2023年幼兒園中班美術(shù)教案精選篇

2023年幼兒園中班美術(shù)教案精選篇幼兒園中班美術(shù)教案1

活動目標：

1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的好玩。

活動打算：

閱歷打算：幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清楚的認知。

物質(zhì)打算:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動指導(dǎo)：

1.棉簽畫導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.愛好。

引導(dǎo)語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

2.示范作畫，引導(dǎo)幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒了解棉簽小花的畫法。

（1）棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形態(tài)；畫一畫，畫出花朵的形態(tài)

畫花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點一點

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干

（2）棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點

小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

（2）老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品，激勵幼兒大膽創(chuàng)作。

4.觀賞作品，體驗棉簽作畫的好玩。

引導(dǎo)語：你是怎么畫的？哪幅作品最好玩，為什么？

活動延長：

嬉戲活動：在美工區(qū)棉簽畫觀賞圖和嬉戲材料引導(dǎo)自由創(chuàng)作。

幼兒園中班美術(shù)教案2

1、教學(xué)打算：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

2、活動目標：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色調(diào)并搭配。

3、活動過程：

（1）、夏天，天氣特殊燥熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。

這可怎么辦呢？

帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。

（2）、想到方法來挽救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的河水覆蓋滿整條小河吧

（3）、請小摯友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

（4）、小河姐姐真興奮，因為她又復(fù)原了活力，可是她不由的`又難過起來，因為她雖然復(fù)原了活力，可是她的摯友們都不見了，下面我們就要幫她把摯友們找回來。

請小摯友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜愛的顏色（留意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個環(huán)節(jié)肯定要父母一同參與。

（5）、請父母幫助幼兒用手指引上小魚眼睛。

（6）、可先洗手，因詳細狀況定。

三、觀賞自己的作品《魚趣》并且點評。

四、教化詢問：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)建力？

幼兒園中班美術(shù)教案3

教材分析：

云朵是幼兒常見的事物，天氣的改變讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜愛善變的事物，因此設(shè)計美工活動《多變的云朵》。

活動目標：

1、發(fā)揮想象，結(jié)合閱歷用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。

2、激發(fā)幼兒對大自然的寵愛之情，培育幼兒的審美力和想象力，。

教學(xué)重點：

結(jié)合閱歷用繪畫的'方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。

教學(xué)難點：

大膽想象，設(shè)計形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。

活動打算：

1、閱歷打算：活動前組織幼兒到戶外視察云的改變，激勵幼兒大膽想象云朵像什么。

2、材料打算：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。

活動過程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍天白云》

老師：“今日老師給大家表演個魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什么？（老師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍天白云）

2、提問引出示范畫

老師：“小摯友，你們見過什么形態(tài)的云朵？”（幼兒說說自己的閱歷）

老師：“你們說得對，云朵有各種形態(tài)、不同的顏色，請看這些云朵像什么？”（老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上美麗的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。）

3、繪畫活動：《多變的云朵》

老師：“剛才我們發(fā)覺云朵真會變，變出不同的圖案,變出美麗的顏色,現(xiàn)在請小摯友畫出自己喜愛的云朵.”（引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色調(diào)多樣的云朵。激勵幼兒大膽想象添畫云朵，并能運用和諧的色調(diào)表現(xiàn)。）

活動結(jié)束：作品觀賞《多變的云朵》

老師：“剛才老師發(fā)覺小摯友畫的云朵形態(tài)各異、色調(diào)多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么？”（幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起觀賞、共享）

老師：“小摯友，真聰慧！發(fā)覺云朵真能變，不同形態(tài)，不同顏色，云朵真美麗！”

幼兒園中班美術(shù)教案4

目標：

1、細致視察圖片，理解畫面所表達的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活閱歷大膽講解并描述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的暖和。

重點：能細致視察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己閱歷，大膽講解并描述。

活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

活動過程

一、談話引入，激發(fā)閱讀愛好

1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么美麗這么漂亮的花布會穿在誰的身上呢？

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒視察后揣測這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小摯友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？

過渡：這個小摯友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的'媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——

二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

（一）、視察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講解并描述。

1、呈現(xiàn)四種媽媽的本事，引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述媽媽棒在哪兒？

2、老師小結(jié)。

3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到??？

過渡：這個媽媽啊有更棒的本事呢？我們接著往下看——

（二）、結(jié)合自身閱歷嘗試說說自己對畫面的理解。

1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！

2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？

3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎？

4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣漂亮嗎？

5、這位媽媽有這么多的本事，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小摯友你們的媽媽有沒有特殊棒的事情呢？

6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！

三、感受暖和的母愛

1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個媽媽在??？這說手是誰的？她們像在??

2、最終一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？

幼兒園中班美術(shù)教案5

設(shè)計意圖：

在主題《香香的蔬菜》中，小摯友對于蔬菜已經(jīng)有了肯定的了解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們在創(chuàng)作時提高了自己的動手實力，表達了自己天真的想法，所以作為老師我們要供應(yīng)給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平常進行的美術(shù)活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術(shù)活動，學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，我特殊選擇了此節(jié)印畫活動。

活動目標：

1.嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特別效果。

2.感受印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的勝利。

活動重點：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

活動難點：能根據(jù)自己的'想法用蔬菜進行形態(tài)的拼接。

活動打算：1.《蔬菜印畫》PPT；2.彩色顏料（每組三盤）；3.切好的蔬菜；

4.抹布；5.裙子紙樣（人手一份）；6.背景音樂。

活動過程：

一、觀看PPT，引發(fā)幼兒愛好。

出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越美麗了，我們來看看這些美麗的裙子。

二、老師講解示范

1.出示PPT8，師：老師也帶來了幾條美麗的裙子，你看看，你最喜愛哪條，你覺得它什么地方好看？

2.老師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭??？原來是小兔在哭。

小兔，你為什么哭??？我和我的小伙伴要參與一個模特大賽，可是我們沒有美麗的服裝，我很難過？蔣老師，你能幫幫我嗎？

3.師：小摯友，你們情愿幫小兔嗎？（情愿），那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好辦法，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

4.出示PPT13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什么形態(tài)的？它可以成為裙子上的什么?(老師可邊說邊示范)

5.師：下面我們一起來給小兔設(shè)計裙子吧。

6.出示PPT15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條美麗的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。

（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

（2）師：怎么印呢？我們假如要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，留意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。

（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。

（4）請一個幼兒按老師說的方法，在紙上試一試。老師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。留意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。

6）師：你也想為小兔設(shè)計美麗的服裝嗎？那你們就起先吧。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1.讓幼兒選擇自己喜愛的蔬菜和色調(diào)進行印畫，留意色調(diào)間的搭配。

2.提示幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3.印好后不要拿起來，等裙子晾干

四、觀賞作品，進行評價。

1.選出自己最喜愛的服裝，并說一說為什么喜愛這條裙子？它哪里最美麗？

2.老師對幼兒的作品進行簡潔地評價，對幼兒主動大膽的參加看法以及大膽的創(chuàng)作表示確定。

五、結(jié)束部分

師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

幼兒園中班美術(shù)教案6

活動目標：

1、相識并嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的.樂趣。

3、學(xué)會觀賞同伴的作品。

活動打算：

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程：

一、觀賞花瓶圖片

提問：你覺得這些花瓶的造型奇妙在哪里呢？

二、學(xué)習(xí)設(shè)計二方連續(xù)紋樣

1、相識二方連續(xù)紋樣

提問：你發(fā)覺二方連續(xù)紋樣特殊的地方了嗎？（重復(fù)排列）

2、嘗試設(shè)計二方連續(xù)紋樣

*老師示范

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻，駕馭花瓶制作步驟。

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

其次步：在花瓶上畫出二方連續(xù)紋樣。

第三步：給花瓶著色。留意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品講評

1、幼兒自由觀賞作品墻。

2、幼兒集體觀賞，個別小作者介紹自己作品的“特殊”。

幼兒園中班美術(shù)教案7

教材分析

絲瓜在孩子們的生活四周并不生疏，它們美麗的顏色、細瘦長長的形態(tài)特點常常會吸引孩子們的眼球。《綱要》中指出，老師要引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)覺美、創(chuàng)建美，而幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的。這節(jié)美術(shù)活動中，我引導(dǎo)孩子們通過摸一摸、看一看感受絲瓜的瘦長特點，從而進行“絲瓜畫”的'制作。

活動目標

（一）視察、觀賞，感受絲瓜的瘦長特點。

（二）嘗試撕紙黏貼，創(chuàng)作“絲瓜圖”。

活動重難點

重點：感受絲瓜瘦長特點，能進行撕紙黏貼。

難點：合理布局，用皺紙黏貼作絲瓜。

活動打算

物質(zhì)打算：幼兒操作材料、綠色皺紙。

閱歷打算：對絲瓜有肯定的相識。

活動過程

（一）相識絲瓜（通過視察和相識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形態(tài)和懸掛的樣子。）

1.引導(dǎo)幼兒回憶：你見過的絲瓜是什么樣子的？

2.出示絲瓜實物或圖片。視察和相識絲瓜。說說絲瓜的顏色、形態(tài)和懸掛的樣子。

（二）觀賞水墨作品（通過觀賞水墨畫，從不同的角度視察作品的形態(tài)、懸掛狀態(tài)、疏密等。）

1.這是水墨畫，也叫中國畫，用墨汁和毛筆畫出來的。

2.你覺得這幅畫有什么特點？從形態(tài)、懸掛狀態(tài)、疏密等不同角度觀賞作品。

（三）學(xué)習(xí)“絲瓜畫”制作（自己動手來做“絲瓜畫”。提示幼兒黏貼皺紙時，不宜將皺紙繃得過緊。）

翻開幼兒活動材料，在虛線框內(nèi)涂抹膠水，然后撕一段綠色皺紙，稍加折疊，皺皺的黏貼在虛線框內(nèi)。用一小段黃色皺紙黏貼在絲瓜下面，做絲瓜。

（四）創(chuàng)作“絲瓜畫”（創(chuàng)作“絲瓜畫”，表現(xiàn)絲瓜的瘦長特征。）

1.幼兒自主創(chuàng)作，老師提示幼兒表現(xiàn)絲瓜的瘦長特征。

2.相互觀賞，共同感受勝利的喜悅。

幼兒園中班美術(shù)教案8

一、設(shè)計意圖：

在幼兒園美術(shù)活動中，我們視察到3—4歲的幼兒對新事物特殊新奇，對各種色調(diào)特別感愛好，喜愛涂鴉，涂抹顏色等，除此之外還較喜愛擺布各種好玩的工具材料。而這些多種多樣的繪畫工具、材料也使老師對自己的教學(xué)提出了更高的要求，老師不能再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而應(yīng)依據(jù)繪畫材料的出現(xiàn)，設(shè)計一個符合其特點的教學(xué)方式，因此，我設(shè)計了這一嘗試性為主的活動，詣在幫助幼兒理解"變廢為寶"的意義，并通過擺布廢舊材料，激發(fā)幼兒的美術(shù)愛好，大膽利用生活中的廢舊物品進行美術(shù)造型或裝飾活動，使孩子們的創(chuàng)建欲望得到滿意。

二、活動名稱與內(nèi)容：

蘸印裝飾畫——《美麗的彩衣》

三、活動目標：

1、樂于參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在肯定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)看法。

重點：

嘗試用不同的創(chuàng)作材料在肯定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫面，體驗參加美術(shù)活動的樂趣。

難點：

嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內(nèi)進行裝飾（如對稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾），并有好的操作習(xí)慣。

四、活動打算：

1、青蛙絨玩具一個、青蛙圖片及老師范畫結(jié)合起來的"照片展"。

2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。

3、紅、黃、藍、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經(jīng)畫好的衣服輪廓圖。

4、背景音樂。

五、活動過程：

一、起先部分——觀賞范畫

1、情景導(dǎo)入師："我是魔術(shù)師，我最喜愛變魔術(shù)，看我給大家變個好摯友出來，變變變——哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動青蛙邊仿照其口吻："小摯友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國里玩得正興奮呢，那彩衣國里全是美麗的衣服，我穿著那些美麗衣服照了很多的照片，可是我不當(dāng)心被魔術(shù)師給變到這里來了，我的照片還留在彩衣國里呢！嗚嗚——"師："別急別急，我來幫你變一變，變變變——看這不是變出來了嗎？"（打開布簾，出示青蛙照片）師仿照青蛙："哇，真棒！我的照片變回來啦！小摯友趕快來觀賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不美麗？

二、基本部分——幼兒創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒觀賞"照片"（老師范畫），說說自己喜愛哪件衣服，為什么？你覺得這件衣服的什么地方最美麗？（觀賞范畫上的花紋、構(gòu)圖及色調(diào)）

2、介紹創(chuàng)作材料師："哇，這些衣服真的很美麗，我也特殊的喜愛，我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么美麗的？"青蛙："我知道，讓我來告知你吧！"（作說靜靜話狀）師："青蛙齊齊告知我他看到彩衣國里的人請了好幾樣珍寶幫忙才把衣服變得這么美麗，看我把這些珍寶變出來?。ㄒ龑?dǎo)幼兒相識所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！）猜一猜，這些珍寶是怎樣把衣服變美麗的？（把珍寶蘸一蘸喜愛的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，珍寶的樣子就留在紙上了。）"

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探究利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。

師："剛才小摯友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種珍寶變出來的花紋？猜猜是怎么變的？（老師示范范畫上的印畫法，并激勵幼兒大膽揣測該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小摯友想一想，還可以變成什么圖案？誰來試一試？"

4、個別幼兒嘗試操作，老師激勵幼兒大膽創(chuàng)新。（老師可隨機指導(dǎo)）

5、老師用各種材料示范操作方法，并提示幼兒操作時應(yīng)留意的'事項。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也可以和別的小摯友交換用，材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持清潔。）

6、（播放背景音樂）幼兒大膽創(chuàng)作師："哇，這些珍寶真奇妙，能把一件件衣服變得這么美麗，青蛙齊齊告知我，過幾天他要到彩衣國去參與時裝表演，他帶來了很多白色的衣服，想請小摯友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更美麗的衣服，看看誰變的衣服最美麗！"（激勵幼兒大膽操作，老師巡回指導(dǎo)，對于實力強的幼兒，老師可適度增加難度，引導(dǎo)他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于實力較弱的幼兒，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賜予幫助。）

三、結(jié)束部分——共享與溝通幼兒相互觀賞、溝通同伴作品，老師表揚構(gòu)圖、用色豐富大膽、畫面整齊的作品。

活動延長：

1、將幼兒作品裝飾于活動室內(nèi)。

2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼兒進行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園中班美術(shù)教案9

教學(xué)目的：

1、接著學(xué)習(xí)用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

2、鞏固幼兒的正確握筆姿態(tài)，讓幼兒熟識毛筆和顏色的運用，以及常規(guī)訓(xùn)練。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

教學(xué)打算：

（1）幼兒作彩色畫的用品；

（2）不同的姿態(tài)的紅梅數(shù)枝。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法

出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

2、講解示范勾線的'方法畫花枝

（1）讓幼兒通過視察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒視察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有改變。

（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直改變。

（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

3、幼兒作畫，老師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

教學(xué)反思：

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒視察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。

本文擴展閱讀：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作欣賞或果樹均有很多品種。很多類型不但露地栽培供欣賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。

幼兒園中班美術(shù)教案10

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、學(xué)會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動打算：

繪畫紙、筆、范畫。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

讓幼兒猜出謎底。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃。

——老師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

——師生共同探討如何表現(xiàn)太陽的光線，說說：你想畫什么樣的光線，激勵幼兒大膽想像，用點、線和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)

老師可依據(jù)幼兒的`回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

3、交代繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進行涂色。

——激勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽娃娃。

——老師交代繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調(diào)裝飾太陽娃娃。

——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

——展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜愛的太陽娃娃，并說也緣由。

——表揚畫面整齊、色調(diào)艷麗的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案11

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的實力，體驗粘貼活動的樂趣。

2、激勵幼兒遇到困難敢于求助，在探討過程中相互學(xué)習(xí)。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動打算：

膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由老師和幼兒共同打算。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動老師提問，引起幼兒愛好：每天早上，小摯友都高興奮興地來到學(xué)前班，請你告知大家，你來到學(xué)前班的路是怎樣的？你還走過什么樣的路？

2、了解活動內(nèi)容老師出示打算好的粘貼材料，提出活動內(nèi)容：今日，老師請小摯友用細沙（或大米、小米、芝麻等材料）來修一條上學(xué)前班的路。

3、學(xué)習(xí)制作方法引導(dǎo)幼兒探究怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

（1）引導(dǎo)幼兒視察幼兒用書第1頁，說出上學(xué)前班的路在哪里。

（2）激發(fā)幼兒已有閱歷，相互探討粘貼步驟。（先在"路"上涂膠水，撒上細沙。）

（3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水勻稱地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料勻稱地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在打算好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學(xué)前班的`路就修好了。

4、幼兒操作，老師指導(dǎo)老師提示幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小摯友商議解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時，動作要輕，便于整理。

5、觀賞評價作品請小摯友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪番觀賞評價同伴的作品。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

幼兒園中班美術(shù)教案12

活動目標：

1、學(xué)習(xí)運用大、小橢圓形畫出長頸鹿的典型特征，嘗試以頸部方位改變豐富長頸鹿的動態(tài)。

2、能夠大膽運用自己寵愛的色調(diào)作畫，合理地布置畫面。

活動打算：

1、長頸鹿范畫一套，長方形畫紙，蠟筆，展示板。

2、幻燈片、音樂。

活動過程：

（一）猜圖導(dǎo)入，了解長頸鹿的外形特征與生活習(xí)性。

1、今日老師請來了一位動物摯友，猜猜是誰？（逐一出示圖片）

2、你們相識它嗎？在哪兒見過？

3、你看到的長頸鹿是什么樣子的？為什么叫它長頸鹿？（是世界上最高的動物）長長地頸項像什么？（比劃一下）為什么長這么長的頸項？（便利吃高處的樹葉、發(fā)覺遠處的敵情）它生活在哪里？（非洲的大草原）它喜愛吃什么？長頸鹿有幾條腿？粗還是細？（一旦發(fā)覺敵情，邁開長腿就跑）

4、師小結(jié)：長頸鹿是目前世界上最高的動物，大多生活在非洲的草原上。它們的頸項和腿都很長，可以吃到高處的樹葉，站得高、看得遠，還可以愛護自己。

（二）學(xué)習(xí)畫法，表現(xiàn)長頸鹿的典型特征。

1、假如請你來給長頸鹿畫個像，你會怎么畫？

2、你覺得長頸鹿的`什么地方比較難畫？

（老師把幼兒說到的地方逐一畫出，組合成圖畫）（在草地中心住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋特別惦念小蛋，就從門前接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好”，小蛋也特別惦念大蛋，就從后門接了一根電話打電話給大蛋說：“大蛋，你好”。）

3、請個別幼兒演示。

（三）發(fā)散思維，探討長頸鹿的動態(tài)畫法。

1、樹葉長在左上方，一起來學(xué)學(xué)吃樹葉。假如長在右上方呢？低一點呢？

2、小結(jié)：原來長頸鹿的頸項這么敏捷，我們在給長頸鹿畫像的時候，就要替它設(shè)計好，朝哪個方向吃樹葉。

（四）創(chuàng)作畫像。

1、創(chuàng)作要求：

A、自由選擇顏色涂。

B、先畫好的，可以填背景。

C、聽音樂，音樂結(jié)束停筆。

2、幼兒作畫。

3、老師指導(dǎo)

A、提示幼兒把長頸鹿的頸項畫長，并畫出不同的姿態(tài)。

（五）展示作品，評價。

最喜愛同伴的哪一幅，好在哪里。

幼兒園中班美術(shù)教案13

活動目標：

1、依據(jù)手型綻開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的漂亮造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

活動打算：

1、手掌五彩鳥ppt課件。

2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

活動過程：

一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)愛好。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參與選美競賽了，它們都想成為那只最美的鳥。

二、感受不同鳥兒的形象特征。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不相識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）。

三、引出"手掌鳥"。

1、你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的'小鳥有什么不同？"像什么？"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒探討。

2、我們可以怎么幫小鳥裝扮一下。

"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。留意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"

3、給小鳥穿上五彩衣。

四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回視察并指導(dǎo)。

用各種圖形裝飾鳥，留意色調(diào)的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，美麗就行。

五、展示幼兒的作品，欣賞評析作品。

幼兒園中班美術(shù)教案14

教材分析

東巴紙被贊譽為“手工造紙的活化石”，具有悠久的歷史。此活動旨在引導(dǎo)幼兒在東巴紙的觀賞制作過程中，孩子們遵循古法，嘗試自己制作紙，在制作紙的過程中可以引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意的在紙上擺上花瓣、樹葉等，在自制紙張的過程中不僅感受中國傳統(tǒng)造紙術(shù)的魅力，更是發(fā)展自己的想象實力。

活動目標

1、初步了解東巴紙的制作工藝，知道紙的制作流程，知道紙是由哪些材料制作而成。

2、能夠自己動手制作出一張東巴紙，在制作的過程中能創(chuàng)建性的運用協(xié)助材料裝飾自己的畫面。

3、感受自己制作紙的樂趣以及制作紙張的不易，萌發(fā)幼兒節(jié)約用紙的意識。

活動打算

1、紙漿、造紙框、勺子、花瓣、樹葉、水彩筆染料、抹布。

2、關(guān)于東巴紙歷史和制作方式的課件。

3、幼兒對于造紙的歷史。對于造紙須要的材料有肯定的了解。

活動過程

一、播放東巴紙歷史的ppt，激發(fā)幼兒了解東巴紙的愛好

提問：你們相識了許多紙，那今日老師考考你們，圖片中的這種紙是什么紙？

小結(jié)：這種紙叫做東巴紙，東巴紙也被成為“手工造紙的活化石”東巴紙不僅具有悠久的歷史文化，而且特別的漂亮。

二、播放東巴紙的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞東巴紙，激發(fā)幼兒參加制作東巴紙的愛好

1、提問：你們覺得東巴紙和我們平常的紙有什么不一樣？

2、探討：你們猜東巴紙會是哪些材料制作而成的？

小結(jié)：東巴紙在制作的.過程中不僅是抄紙、晾曬，中間還加上了一些漂亮的花草，特別的漂亮。

三、示范制作東巴紙的過程，引導(dǎo)幼兒分組自己制作東巴紙，老師巡回指導(dǎo)

1、老師示范東巴紙的制作過程，并且交代東巴紙制作的留意事項。

2、幼兒操作制作東巴紙，在制作過程中，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)建性的裝飾東巴紙。

小結(jié)：在制作東巴紙的過程中，每次舀的紙漿要勻稱的平鋪在造紙框中，在運用裝飾材料的時候要留意擺出造型，疏密得當(dāng)。