滬教2011版七年級英語下冊《Homerules》教學設計

滬教2011版七年級英語下冊《Homerules》教學設計一、教學目標語言技能目標：能夠聽懂并理解有關家庭規(guī)則的簡單對話和問題。能夠運用所學單詞和句型，描述家庭規(guī)則。能夠與同伴進行簡單的交流，分享自己家庭的規(guī)則。學科能力目標：學會利用語言交流并探究家庭規(guī)則的內(nèi)容和形式。學會采集、整理和分類家庭規(guī)則相關信息。學會運用簡單的調(diào)查方法，了解家庭規(guī)則的共性和差異。情感目標：培養(yǎng)學生的責任意識，學會遵守家庭規(guī)則。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，學會與同伴分享和交流。增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的家庭規(guī)則。二、教學重點學習掌握有關家庭規(guī)則的單詞和表達方式。聽懂并理解簡單對話和問題，能夠正確回答。能夠描述自己的家庭規(guī)則，準確表達自己的意思。學習調(diào)查家庭規(guī)則，了解和探究家庭規(guī)則的共性和差異。三、教學難點運用所學知識，用英語描述家庭規(guī)則。了解和探究家庭規(guī)則背后的文化差異和因素。學生之間的交流和合作難度較大，需要教師引導和組織。四、教學內(nèi)容及教學方法教學內(nèi)容教學方法1.生詞和短語1.探究單詞和短語的詞義和用法。2.集體和個人詞匯記憶。2.對話和問題1.聽力訓練，理解對話和問題的意思。2.與同伴進行簡單的問答活動。3.描述家庭規(guī)則1.觀看視頻和圖片，了解家庭規(guī)則的內(nèi)容和形式。2.分析詞匯和句型的用法，討論如何描述自己家庭規(guī)則。4.情景劇表演和角色扮演1.小組合作，創(chuàng)作并演練家庭規(guī)則的情景劇。2.扮演和交流不同角色的觀點和看法。5.調(diào)查家庭規(guī)則1.制定調(diào)查問題，采訪與家庭規(guī)則相關的人員。2.整理和分類調(diào)查結(jié)果，并將其展示給全班。五、教學過程第一課時：引入呈現(xiàn)有關家庭規(guī)則的圖片和視頻，讓學生用中文討論家庭規(guī)則對于家庭的重要性以及自己家庭的規(guī)則是什么。引導學生觀察圖片和視頻中的單詞和短語，并進行詞匯記憶和理解。第二課時：聽說訓練放音頻文件，讓學生聽一個家庭規(guī)則的對話。引導學生跟讀并模仿對話。出示問題表格，讓學生配合其他同學進行問答活動，復習所學單詞和短語。調(diào)整問答活動的方式，讓學生與同桌進行短對話和角色扮演。第三課時：表達能力及文化背景學習引導學生觀看有關家庭規(guī)則的視頻和圖片，討論視頻和圖片中所展示的家庭規(guī)則的共性和差異。分析家庭規(guī)則的詞匯和句型用法，重點訓練“should”、“shouldn’t”、“must”和“mustn’t”等情態(tài)動詞的用法。小組合作進行情景劇的創(chuàng)作和表演，在表演過程中讓學生運用所學知識，描述家庭規(guī)則。第四課時：調(diào)查家庭規(guī)則引導學生制定調(diào)查問題，采訪家長和親戚，了解他們的家庭規(guī)則。教師組織學生整理調(diào)查結(jié)果，按照規(guī)則內(nèi)容和形式進行分類，將調(diào)查結(jié)果展示給全班，讓學生分析和討論結(jié)果。第五課時：總結(jié)展示學生展示項目作品，分享調(diào)查結(jié)果和情景劇的創(chuàng)作和表演。教師讓學生總結(jié)所學知識和技能，結(jié)合教學目標和教學重點，讓學生明確自己的英語學習方向以及如何提高英語學習水平。六、教學評價觀察學生學習態(tài)度和表現(xiàn)，了解學生對于家庭規(guī)則英語表達和文化背景的掌握情況。評估學生在聽、說、讀、寫方面的學習效果，以及