卡通大亮相教學(xué)反思3篇(圓形大變身的教案及反思)

卡通大亮相教學(xué)反思3篇(圓形大變身的教案及反思)卡通大亮相教學(xué)反思1

年級：三年級類別：繪畫課時：三課時第一課時

一、教學(xué)目的

通過本課學(xué)習(xí)了解卡通畫的歷史，分析卡通畫的特點。通過學(xué)習(xí)和欣賞，自己設(shè)計一個卡通形象。在教學(xué)過程中，滲透愛國主義教育。

二、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點是通過認(rèn)識和了解卡通畫，要求同學(xué)們自己動手設(shè)計出一個卡通形象。

教學(xué)難點：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學(xué)生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認(rèn)識。

三、教學(xué)過程：

1、以提問法進入課堂教學(xué)

問題：同學(xué)們喜不喜愛卡通？想不想看一段動畫片？〔引入課堂教學(xué)?！?/p>

請同學(xué)們分析動畫片中的動物形象與真實生活當(dāng)中的動物形象有沒有區(qū)分？〔引入課題：卡通畫的特點〕

2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點講解卡通畫的歷史、來源。

分析卡通畫的特點：夸張、變形、抓特點、擬人化?！仓攸c〕

3、播放各國動畫片，激勵學(xué)生愛國主義精神?！矎男∨嘤龑W(xué)生愛國，與思想品德課進行學(xué)科整合，讓學(xué)生從各學(xué)科都能受到教育〕

4、教師演示如何畫卡通畫

5、布置學(xué)生作業(yè)：對自己寵愛的形象來進行創(chuàng)作?！舶▌又参铩⑷宋?、日常生活用品都可以?！?/p>

6、讓學(xué)生以自己的目光來點評同學(xué)的作業(yè)，促進互相間的溝通。

7、播放2段具有教育意義的卡通片，來結(jié)束本課教學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識到動畫片不僅只是起到娛樂的作用，同時也能受到教育。

四、課堂小節(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識和了解了卡通，同時也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學(xué)中對學(xué)生進行愛國主義教育，強調(diào)做個了不得的中國人。

卡通大亮相教學(xué)反思2

三年級上冊《卡通大亮相》教學(xué)反思

這是一堂對三年級學(xué)生來說感興趣度很高的一節(jié)課，就為了抓住這一點，我做了PPT課件來結(jié)合教學(xué)，并搜集了大量的學(xué)生熟識的卡通人物，為了避開在一味的興趣而忽視了教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)，我做了肯定的設(shè)計，但這節(jié)課的重點難點是了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡潔的制作過程，這對三年級的學(xué)生來說還是有肯定難度的。

正如預(yù)設(shè)的一樣，課件采納卡通人物觀賞導(dǎo)入，很快融入了孩子們的世界，她們特別的興奮，并大聲的叫出卡通人物的名字，通過卡通人物和真實人物進行比較讓學(xué)生找出卡通人物的特點外形上進行了夸張、擬人等方法，并進行總結(jié)。

從作業(yè)狀況來看，有兩種狀況，一種是對書上及課件上顯示的卡通人物的仿照；還有一種是自己喜愛的卡通人物的繪畫。在自己進行卡通人物進行設(shè)計上還是沒有到達效果。還需要進行更進一步的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們打開思路，大膽想象，我想這樣就能很好的實現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，重難點的突破了。

卡通大亮相教學(xué)反思3

關(guān)于卡通教學(xué)反思

發(fā)布者：趙廣榮發(fā)布時間：24/12/2011PM5:59:

53很多美術(shù)教師經(jīng)常碰到這樣的問題：一些學(xué)生在美術(shù)課上總是坐不住，甚至表示不喜愛畫畫，但在其他學(xué)科的課堂上，往往是由于他們在課堂上偷偷地畫小人而受到老師的批判。學(xué)生在美術(shù)課上的5分鐘不能夠集中留意力，但平?？梢曰ê脦讉€小時畫卡通形象，而且他們對卡通書的收藏也特別感興趣，在談他們所擁有的漫畫卡通書時，經(jīng)常能夠如數(shù)家珍。

為什么兒童會被卡通畫吸引？漫畫、卡通、連環(huán)畫是否可以成為學(xué)校美術(shù)教育課程內(nèi)容的一個部分？漫畫、卡通、連環(huán)畫對學(xué)生的有利和不利的影響是什么？學(xué)校美術(shù)教育如何利用兒童對卡通畫的興趣？這些問題已經(jīng)被人們關(guān)注和思索。

通過一些實際的討論已經(jīng)發(fā)覺，漫畫與卡通能夠促進學(xué)校美術(shù)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。漫畫和卡通能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特殊在小學(xué)中高年級階段，即學(xué)生的藝術(shù)進展低谷期，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)增加卡通畫和漫畫內(nèi)容，對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)作熱情都有很大的作用。把對漫畫和卡通書的興趣作為一種教育工具加以利用，可以使兒童進一步學(xué)習(xí)繪畫技巧，并運用漫畫、卡通畫來進行溝通和表達。

漫畫和卡通畫簡單把握，在學(xué)生的日常生活中被廣泛地應(yīng)用，可以使學(xué)生學(xué)了就用。漫畫和卡通畫為兒童自由地表現(xiàn)自己的思想提供了工具，技法的多元性和較少的束縛，能夠使學(xué)生自由地表達，一封信或一個賀年卡、一個筆記本，他們都可以用漫畫或者卡通畫來裝飾，也可以在卡通畫中刻畫他們的故事，通過它來反映愿望，與同齡人溝通。

通過卡通畫進展學(xué)生的美術(shù)技能，加強閱讀和說話的能力，學(xué)會解決問題的技巧，通過創(chuàng)作與自己生活有關(guān)的漫畫和卡通畫來表達個人思想。

如今的中小學(xué)生受漫畫、卡通畫的影響特別大。他們可以通過卡通畫來表達自己的想法，進展解決問題的能力和學(xué)習(xí)視覺技巧。連續(xù)漫畫經(jīng)常通過好幾個連續(xù)的單獨畫面的視覺藝術(shù)來表現(xiàn)故事的連接，對于兒童來說，在學(xué)習(xí)圖片故事的上下連接，在進展視覺表現(xiàn)技巧與故事表達技巧方面是十分有益的。

漫畫的技巧能夠更好地促進學(xué)生視覺思維技巧的進展，如觀看、語言表達和批判的思維技巧。通過表達日常的生活場景的繪畫，學(xué)生會更加關(guān)注他們四周的世界和自然環(huán)境。

獲得藝術(shù)分析的方法和鑒賞力。由于漫畫和卡通是作為商業(yè)藝術(shù)出現(xiàn)的，在本質(zhì)上，他們要關(guān)注讀者和考慮讀者，這就決定了他們能夠反映當(dāng)時的社會狀況，表現(xiàn)所處的社會環(huán)境，對社會、對世界的看法以及他的世界觀、道德觀。同時，漫畫和卡通畫是一種能夠承載更多想像力的造型載體。

教師可以通過漫畫或卡通畫來讓學(xué)生獲得美術(shù)繪畫技巧的同時，也讓他們學(xué)會藝術(shù)分析的方法。通過引導(dǎo)學(xué)生評價一本簡潔的漫畫書，就可以使他們了解透視的原則，形象的繪制，對質(zhì)量、風(fēng)格和設(shè)計提出批判。由于藝術(shù)家們使用不同風(fēng)格和技巧創(chuàng)作漫畫和卡通畫，教師可以利用它們來介紹各種進行藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方法，這些方法既可以來自各種文化，也可以

是當(dāng)代的流行藝術(shù)，對學(xué)生藝術(shù)鑒賞力的提高都特別有益。

有些人認(rèn)為，漫畫和卡通書內(nèi)容淺薄，缺乏學(xué)問和文化。事實上，漫畫和卡通書也有優(yōu)秀和平