2022年新疆維吾爾自治區(qū)三校生高考語(yǔ)文備考試題及答案解析

PAGEPAGE12022年新疆維吾爾自治區(qū)三校生高考語(yǔ)文備考試題及答案解析學(xué)校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、窮兵黷武投機(jī)倒把三番五次撲朔迷離B、金榜提名株馬厲兵氣喘吁吁瓜熟蒂落C、工程竣工一愁莫展連篇累贖披星戴月D、變本加利輕歌慢舞開(kāi)誠(chéng)布公捉襟見(jiàn)肘答案：A解析：B金榜提名——金榜題名;C愁——籌;D利——厲，慢——曼知識(shí)點(diǎn)識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一項(xiàng)是()A、“十一五”期間，我國(guó)的六大氣象工程完工之后，可以通過(guò)氣象監(jiān)測(cè)、預(yù)報(bào)和服務(wù)能力，使氣象災(zāi)害對(duì)GDP的影響率降低一個(gè)百分點(diǎn)。B、這本黨史讀物，是根據(jù)革命歷史博物館展出的中共黨史資料，采用通俗的形式，并配以大量珍貴文物圖片，內(nèi)容形象而感人。C、匯仁公司克服了中藥服用、吸收難的問(wèn)題，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)出了深受患者歡迎的中藥丸。D、海峽兩岸高層人士50年來(lái)首次公開(kāi)、直接的歷史性接觸，開(kāi)啟了兩岸協(xié)商談判解決問(wèn)題的大門，這一事件必將載入兩岸關(guān)系史冊(cè)。答案：D解析：A缺中心詞，“通過(guò)……的提升”;B在“文物圖片”后加“編成的”;C“克服”與“問(wèn)題”搭配不當(dāng)，可改為“解決……問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)辨析并修改病句3．下列各句在搭配上沒(méi)有毛病的一項(xiàng)是()A、我是話劇創(chuàng)作隊(duì)伍中的一名新兵，從未寫過(guò)，也沒(méi)想過(guò)寫小說(shuō)，技巧問(wèn)題是擺在前面的又一難關(guān)。B、寒流造成的經(jīng)濟(jì)損失目前尚無(wú)法統(tǒng)計(jì)，因?yàn)槿藛T傷亡情況在不斷增加。C、公民自費(fèi)出國(guó)旅游人數(shù)持續(xù)大幅度上升，主要是由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高;而人民幣匯率堅(jiān)挺，也在一定程度上對(duì)出國(guó)旅游人數(shù)的增加起到了促進(jìn)作用。D、前往醫(yī)院看病的老劉剛好路過(guò)此處，得知發(fā)生火督，立即奮勇沖進(jìn)火場(chǎng)，與消防人員一道搶出大批出口羽絨衣。答案：C4．下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是()A、孩子們的臉，像朝陽(yáng)下初開(kāi)的百合花，顯得如此的鮮嫩、光潔。(比喻)B、車過(guò)故鄉(xiāng)，錢塘江隔岸的青山，漸漸露起頭角來(lái)了。(借代)C、池塘里，只剩下些殘葉，荷花們蜷縮在淤泥里，做著春天的夢(mèng)。(擬人)D、楊梅有多么奇異的形狀，多么可愛(ài)的顏色。多么甜美的滋味呀。(排比)答案：B解析：A.比喻，把“孩子們的臉”比作“百合花”;B.比喻，把“青山”比作“萬(wàn)笏”;C.擬人，荷花“蜷縮”擬人的動(dòng)作;D.排比，“多么……的……”句式一致。本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對(duì)偶、夸張、設(shè)問(wèn)、排比、反問(wèn)等，本題著重考查比喻的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物;本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。5．把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。()(1)在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。(2)在北坡，五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。(3)在連天蔽日的杉木下，馬鹿、泡鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。(4)吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。(5)各種森林鳥類，鳴聲不斷。A、42135B、43215C、13542D、13425答案：A6．下列各句的句式同例句不同的一項(xiàng)是()例句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)A、假舟楫者，非能水也B、求人可使報(bào)秦者，未得C、遂率子孫荷擔(dān)者三夫D、人馬燒溺死者甚眾答案：A解析：例句為定語(yǔ)后置句，“爪牙之利”“筋骨之強(qiáng)”定語(yǔ)后置句，應(yīng)是“利爪牙”“強(qiáng)筋骨”。句子翻譯為：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，沒(méi)有強(qiáng)勁的筋骨;BCD均為定語(yǔ)后置句二、填空題1．詩(shī)詞填空(1)斯是陋室，_______________。(劉禹錫《陋室銘》)(2)客喜而笑，()。肴核既盡，()。(蘇軾《赤壁賦》)(3)_______，封狼居胥，_______。(辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》)(4)昨夜雨疏風(fēng)驟，()。()，卻道海棠依舊。(李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》)(5)_______，筋骨之強(qiáng)，_______，下飲黃泉，用心一也。(《荀子?勸學(xué)》)答案：(1)惟吾德馨(2)洗盞更酌、杯盤狼籍(3)元嘉草草、贏得倉(cāng)皇北顧(4)濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人(5)蚓無(wú)爪牙之利、上食埃土三、古詩(shī)文閱讀1．材料芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。1)一、二句是怎樣寫出送朋友辛漸時(shí)的離情別緒的?答案：首句寫秋雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來(lái)襯托離情別緒。二句寫清晨霧中的遠(yuǎn)山，顯得分外孤獨(dú)，“楚山孤”象征了作者的離情。2)這首詩(shī)歌的中心思想是什么?答案：作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔的品格和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神。四、現(xiàn)代文閱讀1．材料因?yàn)?，山在那里①弟弟又去登山了。這一次是在遙遠(yuǎn)的阿拉斯加，北美大陸的最高峰——麥金利。②弟弟有兩大愛(ài)好，一是登山，二是下圍棋。他的棋藝很一般，然棋臭癮大，找不到對(duì)弈者時(shí)，他便夜夜自己打譜。③棋慰藉了他許多無(wú)眠的夜晚。然人終究是要出門的，需要與人的交往。憋悶久了，他便生出些許焦慮與煩躁來(lái)。這時(shí)候，他就說(shuō)：“我該去登山了。”然后就是長(zhǎng)久地站立在窗前，目光穿越都市高聳的建筑，停留在某個(gè)莫名的遠(yuǎn)方。④我常常探究他的兩大愛(ài)好，終而也就釋然了。我知道，他是在逃避人群。⑤弟弟是寡言的，二十多歲的年輕人少有的寡言。他的寡言不在于木訥，而出于一種恐懼，他的自然率直與他的不諳世事、不懂禮儀，常會(huì)在言談間傷及某些人，有時(shí)甚或朋友：還是少說(shuō)為妙，多說(shuō)便要作假，而假是違背他為人的品性的。他不愿媚俗。⑥在喧嘩與騷動(dòng)的人群中被圍困久了，就得找一個(gè)突破口，都市里的現(xiàn)代人都有這樣的體驗(yàn)。他選擇了棋和山。⑦弟弟愛(ài)山。他大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了體育記者，工作給了他登山的機(jī)會(huì)。這一次，他便是與三名中國(guó)的登山勇士一起去攀登6194米的北美洲最高峰，隨隊(duì)采訪。⑧登山是艱苦的，睡無(wú)定宿，食無(wú)定頓。終日與危險(xiǎn)做伴。登山家都是些鉆死神空子的人。去年初，弟弟去滇藏交界處的梅里雪山，搜索在此遇難的十七名中日隊(duì)員。回來(lái)時(shí)的他只剩下九十多斤了，皮直接包在骨頭上，粗大的關(guān)節(jié)一動(dòng)，就像是要撐破皮膚。那些天，梅里雪山每天平均有四十八次雪崩，雪崩形成雪的瀑布。現(xiàn)在想來(lái)，還有些后怕。⑨“登山是一種甜美的苦役，”他這么說(shuō)，“這中間有著宿命的味道，仿佛這山就是為了等待我，而在那里歷經(jīng)滄桑了幾千幾萬(wàn)年?！倍晃煌鈬?guó)登山家，是這樣回答“為什么要登山”這個(gè)問(wèn)題的——“因?yàn)?，山在那里?！笔前?，僅僅因?yàn)樯皆谀抢?。它存在著，沉默著，沉默地呼喚著。這是一種無(wú)法抗拒的召喚，我們沒(méi)有其他的選擇。⑩弟弟平素是寬容的。為了山，他卻有時(shí)苛求于我，他從來(lái)不許我對(duì)山說(shuō)“征服”這個(gè)詞。他說(shuō)把山峰踩在腳下是人類自詡的勇氣，山其實(shí)就是山。即使你登頂了，只是山接納了你。人不能改變山，一千年一萬(wàn)年，山都亙古不變。?山，給弟弟以“家園感”。陽(yáng)光下人的世界常常顯得陌生;而月光下山的世界，卻是友善的，柔情的。山色蒼蒼，山風(fēng)獵獵，給予我們一種久違了的信念與氣度。不過(guò)，我又?？謶炙蜻^(guò)分的執(zhí)著而易流于自我流放的傾向，不免為他的安全憂心。?幫他收拾好行裝，抹去眼淚揮一揮手，對(duì)親近的人不說(shuō)再見(jiàn)。五月艷陽(yáng)下的麥金利，氣溫只有零下十五度。山勢(shì)兇險(xiǎn)，而他們這一次選擇的路線是十七條登頂路線中難度最大的。?我沒(méi)有如朋友們叮囑的那樣，給他掛上一枚“護(hù)身符”;只在每一個(gè)有月或無(wú)月的夜晚，多讀幾頁(yè)有關(guān)山的書。世界著名登山家植村的自傳就擱在枕邊。植村君是在麥金利山遇難的，為了打破該山冬季無(wú)人登頂?shù)募竟?jié)禁區(qū)，他死在五千多米的一處冰壁上。在我看來(lái)，植村已成了麥金利山峰上的一個(gè)神。讀他的書，便是我做的一次“晚禱”——我仿佛聽(tīng)見(jiàn)厚重的鐘聲在心的深處和諧地振蕩……1)“對(duì)于弟弟登山的過(guò)分執(zhí)著”，“我”的態(tài)度如何?根據(jù)文意分要點(diǎn)簡(jiǎn)要問(wèn)答。答案：①理解他率直不媚俗的性格和欣賞他向往高山的信念和氣度②擔(dān)心他的安全2)聯(lián)系弟弟的個(gè)性特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)他為什么會(huì)“選擇了棋和山”。答案：為逃避喧嘩與騷動(dòng)的人群3)弟弟稱“登山是一種甜美的苦役”，這里的“甜美”是就什么而言?弟弟為什么會(huì)感到“甜美”?答案：①“甜美”是登山的精神收獲②山給人以家園感;山以博大的氣度接納我們，以亙古不變的信念感召我們。4)從文章主旨的角度，怎樣理解結(jié)尾“我仿佛聽(tīng)見(jiàn)厚重的鐘聲在心的深處和諧地振蕩……”一句的含義?答案：形象表達(dá)對(duì)“登山者”執(zhí)著地追求精神的贊頌之情以及人與人之間應(yīng)有的寬容、接納和友善的呼喚五、文言文閱讀1．材料閱讀下文，回答問(wèn)題。方孝孺，字希直，一字希古，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。長(zhǎng)從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平為己任。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見(jiàn)。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當(dāng)老其才。”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖曰：“今非用孝孺時(shí)?！奔盎莸奂次?，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國(guó)家大政事輒咨之。帝好讀書，每有疑，即召使講解。臨朝奏事，臣僚面議可否，或命孝孺就扆①前批答。燕②兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。明年五月，燕兵至江北，帝下詔征四方兵。孝孺曰：“事急矣。遣人許以割地，稽延數(shù)日，東南募兵漸集。北軍不長(zhǎng)舟楫，決戰(zhàn)江上，勝負(fù)未可知也?！钡勖T將集舟師江上，而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。時(shí)六月乙卯也。帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請(qǐng)守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍?”成祖曰：“彼自焚死?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔?”成祖曰：“國(guó)賴長(zhǎng)君?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔?”成祖曰：“此朕家事?！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下，非先生草不可!”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草?！毕套媾?，命磔③諸市。孝孺慨然就死，時(shí)年四十有六。(《明史·列傳第二十九》)[注]①扆(yǐ)：屏風(fēng)，這兒指皇帝的座位。②燕：燕王朱棣，即后之明成祖。③磔(zhé)：古代的一種酷刑。1)對(duì)下列句子中加括號(hào)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A、恒以明王道、(致)太平為己任致：獲得B、此莊士，當(dāng)(老)其才老：尊敬C、遣人許以割地，(稽)延數(shù)日稽：拖延D、成祖(頷)之頷：首肯答案：B知識(shí)點(diǎn)分析綜合2)下列各組句子中，加括號(hào)的詞的意義和用法相同的一組是()A、①太祖喜(其)舉止端整②自今以往，吾(其)無(wú)意于人世矣B、①(而)陳暄以戰(zhàn)艦降燕②青，取之于藍(lán)，(而)青于藍(lán)C、①孝孺力請(qǐng)守京城(以)待援兵②不賂者(以)賂者喪D、①國(guó)家大政事輒咨(之)②臣(之)壯也，猶不如人答案：B知識(shí)點(diǎn)分析綜合3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A、方孝孺聰敏有學(xué)問(wèn)，言談舉止莊重，很得明太祖的賞識(shí)，但兩次被薦入朝，太祖并沒(méi)有急于用他。B、明惠帝很倚重方孝孺，讀書有疑難就請(qǐng)他講解;朝會(huì)時(shí)臣子進(jìn)奏需當(dāng)堂答復(fù)的，有時(shí)就讓他在御座邊直接批復(fù)。C、燕王起兵作亂，方孝孺不僅起草了討伐燕兵的檄文，還在軍事上出謀劃策，并做好了為國(guó)獻(xiàn)身的準(zhǔn)備。D、方孝孺忠貞有氣節(jié)，當(dāng)時(shí)的讀書人都以他為榜樣，因而姚廣孝認(rèn)為殺了方孝孺，天下就沒(méi)有讀書人了。答案：D知識(shí)點(diǎn)分析綜合4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①長(zhǎng)從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。②帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。③成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！?答案：①成年后，跟從宋濂學(xué)習(xí)，宋濂學(xué)生中的著名人士都不如他②皇帝對(duì)此非常憂懼，有人勸皇帝到其他地方避難，再圖謀復(fù)興③明成祖走下坐榻，勸導(dǎo)(方孝孺)說(shuō)：“先