語(yǔ)文組工作計(jì)劃三篇

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文組工作方案三篇語(yǔ)文組工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課程改革〔構(gòu)建理想課堂〕、新教育實(shí)驗(yàn)〔“師生共寫(xiě)隨筆、營(yíng)造書(shū)香校園”〕為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化〔“兩化”〕，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，大面積進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。二、教研工作目的轉(zhuǎn)變舊的教育形式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過(guò)程和經(jīng)歷的積累，及時(shí)組織本教研組的老師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，進(jìn)步語(yǔ)文教研組的整體程度。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)一步探究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、閱讀課等課型的授課形式，使課堂教學(xué)充分表達(dá)學(xué)生“自主—合作—探究”的學(xué)習(xí)形式，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面進(jìn)步。對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展認(rèn)真分析^p，鼓勵(lì)老師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)展其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念，通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能?；I劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，從而全面進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。三、工作重點(diǎn)〔一〕重視學(xué)習(xí)，進(jìn)步理念理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語(yǔ)文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師近階段乃至今后教學(xué)的根據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目的，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)展解讀，我們將采用教研組和備課組穿插的途徑、方式進(jìn)展學(xué)習(xí)?！捕掣母锓绞?，推進(jìn)課改1、“在研討中開(kāi)展，在反思中成長(zhǎng)。”這應(yīng)該是語(yǔ)文教研的目的。重視各種形式的研討活動(dòng)，開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，其他老師不分年段相應(yīng)評(píng)課、討論，讓每位老師在不斷的研討商討中共同成長(zhǎng)。自我反思，即老師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)理論的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織老師通過(guò)反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)程度，從而形成老師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)特考慮和創(chuàng)造性見(jiàn)解，進(jìn)步教學(xué)工作的自主性和目的性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個(gè)任課老師的課題，語(yǔ)文組要將作文教學(xué)與研究親密聯(lián)絡(luò)起來(lái)，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求老師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提交到教研組，以教研組的形式研討問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是老師成長(zhǎng)的搖籃，是老師進(jìn)展教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求開(kāi)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專(zhuān)題化和系統(tǒng)化。3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位老師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)。老師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資效勞教學(xué)，純熟地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué)。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資庫(kù)上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供同學(xué)科老師備課參考。4、加強(qiáng)學(xué)科建立，積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽才能，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，進(jìn)步學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文綜合才能。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。語(yǔ)文組在本學(xué)期將寫(xiě)字課納入語(yǔ)文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、美觀的.習(xí)慣?！踩尘慕M織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。1、認(rèn)真籌劃、精心組織初中語(yǔ)文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化，課題研究活動(dòng)化”，形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)交流，落實(shí)“三個(gè)整合”，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進(jìn)展。要從重視“教”到關(guān)注“學(xué)”，倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)練”三案統(tǒng)一。積極探究作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)。提倡使用導(dǎo)學(xué)練案。倡導(dǎo)個(gè)性化備課，要求各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，以實(shí)用為原那么，統(tǒng)一備課的形式，進(jìn)步備課的質(zhì)量和效率，防止形式和無(wú)效勞動(dòng)，使備課要真正為課堂教學(xué)效勞。2、搭建骨干老師研修平臺(tái)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。做好老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，進(jìn)步老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的科研帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷進(jìn)步科研才能，引領(lǐng)全組老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。牢牢樹(shù)立“”意識(shí)，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)老師參加相關(guān)競(jìng)賽。對(duì)于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專(zhuān)題講座等方面給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在理論與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_(kāi)展。3.加強(qiáng)營(yíng)造書(shū)香校園工程建立。持續(xù)抓好“五個(gè)一工程”，扎實(shí)落實(shí)“周月季讀書(shū)方案”，規(guī)定學(xué)生每周背誦一首古詩(shī)詞〔1—7年級(jí)使用區(qū)教研室根據(jù)學(xué)生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級(jí)一冊(cè)〕，每月讀一種報(bào)紙或刊物，每季度至少讀一本書(shū)。4.持續(xù)抓好閱讀學(xué)分星級(jí)評(píng)價(jià)。按照“周月季”方案劃分學(xué)分，詳細(xì)規(guī)定為：每周背誦一首古詩(shī)1分〔全年不少于40分〕；每月讀一份刊物〔或全月報(bào)紙〕2分〔全年不少于20分〕；每季度至少閱讀一本書(shū)10分〔全年不少于40分〕。每生每學(xué)年需修完100學(xué)分。語(yǔ)文教研組20xx-8-25語(yǔ)文組工作方案篇2經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休整我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，為了能在這一考試學(xué)期中使我們、我們的學(xué)生有更實(shí)際的收獲，我們決心在學(xué)校的統(tǒng)一方案和指導(dǎo)下，先立足于自身，把高中語(yǔ)文組的工作做得更扎實(shí)更有效：一、工作思路1、繼續(xù)落實(shí)二期課改綱要，本學(xué)期全組繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)常規(guī)的各個(gè)重要環(huán)節(jié)，在繼續(xù)加強(qiáng)各年級(jí)集體備課小組，內(nèi)部互相交流的根底上，逐步進(jìn)展高中全組三個(gè)年級(jí)間的教學(xué)課改交流，形成傳承性，以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)教研程度和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2、繼續(xù)以制度促管理。備課組是主要的環(huán)節(jié)，備課組長(zhǎng)要做好各方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)老師的常規(guī)教育教學(xué)的檢查。人人明了，互相提醒催促，使各項(xiàng)常規(guī)工作確保在全體自覺(jué)認(rèn)真的前提下進(jìn)步。3、根據(jù)學(xué)生學(xué)____點(diǎn)，利于進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和合適方便教學(xué)的前提下，仍然延續(xù)上學(xué)期的全校性文化活動(dòng)。二、詳細(xì)工作安排〔一〕以制度促管理緊抓常規(guī)工作不放松。根據(jù)學(xué)校制度將老師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化，使組內(nèi)工作及管理公開(kāi)透明化，提倡備課小組成員之間的互助互查?！捕陈鋵?shí)課改綱要，搞好教學(xué)教研，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量1、不斷組織學(xué)習(xí)課改理論，更新觀念，以浸透指導(dǎo)教學(xué)，提倡語(yǔ)文老師多讀書(shū)、多動(dòng)筆、多做題，這樣才能更貼近學(xué)生，理解第一手資料。2、課改工作重中之重在于立足課堂，關(guān)注教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在互相交流中共同進(jìn)步?！?〕積極開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)備課小組制度，以教學(xué)理論促進(jìn)教學(xué)教研經(jīng)歷的豐富與進(jìn)步?！?〕各備課小組根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自行確定合適于小組的教育教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)教研組的主題活動(dòng)?！?〕注重各備課小組間的互相聽(tīng)課評(píng)課、交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和諧開(kāi)展，共同進(jìn)步?！?〕在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教材的解讀，精心并切合實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸素的課堂教學(xué)，甚至作業(yè)、修改、測(cè)試等各方面，都要圍繞實(shí)效性，有針對(duì)性地考察學(xué)生的根底、閱讀、及口語(yǔ)、交際、綜合活動(dòng)，要求學(xué)生寫(xiě)一手好字?！?〕繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)老師的備課，尤其是電子備課。備課教案條塊明晰，特別關(guān)注預(yù)習(xí)與教學(xué)反思，把自己的教學(xué)所得的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，以便于改良。更重要在于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)?！踩骋曰顒?dòng)促語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。1、積極籌備高中各年級(jí)銜接性活動(dòng)。2、圍繞“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”組織一系列的活動(dòng)。語(yǔ)文組工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校十一五規(guī)劃目的中《成長(zhǎng)校園》《書(shū)香校園》的施行內(nèi)容，全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作方案，加強(qiáng)本組老師自主合作、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，全面提升本組老師的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作任務(wù)：1、制定個(gè)人成長(zhǎng)方案，本組老師要根據(jù)自己實(shí)際情況，找準(zhǔn)自身缺乏，確定努力目的，制定實(shí)在可行的三年個(gè)人成長(zhǎng)方案。學(xué)期末要對(duì)自己的個(gè)人成長(zhǎng)方案完成情況進(jìn)展總結(jié)。2、繼續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時(shí)分工明確，有討論的主題，提早搜集準(zhǔn)備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個(gè)老師都充分地發(fā)言自己的看法，討論主題。主要圍繞教學(xué)中的重、難點(diǎn)、困惑處、重點(diǎn)工作安排等方面去問(wèn)話，嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)，以指導(dǎo)工作更好開(kāi)展。積極開(kāi)展好即興教研，每日假如誰(shuí)有問(wèn)題或成功之處等都可隨時(shí)展開(kāi)討論，教研組長(zhǎng)積極營(yíng)造研究氣氛，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境。3、開(kāi)展本組老師互相聽(tīng)課活動(dòng)，每月每人至少聽(tīng)本組一位老師講課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。4、注重常規(guī)教學(xué)的溝通，平時(shí)備課、上課、輔導(dǎo)、修改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰(shuí)有好的想法要告知本組成員，誰(shuí)有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流。5、組織本組成員積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)：①提早作好準(zhǔn)備，參加學(xué)校以“問(wèn)題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”老師論壇。②集體教研，積極參加第三屆“成長(zhǎng)杯”教學(xué)賽講。③搞好讀書(shū)活動(dòng)，從撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，參與首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，施行學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，本組老師根據(jù)本班特點(diǎn)，制定不同的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。7、搞好學(xué)生活動(dòng)①擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間，利用語(yǔ)文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培養(yǎng)天天閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生每日讀書(shū)、讀報(bào)，家長(zhǎng)監(jiān)視，班級(jí)考核，定期組織交流會(huì)，班內(nèi)、班級(jí)間每班評(píng)選“讀書(shū)之星”，本學(xué)期向?qū)W生推薦書(shū)目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。②扎實(shí)學(xué)生根底，開(kāi)展“百字無(wú)誤”競(jìng)賽，鉛筆字寫(xiě)法比賽、“識(shí)字擂臺(tái)”賽、“小小朗讀家”活動(dòng)、圖配話活動(dòng)。8、催促本組老師積極學(xué)習(xí)，利用一切時(shí)間讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《國(guó)內(nèi)外教育文摘》《老師報(bào)》等報(bào)刊雜志和一切經(jīng)典書(shū)籍，并經(jīng)常交流讀書(shū)體會(huì)。逐月工作安排月份三、內(nèi)容二月1、撰寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)方案2、制定教學(xué)進(jìn)度三月1、進(jìn)展班級(jí)試卷分析^p2、聽(tīng)骨干老師引路課，