星球版七年級地理上冊《活動課太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

星球版七年級地理上冊《活動課太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解太陽光直射和斜射對地面獲得熱量的影響，以及相關(guān)概念。學(xué)生能夠掌握太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響規(guī)律，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)地理災(zāi)害與太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的關(guān)系，增強(qiáng)安全意識。二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（10分鐘）教師介紹教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。學(xué)生通過討論或個(gè)人思考回答一些問題（如太陽光直射和斜射有什么不同？太陽光直射和斜射對地面的熱量有什么影響？）。2.實(shí)踐活動：測量太陽光直射和斜射的影響（40分鐘）教師給學(xué)生介紹實(shí)驗(yàn)的目的和步驟，并給出溫度計(jì)和直尺等量具，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)測量方案。學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量直射和斜射陽光的照射面積、溫度等數(shù)據(jù)，并記錄下來。學(xué)生按照自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論太陽光直射和斜射對地面獲得熱量的影響。3.教師總結(jié)（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生再次回顧實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)發(fā)現(xiàn)。教師問學(xué)生幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與地理災(zāi)害的關(guān)系，加強(qiáng)安全意識。4.作業(yè)安排（5分鐘）學(xué)生回答作業(yè)題或參與課外活動，鞏固學(xué)生對本課的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)方法以學(xué)生為中心，以實(shí)踐探究為主、教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法，符合現(xiàn)代化教育思想。四、教學(xué)手段溫度計(jì)、直尺、熱敏紙、數(shù)據(jù)記錄表等。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響規(guī)律。學(xué)生發(fā)現(xiàn)地理災(zāi)害與太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的關(guān)系，增強(qiáng)安全意識。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用到自己的生活和實(shí)踐中。六、教學(xué)評價(jià)方式實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的數(shù)據(jù)記錄表以及完成的相應(yīng)問題的回答等方式來評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)教師可以對學(xué)生的思考能力與安全意識等方面進(jìn)行評估。七、教學(xué)過程模板1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備老師介紹本次活動的內(nèi)容及目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生通過討論或個(gè)人思考回答一些問題。2.實(shí)踐活動：測量太陽光直射和斜射的影響教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，測量太陽光直射和斜射陽光的照射面積、溫度等數(shù)據(jù)，并記錄下來。學(xué)生按照自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論太陽光直射和斜射對地面獲得熱量的影響。3.教師總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生再次回顧實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)發(fā)現(xiàn)。教師問學(xué)生幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果與地理災(zāi)害的關(guān)系，加強(qiáng)安全意識。4.作業(yè)安排學(xué)生回答作業(yè)題或參與課外活動，鞏固學(xué)生對本課的理解和應(yīng)用。八、教學(xué)反思這節(jié)課重點(diǎn)通過實(shí)際測量太陽光直射和斜射的影響，讓學(xué)生親身體驗(yàn)熱侵蝕、地形崩塌等現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn)識到太陽光直射和斜射對地面獲得熱量的影響以及對地理災(zāi)害的影響。教師通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方式，讓學(xué)生