部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫人要抓住特點(diǎn)》教案_第1頁(yè)
部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫人要抓住特點(diǎn)》教案_第2頁(yè)
部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫人要抓住特點(diǎn)》教案_第3頁(yè)
部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫人要抓住特點(diǎn)》教案_第4頁(yè)
部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫人要抓住特點(diǎn)》教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩3頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

部編人版年級(jí)語(yǔ)上《寫人抓住特》教案

;()()?體一笑

(1)體”(2)畫家抓住了愛(ài)因斯坦頭發(fā)蓬亂、()呢?請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比這?！?

：，“正富：妨”正在這：屁!”(網(wǎng)絡(luò)文摘)?！?。(?！?(1)文段一，為什么對(duì)左拉的肖像進(jìn)從中識(shí)?(2)文段二，面對(duì)相同的環(huán)境，為什?(3)文段三，寫出了主人公怎樣的情?(4)文段四，是通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)呢(1)左拉樸實(shí)固執(zhí)、聰慧堅(jiān)毅、具有(提取文段中的詞(2)不同的語(yǔ)言表現(xiàn)了人物不同的身句;縣官為皇帝歌功頌德財(cái)主不缺吃穿，把看雪當(dāng)樂(lè);窮人饑寒(3)運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫壽鏡吾先生讀(4)由于海倫凱

誰(shuí);腔;詞;心;受;強(qiáng);寫作方法指()200字左他!“畫”貌官)、嗎?10分鐘吧!

(1)觀察了解學(xué)生的寫作情況，迅速(2)適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的寫作，如有些學(xué)(3)調(diào)整教學(xué)設(shè)備，由電腦切換到投(1)學(xué)生先在小組內(nèi)相互交流，推選(2)其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：這位同學(xué)征?型(3)學(xué)生朗讀展示。。(每篇預(yù)設(shè)2-3)嗎

(1)他是咱們班的體育委員XX。(2)這篇習(xí)作的題目要求是”(3)我認(rèn)為人物肖像的特點(diǎn)還不夠突，簽的()于字。

(1)借鑒其他同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論