生土長的民辦教師轉(zhuǎn)正的公辦教師，他們的年齡大多在45歲以上。據(jù)調(diào)查，相當一部分這類教師雖多次參加普通話學習和測試，最長的已經(jīng)參加了10年，至今仍達不到國家要求的等級標準，未取得普通話等級證書。針對這種狀況，我市參觀國家對公務員普通話達標的等級標準，制定了照顧條件和辦法，重點向農(nóng)村大齡教師傾斜，鼓勵他們參加普通話學習，并保證其逐年提高。這項措施，極大地調(diào)動了農(nóng)村中小學大齡教師學習普通話的熱情。對策五：在抓重點上找突破。農(nóng)村中小學教師學習和使用普通話的最大障礙是方言土語。針對各方言區(qū)的特點，如何使之進入普通話語音的軌道上來，這是他們學習和使用普通話的重點。我們的做法是深入實際，調(diào)查研究，把全市各方言區(qū)的特點分門別類，加以整理，然后再針對各方言區(qū)的實際，深入基層，培訓指導。我們培訓和輔導的原則是：不求理論高屋建瓴，旁征博引，只求對癥下藥，解決問題。只有這樣，才能切實調(diào)動廣大農(nóng)村教師學習和使用普通話的積極性。（責編木子）在新課程理念下的教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念,把教育教學提高到培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和文化素質(zhì)、培養(yǎng)學生的社會素質(zhì)上來。農(nóng)村的中學生具有基礎(chǔ)差、知識面不廣、反應能力較低等特點,因此在教育教學中往往有許多教師有這樣的感覺:講了很多遍的問題,學生還是不懂,或是一知半解。這是學生的問題嗎?我想也不盡然。針對農(nóng)村中學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的困惑,我就農(nóng)村中學數(shù)學的教法談一些自己的看法。一、使學生樹立正確的學習觀農(nóng)村中學的學生,從小生活在農(nóng)村,見識少,所學知識均為書本知識,對于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知,因此,他們認為所學知識對自己的將來沒有什么作用;另外,家長多數(shù)都是文盲,不懂得知識的重要性,也不懂怎樣教育兒女。針對這一系列阻礙學生學習的客觀條件,教師有責任、有義務幫學生樹立正確的學習觀。在這一點上,教師應多與學生進行交流,了解他們的內(nèi)心世界,告訴他們知識的重要性,也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W習的活動,給他們講和他們生活有關(guān)的應用問題,或是農(nóng)村中知識的應用問題,讓學生發(fā)現(xiàn)知識存在于社會,存在于生活,和我們的生產(chǎn)、生活等密切相關(guān),并不是自己和家長所想的一無是處,從而使學生產(chǎn)生求知欲,把“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”的正確的學習觀。二、激發(fā)學生學習的興趣俗話說,興趣是最好的老師。中學數(shù)學是較為枯燥的一門學科,多數(shù)農(nóng)村中學的學生不喜歡學數(shù)學,覺得難,沒有興趣。對于這一情況,我們教師應該采取一些措施激發(fā)學生的學習興趣。1、熱愛學生,增加情感投入在教學中,教師首先應該熱愛自己的學生,以愛心去教化他們,把師生間的距離縮短,讓學生感到老師是他們的朋友。這一點很重要,因為中學生是正處于青春發(fā)育期的少年,許多情感問題很容易受到感染,若是教師對他們不聞不問,或是經(jīng)常罵他們、打擊他們,這會使他們對老師抱有很大的成見,很怕這位老師,也正是這樣,學生就缺乏上這位老師的課的好心態(tài)。久而久之,學習興趣全無,成績大幅度下降。2、化枯燥為有趣,讓學生在快樂中學習數(shù)學多為抽象、枯燥的,學生學起來感覺無味,這也會影響學生的學習興趣。教師在教學中可以盡量將書本上的知識加以研究,使之變?yōu)樯鷦佑腥さ膯栴}。如在教學《垂直于弦的直徑》時,我用了這樣一個例子:大家都投過鉛球吧,現(xiàn)在我們班小明同學投出鉛球后,在地上留下了一個小坑,如果知道坑的深度是2厘米,坑的直徑是6厘米,你知道鉛球的直徑嗎?這樣,就把抽象而枯燥的知識轉(zhuǎn)變到了學生身邊的事情上來,學生的興趣很高,知識掌握得也很好。3、利用中學生“好奇”的心理特點,激發(fā)他們的學習興趣中學生正處在對任何事物都倍感好奇的年齡階段,教師可抓住這一心理特征,大膽創(chuàng)設(shè)能讓他們好奇的實際問題。如,在講解乘方的時候,可讓學生討論:“一張足夠大的紙,對折五十次后有多高?”學生討論后,教師再告訴他們結(jié)果,這時學生會覺得非常好奇(因為他們想不到會有教師說的那么高),這樣學生對學習乘方就產(chǎn)生了很大的興趣。三、注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的方法1、教會學生預習的方法預習是學習各學科的有效方法之一,但農(nóng)村中學90%以上的學生不會用這一方法進行學習,因此,教師有必要教給他們預習的方法。預習,也就是在上課前將所要學的內(nèi)容提前閱讀,達到熟悉內(nèi)容、認識自己不懂的地方的一種方法。在此過程中,教師應教會他們“打記號”,如:二次根式內(nèi)容不懂,就在這一地方打上自己的記號,以便于在上課時,認真聽教師講,從而真正理解這一內(nèi)容。2、教會學生聽課聽課是教學中最為重要的一個環(huán)節(jié),多數(shù)學生在“聽”時不懂方法,學習效果也就不明顯。怎樣聽好課呢?首先,在聽課過程中必須專心,不要“身在教室心在外”。第二,抓重點,做筆記。第三,預習中打記號的知識點,應“認真聽,多提問”,保證做到聽懂自己打記號的知識點。第四,積極回答教師上課的提問,做到先思考后回答,不要不經(jīng)思考亂回答。第五,認真完成課堂練習,將所學知識當堂鞏固,發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中的不足之處,多想多問。3、指導學生掌握思維的方法思維主要以所掌握的知識為基礎(chǔ),它是初中學習的重要內(nèi)容之一。在農(nóng)村中學,學生難以領(lǐng)會和掌握較為復雜或困難的方法,這里主要以下面四種為主:(1)分析與綜合。分析,即將某一知識或某一題目分為幾部分進行研究和討論;綜合就是將所研究和討論的問題的各部分組合起來構(gòu)成一個新的整體。分析和綜合是密不可分的兩種思維方法。(2)歸納與演繹。歸納,即將多個有共同點的問題結(jié)合在一起,找到它們的共同點,從而得出結(jié)論的方法;演繹,就是將歸納出的結(jié)論(或是所學知識)運用到解題中來的一種方法。如完全平方公式,是從一些例題中歸納出來的,當把它們運用到解決問題中來時,也就是演繹,只要學生掌握了這兩種方法,并有效地結(jié)合起來,便能從特殊到一般,再由一般解決特殊,使學生的思維得到發(fā)展。(3)類比與聯(lián)想。這是初中較為重要的思維方法。如在學習《直線與圓的位置關(guān)系》時可聯(lián)想到《點與圓的位置關(guān)系》,從而使學生進一步了解積與商之間的變化關(guān)系,使學生思維從各方面發(fā)展。(4)抽象與概括。抽象,即將事物中存在的某種規(guī)律(或事物的特性)抽象出來的思維方法;概括,即將所抽象出來的規(guī)律(或事物的特性)概括起來的思維方法。七年級上冊數(shù)學課本中談到的“探索規(guī)律”這一節(jié)就是這兩種方法的運用。四、了解學生實際,創(chuàng)設(shè)適合他們的實際背景多數(shù)教師均有這樣的感覺,多次強調(diào)的問題,學生總是記不住,殊不知在講的過程中所創(chuàng)設(shè)的背景不切合學生實際。我們農(nóng)村中學生沒有見過許多先進的交通工具和生活用品等農(nóng)村不具備的物品,因此,教師在創(chuàng)設(shè)教學背景時不要死板地套用課本,應了解學生的實際情況,針對學生的實際情況來創(chuàng)設(shè)教學背景。教師應及時地將背景巧妙地進行創(chuàng)改,創(chuàng)改為較適合學生的實際情況的,對教學就會有很大的幫助,經(jīng)過創(chuàng)改后學生多數(shù)都能理解,效果非常明顯。中學地理知識網(wǎng)絡(luò)高三地理復習備考用東營市一中楊富民宇宙中的地球人類觀測到的宇宙:天體、天體系統(tǒng)宇宙宇宙中的地球宇宙推測的發(fā)展:開發(fā)宇宙資源、保護宇宙環(huán)境宇宙中的地球太陽對地球的影響太陽、月球與地球的關(guān)系月相及其變化自轉(zhuǎn)運動基本形式黃赤交角公轉(zhuǎn)運地球的運動晝夜交替自轉(zhuǎn)地方時水平運動物體方向的偏移地理意義太陽直射點的回歸運動公轉(zhuǎn)晝夜長短、中午太陽高度的變化四季更替、正常的劃分大氣干酒窖氣物質(zhì)組和螽"需高屢緒初(些直分層)平流黑對流層大氣的熱力用一匚太怎對圖0的m期五全球的熱平順因(動力)—冷熱均(氣壓梯度力)熱力環(huán)流水平運為氣旋、反氣旋三豳環(huán)流全球性大氣環(huán)流季風環(huán)流面系統(tǒng)常的天氣系氣鋒面氣旋太陽輻射氣候形成因下基面大氣環(huán)流人類活動世界主要氣儷全球變大氣環(huán)境保護氫屢破壞與護酸雨危暫與防「陸地和海洋巖漿巖物名內(nèi)力作用—巖漿動、地殼變動、變質(zhì)作用第地屬物胡層一一)、地《下降譽塊外力作用—風化、搬運、堆積、固緒朧巖類型一匚回分類:地表水、地下水陸相互關(guān)系“環(huán)園翅港與料源,動態(tài)水責源水循環(huán)—海陸循環(huán)、陸地循環(huán)、海上循的因煮換(光、熟、降水)環(huán)墘影響植物對環(huán)境有明顯的指示作生宴匚她理張統(tǒng)正在物質(zhì)遷移本質(zhì)屬性—土壤肥力七組成t礦物質(zhì)、有機蜃、水分、空形成生物稻主作用一棄奶積賽海整體性匚各相數(shù),和工約捭和薦海洋熱量的收支狀況、海水溫度的變化規(guī)律海水鹽肥洳洋表層鹽度的分布鰓律、影響海水鹽腱高低的因紫波涎漸水運動洋流的感h是地償流:度漉洋流對地理環(huán)堍的影響自然資源和自然災害特點;普遍存在性、數(shù)值特征、有較大的變率、注意防災夯出布篇柯定看該衣業(yè)關(guān)數(shù)、種植制度、生廣能源:太陽能、風能的新利用建筑:城市街道與目照、城市工業(yè)與風向的關(guān)系鐵靡、橋梁、機場的選址與設(shè)計海洋生物資源與漁業(yè)生產(chǎn)——漁場的形成與分布海洋礦產(chǎn)資源與油氣開發(fā)—尋找油氣礦藏、架設(shè)海上鉆井平臺交通運輸、生產(chǎn)、通信、電力輞送、儲藏文化、娛樂等瀹聾海洋運輸和港口建設(shè)一向外擴散區(qū)城商品和貨物海洋環(huán)境保護自然資源和自然災分類一[可生源土地,小簧源、生簧資源是有限的共同特利用潛力是無限的有一定的分布規(guī)律地的自然資源組成相五喉系的整體類型;食風、暴雨洪澇、于旱、寒潮等各種災害的成因、表現(xiàn)特點時空分布、造成的危害防御揹施——預防為主,針對不同災害釆取不同措施類型:地震、火山噴發(fā)、滑坡、泥石流各種災害成因、喪現(xiàn)特征、時空分布、造成的危害防御揹施:監(jiān)測預報、預防為主、盡量減少災害損失人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境」磊十交產(chǎn)藍一上料,科初摟分;釉癥妝止出業(yè)裊芷袋[2舞瑚王髟型1薰、料、售工燕藏L交斯·1人類的居住地與地理環(huán)境聚落分類:城市和鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村的形成—#成過程村落的形成與地理環(huán)的關(guān)系一·票匚逝分工帶m出最早出現(xiàn)城市的地區(qū)地形與城市區(qū)位熱帶的高原和山區(qū)氣候與城市區(qū)位河流與城市區(qū)位匚河漉的珙*功能子往往決定市的區(qū)位與城市區(qū)位區(qū)位滑海、沿江、沿鐵麝干線沿高速公酯町以形成城市區(qū)位因隸的發(fā)展變柢念及含義城市人日在加人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙鞘杏玫啬U大1750年之前世界城市化進程一18世紀中葉至20世紀發(fā)達國家城市化——起步早、城市化水平高,出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象起晚、發(fā)城市化水平較低,城市發(fā)環(huán)境質(zhì)量下降件差業(yè)困難增加、失業(yè)人數(shù)增多保護和改城市環(huán)境人類活動的地域聯(lián)系之通運輸仁契物的輸方式郵電通信交郵電化、高速化和豐方式交通運輸網(wǎng)中的線主要環(huán)節(jié):收購、儲存、運、銷督鐵路遍翰的作用合理先進的科學技來是保訕公隋和航遒的建記口的建設(shè)主特點公增面典型的混合乏通城市道網(wǎng)改普城市交通環(huán)境城市交通面臨的題一[交球曉把勢解決交通環(huán)攏污染的方電子通信息時代的電子通子通信帶來的社會商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點商業(yè)中心:形成、作用、組織形式目盉密切的全球經(jīng)祈聯(lián)系濟聯(lián)系的發(fā)腿國際貿(mào)易和金融國際貿(mào)易的基本世鼻主要的金融申心:紐約、蘇寥世人類面臨的全球性問題與可持續(xù)發(fā)展人類與環(huán)境環(huán)境污寫勢帛環(huán)的表現(xiàn)生態(tài)破