初中化學-氫氧化鈉變質(zhì)的探究教學課件設計

氫氧化鈉變質(zhì)的探究學習目標1、通過實驗探究，學會設計實驗探究氫氧化鈉溶液的變質(zhì)2、通過實驗探究，了解科學探究的一般步驟3、通過探究活動，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度

氫氧化鈉為什么會變質(zhì)？請設計實驗來證明這瓶氫氧化鈉是否變質(zhì)

（完成學案環(huán)節(jié)二探究1，可以小組討論，注意選用不同類別的試劑去證明。5分鐘后小組匯報展示。）合作探究1問題一

試劑瓶中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)氫氧化鈉是否變質(zhì)，其實質(zhì)是檢驗有無_________Na2CO3Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOHNa2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl問題二：氫氧化鈉溶液變質(zhì)的程度如何呢？猜想1

：_______________________猜想2

：_______________________合作探究2如何檢驗氫氧化鈉溶液變質(zhì)的程度呢？（完成學案環(huán)節(jié)二探究2，4分鐘后同學匯報展示。）部分變質(zhì)(NaOH、Na2CO3)全部變質(zhì)(Na2CO3)氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，其實質(zhì)是檢驗有無_________NaOH實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取少量待測液于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液（2）再向其中滴加無色酚酞試液有白色沉淀生成溶液變成紅色氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)Company

Logo拓展提升：若要變廢為寶，我們可以加入什么試劑除去藥品中的雜質(zhì)呢？A、BaCl2B、CaCO3C、Ba(OH)2D_________Company

Logo若要變廢為寶，我們可以加入什么試劑除去藥品中的雜質(zhì)呢？A、BaCl2B、CaCO3

C、Ba(OH)2D_________Ca(OH)2如何檢驗一瓶氫氧化鈣溶液是否變質(zhì)？變質(zhì)程度？（設計實驗方案，可小組內(nèi)討論3min）拓展遷移探究實驗的基本思路提出問題假設、猜想設計方案實驗驗證分析得出結(jié)論交流評價小試牛刀甲、乙兩同學幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)有一瓶試劑標簽殘缺，只剩下“Na”和“10%”字樣（如圖）。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。甲、兩同學決定對其成分進行探究：【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？【交流討論】甲根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是

。A．酸B．堿C．鹽【查閱資料】Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。Ⅱ．測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3溶解度g361092159.6【得出結(jié)論】乙根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是

?！驹O計實驗并繼續(xù)探究】（1）甲取該溶液少量于試管中，加入紫色石蕊，溶液變藍，這瓶試劑不可能是

。ANaHCO3NaCl（2）乙為了確定該溶液是哪種溶液，又進行了如下實驗：操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式取樣于試管中，滴加產(chǎn)生大量的氣泡該溶液是_________，反應的化學方程式________________【拓展與應用】甲確定該溶液，選擇了與乙不同的試劑，甲選擇的試劑是______

（要求類別不同）?！痉此寂c評價】老師指出該結(jié)論不嚴密，其理由是____________________