四年級下冊（2013年12月第1版）《Part C》集體備課教案-晉江市優(yōu)質(zhì)課-四年級英語教案

Unit5Whereareyougoing?第三課時教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂會用句型：Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...2.能聽懂、會說以下句型并能在實際生活中靈活運用,及Let’slearnmore部分對話。3.能理解并準(zhǔn)確運用“HappyChildren’sDay”.教學(xué)方法建議Ⅰ.課程導(dǎo)入（LeadingIn）ⅰ.課前復(fù)習(xí)教師以小游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯：教師介紹自己的日?；顒?，要求每當(dāng)教師出示一個詞匯卡片時，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動作并說出該詞；教師可對反應(yīng)最快的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)莫剟睢＂?新課導(dǎo)入師生問答，復(fù)習(xí)已學(xué)句型：T:Whatareyoudoing?S1:Iam...（教師注意學(xué)生是否能在動詞詞尾準(zhǔn)確添加-ing的讀音）T:WhatdoyoudoonMonday?S2:Ioften...T:WhatdoesyourmotheroftendoonTuesday?S3:Sheoften...（教師注意學(xué)生是否能在動詞詞尾準(zhǔn)確添加-s/-es的讀音）Ⅱ.課程展示活動和過程的設(shè)計建議（Presentation）ⅰ.新課展示1.教師承接上一環(huán)節(jié)，改用一般疑問句提問，并逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行肯定和否定回答：T:DoyouoftenseeafilmonChildren’sDay?S4:（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）Yes,Ido./No,Idon’t.T:DoesyourmotherseeafilmonChildren’sDay?S5:（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）Yes,shedoes./No,shedoesn’t.教師板書本節(jié)課重點句型：—Doyouoften...on...?—Yes,Ido./No,Idon’t.—Doeshe/sheoften...on...?—Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.2.教師要求學(xué)生用板書的句型編小對話。2.1.同桌兩人采用黑板上的句型進(jìn)行問答：S1:What’syourmothergoingtodotomorrow?S2:Sheisgoingtowork.S1:Doesyourfathergoing towork?S2:Yes,hedoes./No,hedoesn’t.2.2.教師挑選幾組學(xué)生上臺展示，鼓勵他們邊說邊做動作，將所編對話生動形象地表演出來。2.3.教師將學(xué)生分成兩大組，一組提問、另一組回答，加強對此句型的練習(xí)。ⅱ.教師教授新單詞：Children’sDay。ⅲ.PartBLet’slearnmore1.教師出示本部分對話的掛圖或讓學(xué)生翻到課本第40頁，觀察圖片。2.教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，整體感知對話。3.教師提出問題，要求學(xué)生帶著問題再次聽錄音，然后回答問題。以下問題可供參考：WhatisLiShangoingtodo?WhatdoesLiShan’smothergoingtodotomorrow?IsLiShangoingwithhermother?教師要特別注意學(xué)生在回答時對動詞第三人稱單數(shù)的表達(dá)，必要時予以糾正和補充。4.再次播放