垃圾分類小班教案

第第頁垃圾分類小班教案

垃圾分類小班教案1

活動目標：

1、了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實物假設干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學會愛護環(huán)境。

活動過程：

〔一〕談話導入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方美麗？〔鼓舞幼兒大膽說出來〕

2、但是呢，我們小伙伴也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不美麗〔幼兒溝通〕老師也發(fā)覺了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

〔二〕看課件1，談談垃圾的危害。

1、今日老師請小伙伴看一些圖片，認真觀測，看你能發(fā)覺什么？

2、引導幼兒爭論

〔1〕你們看見了什么？

〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

〔3〕假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣愛護環(huán)境。

1、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好伙伴一起想一想，怎樣才能愛護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結：小伙伴說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應當怎樣放嗎？

四、看課件2，學會給垃圾分類。

1、認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伙伴?！舱垈€別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等?！舱堄變赫f說知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好伙伴。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能援助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒訂正，并說出緣由?！?/p>

五、觀賞沒有垃圾的精美風景。

1、小伙伴真能干，假如每一個人都愛惜我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？

2、〔看課件〕你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在潔凈、美麗的地方生活，心里會是什么感覺呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)覺。延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。

垃圾分類小班教案2

幼兒園小班《垃圾分類》社會教案。小伙伴知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記，我要根據規(guī)定的分類來進行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美妙，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。

1、活動目標

1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

2、活動預備

1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標識。

3、活動過程

1、創(chuàng)設情境，活動導入

1)老師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)老師："小伙伴想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

3)引導小伙伴嘗試發(fā)言。幼：應當把垃圾扔到垃圾桶里。

老師："對，我們就應當把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、認識垃圾分類的標記。

1)老師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進行肯定的引導。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

老師："小伙伴們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類狀況。

3)老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(老師與幼兒一起看，不對的進行爭論，應當放在哪里。)

4)老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類老師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，老師一旁指導。)

4、老師小結。

1)老師："垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)老師："那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小伙伴們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減削了工作量。所以我們小伙伴在平常不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

垃圾分類小班教案3

活動目標：

1、能夠根據物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參加數操作活動，熬煉動手技能。

活動預備：

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐假設干，垃圾標記假設干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀測認識。

師：今日，老師里來了許多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記?！灿變合扔^測再練習講解并描述〕

2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：〔以標記的角色講解并描述〕我今，請保天是來找我的伙伴的，我伙伴的樣子和我長得一樣，請小伙伴找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查?！怖蠋熆床僮鳡顩r予以指導〕

4、幼兒獨立操作，老師提示幼兒看清晰標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

垃圾分類小班教案4

活動目標

1、讓小伙伴了解人們處理垃圾的一些方法。

2、加強小伙伴的環(huán)境意識。

3、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、要求小伙伴時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。

2、讓小伙伴去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動預備

1、大籃子一個

2、每個小伙伴從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導小伙伴說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告知小伙伴不要的垃圾要扔進垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小伙伴知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。

4、引導小伙伴給垃圾分類：

〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

〔2〕不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

〔3〕有害垃圾：如電池，應當放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小伙伴平常要愛惜環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

垃圾分類小班教案5

活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班老師和小伙伴，逐步適應集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征〔顏色特征〕進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

第一周

1、寶寶有禮貌〔社會〕

2、點點愛上幼兒園〔語言〕

3、小手真潔凈〔健康〕

4、參觀大班的畫展〔美術〕

5、拍手點頭〔音樂〕

活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班老師和小伙伴，逐步適應集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征〔顏色特征〕進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

第二周

1、保健老師，你好〔社會〕

2、我能，我會〔語言〕

3、玩具找家〔科學〕

4、神氣的畫筆〔美術〕

5、親親〔音樂〕

活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產生安全感和親切感，接受本班老師和小伙伴，逐步適應集體生活，能高興奮興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征〔顏色特征〕進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

活動安排

第三周

1、我是**組小伙伴〔社會〕

2、開火車〔美術〕

3、你是我的好伙伴〔語言〕

4、我上幼兒園〔音樂〕

5、我要上廁所〔健康〕

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，〔個別孩子〕，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之那么安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛行，孩子入園是最簡約的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應當泰然處之。

2、下午接孩子時會涌現幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現家長都應當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡單，特別是看到家長會放聲大哭的小伙伴，家長可能會有誤會：老師

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

垃圾分類小班教案6

活動目標知識點：

1.能夠辨別四組垃圾箱的標識。

2.懂得辨別垃圾，知道不同的垃圾應放入對應的垃圾箱內。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

設計思路:

本節(jié)微課設計思路分為三個部分：

一、內容導入：通過卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的愛好，引出本課主題。

二、知識講解：每個人可以做到的環(huán)保小事，側重點讓孩子們聯系生活實際，加強日常生活中的環(huán)保意識。

三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。

四、結束

課堂預備

1.機器人風格的淮作品：可回收垃圾箱(藍色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個，上面貼有對應標識。

2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。

教學過程:

小伙伴們，家好，今日蟻師跟你們一起學習新本事。

二、情景導入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導入視頻)老師今日還給小伙伴們帶來一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。

三、課前宣導引入1.呈現地球改變，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)

2.涌現伊娃卡通圖片。

3.涌現標題：‖圾分一分，環(huán)境美非?！冯S著地球改變，垃圾越來越多，瓦力有些力不從心，他特別難受，也特別孤，他需要小伙伴的忙，他將垃圾進行分類，讓他的工作變得更加輕松，這個時候他的好伙伴伊娃來到了他得身邊……

小伙伴們，你們情愿跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類，從我做起!今日就讓我們一起跟隨瓦力去學習垃圾分類的小知識吧。

四、垃圾分類講解1.涌現顏色不同的4個垃圾桶(紅藍綠黃色)。上面帶有標識(圖片1)

2.可回收垃圾箱是藍色，標識為(涌現logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色，標識為(涌現logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是，標識為(涌現logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危急品。

其他垃圾箱是黃色，標識為(涌現logo)：;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

我們除了平常常常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小伙伴們想想還有什么垃圾箱呢?

可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危急品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

老師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們運用;廚余垃圾經過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要非常的安全處理;其他垃圾的收集可以減削對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是珍貴的再生資源，我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以愛護我們的環(huán)境不受到破壞。

我們除了平常常常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小伙伴們想想還有什么垃圾箱呢?

可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危急品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

老師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們運用;廚余垃圾經過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要非常的安全處理;其他垃圾的收集可以減削對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是珍貴的再生資源，我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以愛護我們的環(huán)境不受到破壞。

五、聯系生活實際，加強環(huán)保意識

1.呈現文字：小行為=環(huán)保

2.涌現小行為環(huán)保的措施行為。

3.做出鼓掌點贊的效果。

小伙伴們，在我們的日常生活中，我們順手可做的哪些小小的行為就可以助地球減削垃圾那?

無論買什么東西我都用布袋，堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。

不運用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加干凈。

六、活動小游戲，鞏固垃圾分類知識。

1.呈現文字：主題淮

2.呈現圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁面

1.呈現文字：主題淮

2.呈現圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁面

七、小結

垃圾分類歌：

小小垃圾箱，藍綠紅灰色;

藍色垃圾箱，廢舊紙瓶收;

綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;

垃圾箱，有害當心放;

黃色垃圾箱，其他垃圾藏;

衛(wèi)生我能行，動腦資源生。

垃圾分類小班教案7

活動目標

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、愛護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜愛并能動手制作陀螺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立制作出陀螺

活動預備

剪好的廢紙盒假設干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程

〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

一、

1、師利用聲音引起幼兒愛好：

師仿照哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜想。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由談論：師總結出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？〔鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法〕

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，實時表揚、鼓舞幼兒。

5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？〔指名幼兒表達自己的觀點〕

師小結：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護我們的環(huán)境，愛護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照看動手技能差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

垃圾分類小班教案8

活動目標：

1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有愛好。

2、養(yǎng)成回收垃圾的習慣，加強愛護環(huán)境、從我做起的意識。

3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌控垃圾分類的方法。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、認知預備：幼兒對生活中的垃圾有肯定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料預備：

〔1〕垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。

〔2〕每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品〔裝在大籃子里〕。

活動過程：

一、提問，引出話題。師：什么是垃圾？〔不要的東西、沒有用的東西就是垃圾?！?/p>

二、觀測垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點？會給人們帶來什么害處？

掩埋法：占空地，污染地下水，簡單滋生、蒼蠅、病菌；焚燒法：簡單產生煙塵污染；積肥法：農業(yè)生產幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭論：有什么方法可以減削垃圾？

三、引導幼兒為垃圾分類。

1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？

〔1〕觀測“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

〔2〕爭論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？

小結：垃圾并不是非丟不可，許多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔特地把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2、引導幼兒給垃圾分類。

師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類呢？允許幼兒相互爭論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探究用圖案標識來標明種類。

一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

〔1〕金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

〔2〕紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

〔3〕玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經過清洗、消毒后可以再重復運用或重新加工制成新的玻璃制品。

〔4〕其它：提出要求。

以后小伙伴把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小伙伴都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減削垃圾，節(jié)省能源。

活動反思：

這節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發(fā)覺廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導比較到位，活動很勝利，并且通過活動提高了幼兒的動手技能和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓舞性的話語說的比較單一，以后值得留意。

垃圾分類小班教案9

一、設計意圖

垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成肯定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經成為一種趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性，培育幼兒愛護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認尸圾分類標識，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。

二、活動目標

1.學習正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

2.引導幼兒認尸圾桶上的標識，學習垃圾分類的方法;

3.知道垃圾分類的重要性，加強環(huán)保意識;

4.激發(fā)幼兒在集風光前膽表達、溝通的愛好;

5.培育幼兒樂觀開朗的性格。

三、活動預備

1.視頻：為什么要垃圾分類?

2.兒歌音頻：筒寶寶

3.PPT課件：垃圾分類我先行

四、活動過程

1.引出主題：一封神奇的信

(1)老師：幼兒園今日幼兒園里收到了一封信，信中寫道：

心愛的小伙伴們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)覺你們漂亮的藍色星球有各種垃圾!

(2)老師：小伙伴們，這么多垃圾，我們應當怎么辦呢?

幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦!

2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?

老師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生許多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們肯定要愛惜環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。

3.認識常見的垃圾分類

常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

(1)可回收垃圾：(藍色標識)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。

(2)廚余垃圾：(綠色標識)廚房產生的食物類垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾：(標識)含有毒有害化學物質的垃圾。

(4)其它垃圾：(灰色標識)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的總稱。

4.游戲：垃圾分一分

老師：小伙伴們你們都學會垃圾分類了嗎?現在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!

幼兒嘗試進行垃圾分類操作。

5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

幼兒學唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，加強環(huán)保意識。

6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

老師：垃圾分類，我先行!愛護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的`地球又變得潔凈漂亮啦!

現在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!

五、活動延伸

向爸爸媽媽宣揚垃圾分類的意義，并付諸實踐。

教學思

在本次活動孩子們都是積極的參加到活動來，一開始我神奇的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴嘗試依據U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來爭論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有肯定的難度，這就需要老師調整教學法，往后再設計時要考慮到不同技能孩子的進展水平，當然在活動中舊的表達肯定的層次性，滿意不同幼兒的進展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類游戲也是很感愛好，但是由于投放的材料較單一，造成技能強的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標識時孩子的思維很活躍，設計出各式各樣的標識，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己。

垃圾分類小班教案10

一、設計意圖

隨著資源的不斷開發(fā)，資源的糜費日益嚴峻。人們已慢慢意識到環(huán)境問題的嚴峻性，都積極行動起來，挽救我們的地球，愛護我們的生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加愛護環(huán)境的責任感呢?通過認識無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時，更好地了解垃圾分類的意義，也是培育幼兒環(huán)保意識的重要途徑。因而，從培育幼兒的環(huán)保意識抓起。

二、活動目標

1.情愿為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。

2.掌控相關的知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)省資源，愛護環(huán)境的意識。

3.知道垃圾會污染環(huán)境和危害健康。

4.培育幼兒愿意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

5.樂于探究、溝通與共享。

三、活動重難點

重點：讓幼兒在日常生活中學會分類處理垃圾。

難點：如何正確的合理處理垃圾。

四、活動預備

PPT、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。

五、活動過程

(一)請幼兒觀測地球媽媽哭了的圖片，引出主題

1.觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。

2.老師播放《鯨魚哭了》視頻，激發(fā)幼兒的愛好。

(二)出示四種垃圾桶，引導幼兒認尸圾分類的標識

1.告知幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。

2.老師引導幼兒垃圾分類。

(三)操作小游戲，通過游戲讓幼兒鞏固垃圾分類知識。

(四)引導幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。

(五)如何把垃圾變廢為寶。

(六)小結：

垃圾給人們和環(huán)境帶來了危害，我們應當愛惜身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。

垃圾分類小班教案11

活動目標：

1、通過活動，助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。

3、激發(fā)幼兒在集風光前膽表達、溝通的愛好。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋預備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

活動過程：

1、出示垃圾筒，引導幼兒爭論：

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，(礁出自：礁網)還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學一學垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

(1)請小伙伴按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。老師依據其分類狀況予以肯有或建議。引導孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的?(礁出自：礁網)(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最末分出四種狀況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

(3)請幼兒談論哪些顏色的桶適合放哪類東西?老師引導幼兒發(fā)覺下面的對應關系：綠色——有機物;白色——塑料;藍色——玻璃;——金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3.檢查幼兒對分類知識的掌控。

老師提供假設干物品，請幼兒說出應扔到哪里。家做判斷。

4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

教學反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

垃圾分類小班教案12

通過活動讓幼兒認識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識，能依據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內，體驗對環(huán)境愛護的喜愛。

設計意圖：

在日常生活中，環(huán)境污染是一個非常嚴峻的話題，不少城市出臺了有關生活垃圾的管理條例，對垃圾的投放有著嚴格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類，同時也讓幼兒有更好愛惜環(huán)境的意識，為環(huán)境愛護做一些力所能及的事。因此，我設計了這個活動。也讓幼兒在此次活動中學到更多的知識。

活動目標：

1.認識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識。

2.能依據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內。

3.體驗對環(huán)境愛護的喜愛。

重點難點：

1.活動重點：垃圾分類的意義，垃圾分類的方法。

2.活動難點：正確的進行垃圾分類。

活動預備：

1.物質預備：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。

(2)幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片)。

(3)垃圾：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、筆。

2.閱歷預備：幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

活動過程：

(一)給幼兒展示一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有小區(qū)垃圾桶的圖片。

1.觀看兩張照片有什么不同?

2.是什么緣由讓兩張照片這樣呢?

(二)了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來便利。

1.出示貼有干垃圾，濕垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并讓幼兒認識。

(1)師：小伙伴有見過這樣的垃圾桶嗎?

(2)師：和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎?

(3)師：老師來帶小伙伴們來認識一下這四個不一樣的垃圾桶。

(4)認識完后，指著垃圾桶的標識分別提問幼兒是什么垃圾標識。

2.播放短片，讓幼兒了解垃圾分類的意義。

(1)師：小伙伴們，我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚燒這些過程中都并不順當這是為什么呢?(亂扔垃圾，沒有垃圾分類。)

(2)師：那小伙伴們現在知道了吧，垃圾分類在我們的生活中是非常重要的。我們小伙伴肯定要從自己身上就要做好，給地媽媽減輕負擔。

(三)帶幼兒認識、并知道常見垃圾的分類。

1.點開PPT，助幼兒理解幾種垃圾分類的含義。

(1)師：小伙伴看屏幕，可回收垃圾呢，就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成徑直或者潛在危害的生活廢棄物。

(2)師：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的其它生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質生活廢棄物。

2.讓幼兒嘗試垃圾分類。

(1)師：老師帶來了一些垃圾，請小伙伴們依據自己的理解來助老師分一下類。

(拿出紙箱、過期藥品、蛋殼、用過的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計、筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯。)

(2)幼兒分組進行。

(3)師：小伙伴們特別棒，老師看到小伙伴部分的垃圾都分對了。但是還有少數的垃圾小伙伴不知道，讓老師來告知你們吧。

(4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計是有害垃圾，蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說就一邊把垃圾放進正確的垃圾桶內)

3.幼兒再次用之前的垃圾進行垃圾分類。

(1)師：老師剛剛都告知過小伙伴這些怎么分類了。那現在老師請小伙伴們根據剛剛的分組，再重新進行分類，這次看小伙伴們是不是都能分對。

(2)小組再次進行垃圾分類。

(3)師：小伙伴們都很厲害分對了，不知道的小伙伴在知道的小伙伴助下也完成了。

(四)幼兒用從自己家里帶來的生活垃圾，進行分類。

(1)師：老師之前讓小伙伴們自己從家里帶垃圾過來，小伙伴們還很迷惑?，F在小伙伴把自己帶來的垃圾，根據剛剛老師講的含義，放進正確的垃圾桶吧。

(2)師：假如有迷惑的小伙伴，可以來問老師。老師可以助你知道，帶來的是究竟是什么垃圾。

(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。

在班上以及幼兒園內投放這四種垃圾桶，讓幼兒對平常的垃圾進行垃圾分類。

活動總結：

在活動中，通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認識，讓幼兒對垃圾分類有了更明確的認識，從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習慣。利用身邊隨處可見的垃圾，以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進行分類，更貼近生活，也對培育幼兒初步的環(huán)保意識起到了積極作用。但是由于幼兒年齡太小，對于許多的垃圾還是不能正確分類。所以，在以后的日常生活中更應助幼兒，與他們一起共同成長。

以上是本礁的全部內容，假如您覺得不錯請轉發(fā)共享給更多需要的人哦!

垃圾分類小班教案13

活動目標

1、聽辨樂曲中表現不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

7、依據歌詞內容做相應的動作。

活動預備

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的PPT。

4、對樂器有二定的了解。

活動過程

〔一〕觀賞音樂故事

1、初步觀賞

T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰？發(fā)生了什么事情？

〔出示大森林PPT，完整觀賞音樂，引導幼兒想象?！?/p>

2、再次觀賞

T：聽到里面有誰？

3、找音色

T：有哪些樂器代表這些人和動物？

〔出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。〕

〔二〕初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

〔在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等?！?/p>

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色〔彼得、狼、爺爺、小鳥等〕，自主選擇角色道具，與同伴一起聽音樂故事參加表演。

活動反思

達爾克洛茲說：“觀賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類制造音樂的共憐憫感?！彼瓤梢耘嘤變毫己玫穆犛X技能和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯想力和想象力，還能加強幼兒對情感的體驗技能及音樂直覺技能，從而培育幼兒的音樂愛好、開闊音樂視野、豐富情感世界。

垃圾分類小班教案14

設計意圖

班幼兒對自己身邊的環(huán)境越來越了解和熟識，能夠感受到人類和周邊環(huán)境的親密聯系，近日幼兒園中投放量的分類垃圾桶，通過幼兒入園活動時觀測對幾種不同顏色的垃圾桶很感愛好，曾有幼兒問我這個垃圾桶是裝什么的等問題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達人》，孩子們經過一段時間環(huán)保小達人的學習已經初步有了垃圾分類的意識，但垃圾桶的類型和詳細垃圾屬于什么種類垃圾還不是很清楚。本次活動在了解垃圾分類的基礎上，以游戲的形式將四周的垃圾分類投放垃圾桶，讓幼兒把學到的垃圾知識運用到生活中，將垃圾分類意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。

活動目標

1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類

2、幼兒能在日常生活中進行垃圾分類投放，提高分類、比較的技能。

3、養(yǎng)成良好的垃圾處理習慣。

重點難點

重點：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類。

難點：親自操作將不同垃圾放到規(guī)定垃圾桶中。

活動預備

1、閱歷預備：幼兒已經有區(qū)分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。

2、物質預備：自制不同種類的垃圾、四種類型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾

活動過程

一、開始部分

故事情景導入：去小兔子家過生日。

老師(兔媽媽)帶著小伙伴到小兔子家參與party，途中遇到了許多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋、還有孤獨的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，究竟到了小兔子家。

師：小伙伴們，你們猜猜我是誰?-兔媽媽。今日我的兔寶寶們要過生日，兔媽媽想邀請你們參與party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點遠，我們要走過兩條山路，一條小河，現在出發(fā)吧!

二、基本環(huán)節(jié)

(一)引導幼兒發(fā)覺垃圾并將垃圾分類放到規(guī)定垃圾桶內。

1、介紹可回收垃圾

師：我們走到第一個小山路，咦!是誰的哭聲呀?原來是一個喝光飲料的空瓶子。

空瓶子說：小伙伴們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?

師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：空瓶子屬于什么垃圾呢?

總結：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

2、認識廚余垃圾

師：助了空瓶子太好了，我們繼續(xù)出發(fā)吧。

在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。

香蕉皮說：小伙伴們，求求你們我找到自己的家?

師：我們需要把垃圾放到哪里呢?

師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?

總結：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾

師：我們立刻就要到小兔子家啦，哎!看，有一節(jié)廢電池和塑料袋在地上。

廢電池和塑料袋說：小伙伴們，忙我們想回家!

小伙伴們將電池放到了有害垃圾箱內，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

總結：對身體有害的物質對環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計。其它屬于其他垃圾。

(二)以游戲形式練習將不同垃圾投放到規(guī)定垃圾桶內

1、游戲：看誰做的對。兔媽媽帶領小伙伴和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的