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大班活動(dòng)事例:我會(huì)跳繩啦之宇文皓月創(chuàng)作事例布景幼兒園自開(kāi)園以來(lái),向來(lái)很重視幼兒的戶外游戲活動(dòng)訓(xùn)練。我們大班將跳繩引入了體育活動(dòng)中,由于跳繩對(duì)少兒身心健康和智力發(fā)展有以下諸多利處:能促使少兒健康發(fā)育,跳繩能加速胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán),促使機(jī)體的新陳代謝;能提升少兒記憶能力等,有益于少兒健康成長(zhǎng)。十月初,大班年級(jí)通知幼兒們一定每人準(zhǔn)備一根繩索,在這一學(xué)期的戶外活動(dòng)中以跳繩為主。第一是每個(gè)幼兒最基本的要求是要跳滿10個(gè)以上,掌握好的幼兒,能夠探究繩索的其余弄法。繩的弄法多種多樣,有單人跳、雙人跳,多人合作跳,跳繩器材簡(jiǎn)單,場(chǎng)所各處都是,簡(jiǎn)單易行,是一項(xiàng)合適大眾的體育健身運(yùn)動(dòng)。跳繩的基本要求:要求兩腳并腳跳。防備小跳。(小跳是在跳得過(guò)程,停立時(shí)沒(méi)有任何的小跳!跳一下就是一個(gè))采納前腳掌著地跳,一方面能夠加迅速度,另一方面可加強(qiáng)孩子的跳躍能力。4、甩繩索的兩個(gè)手,大臂盡量要求貼緊胸的雙側(cè),主要用手段使勁甩繩索?;顒?dòng)實(shí)錄幼兒關(guān)于展開(kāi)的跳繩活動(dòng)顯得異樣喜悅,每到戶外活動(dòng)的時(shí)候,就拿起繩索,往操場(chǎng)上跑去。跳繩是簡(jiǎn)易易行的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),特別合適于冬季。跳繩不但能夠發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,增大肺活量,促使幼兒生長(zhǎng)發(fā)育,還可以夠健腦。以下是對(duì)幾個(gè)幼兒這一階段跳繩狀況的察看記錄:林好,該幼兒意會(huì)力強(qiáng),學(xué)東西很快,他是班里最早學(xué)會(huì)跳繩的,并且跳繩的速度也是比較快的??墒撬行湴?,忍不住夸獎(jiǎng),夸獎(jiǎng)常常會(huì)讓他得意忘形。華苛淇,該女孩是后期才學(xué)會(huì)的跳繩,一開(kāi)始的時(shí)候,我先教她把繩索甩到前面,而后再跳過(guò)去,雖然是跳繩的慢動(dòng)作,但關(guān)于零基礎(chǔ)的幼兒來(lái)說(shuō),這樣的辦法倒也是可行的。認(rèn)識(shí)了方法以后,每次到戶外活動(dòng)的時(shí)候,她老是很仔細(xì)的在練習(xí),逐漸地發(fā)現(xiàn)她跳繩的動(dòng)作連接了,她也很喜悅地跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“孫老師,我已經(jīng)能連跳三個(gè)了!”我鼓舞她說(shuō):“你很棒啊,持續(xù)加油,專心跳哦,能跳更多的呢!”她很高興,歇了一會(huì),又練習(xí)起來(lái)。趙子毅,該幼兒是有點(diǎn)微胖的小男孩,練習(xí)跳繩的時(shí)候感覺(jué)特別粗笨。開(kāi)始的時(shí)候,他也是一點(diǎn)不會(huì)的,我像教華苛淇那樣的教他,開(kāi)初也是很青澀的動(dòng)作,但每次只需戶外游戲,他就很仔細(xì)的練習(xí)跳繩,固然動(dòng)作仍是笨拙了一點(diǎn),可是他已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。陳煜,她是個(gè)特別聽(tīng)話懂事,并且自尊心很強(qiáng)的女孩,學(xué)跳繩也是很快的,可是她只會(huì)小跳,不克不及連接的跳起來(lái)。老師們也測(cè)試考試著教她正確的跳繩方法,但可能她的自尊心作祟,在其余幼兒眼前她不愿意展露自己?jiǎn)伪〉囊幻?。但最后我們要求幼兒一定要學(xué)會(huì)正確的跳繩,囑咐他們要讓父親母親教會(huì)自己。再進(jìn)來(lái)的一周,我欣喜的發(fā)現(xiàn)陳煜小朋友已經(jīng)完整會(huì)跳了,并且能夠跳起碼50個(gè)。戴宇星,他是個(gè)特別俏皮的小男孩,老師說(shuō)的話甚至都不聽(tīng)。老師說(shuō)我們來(lái)學(xué)跳繩,他就唱反調(diào),說(shuō)“這有什么勤學(xué)的”,我本來(lái)認(rèn)為他已經(jīng)會(huì)跳繩了,結(jié)果他一個(gè)都跳不來(lái)。人家小朋友在練習(xí)的時(shí)候,他就拿著繩索去和其余幼兒打鬧。終于我逼著他,他就非學(xué)不可。也是從慢動(dòng)作到連接,此刻也能跳幾十個(gè)了。羅嘉琪,該幼兒是動(dòng)作比較尺度,在我班也是一次性跳繩個(gè)數(shù)最多的。但她其實(shí)不是一開(kāi)始就學(xué)會(huì)的,可能是她自己比較感興趣,在家里也是花了好多時(shí)間練習(xí)的。事例剖析經(jīng)過(guò)察看發(fā)現(xiàn)幼兒跳繩時(shí),不是繩到了腳邊還沒(méi)起跳,就是繩還沒(méi)到腳邊就先起跳了。這是由于幼兒沒(méi)有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。由于跳繩不但需要身體各部位動(dòng)作的協(xié)分配合,還需要優(yōu)秀的節(jié)奏感。所以,需要分步訓(xùn)練。第一步,徒手聽(tīng)節(jié)奏跳。先讓幼兒一邊拍手一邊跳,而后讓幼兒跟著節(jié)奏跳。第二步,按節(jié)奏模擬跳繩動(dòng)作。幼兒仍空著雙手,依據(jù)在第一步訓(xùn)練中已熟習(xí)的節(jié)奏,雙臂和雙腳模擬跳繩的動(dòng)作。第三步,單手拿繩(握住跳繩的兩端),按正常的節(jié)奏模擬跳繩動(dòng)作。左、右手交替拿繩,要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。第四步,雙手拿繩實(shí)質(zhì)練習(xí)。以上四步訓(xùn)練,分解了幼兒學(xué)跳繩的難度,加強(qiáng)了跳繩時(shí)的節(jié)奏感,幼兒學(xué)習(xí)跳繩就簡(jiǎn)單多了。對(duì)策舉措經(jīng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)詳細(xì)學(xué)習(xí)步伐以下:第一部分:體能訓(xùn)練。學(xué)跳繩以前的一段時(shí)間里做一些練習(xí)跳躍、練習(xí)耐力的活動(dòng)。比方小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等等。曾有段時(shí)間,只需戶外活動(dòng)我就和孩子一同練彈跳,40下-30下-20
下-10下,這樣100下彈跳很輕松就達(dá)成了。再就是倒爬滑梯、爬滑桿、爬圓筒、連續(xù)轉(zhuǎn)身下肋木架等活動(dòng),練習(xí)孩子迎接挑戰(zhàn)敢于成功的堅(jiān)強(qiáng)質(zhì)量。牢記注意安全,注意孩子的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。第二部分:跳繩學(xué)習(xí)。1、徒手聽(tīng)節(jié)奏模擬跳。先讓幼兒一邊拍手一邊跳,而后讓幼兒跟著節(jié)奏跳。既而空著雙手,依據(jù)已熟習(xí)的節(jié)奏,雙臂和雙腳模擬跳繩的動(dòng)作。能夠抓著孩子的手依據(jù)固定的節(jié)奏跳,給她一個(gè)正確的節(jié)奏觀點(diǎn)。2、單手搖繩模擬跳。左、右手交替拿繩(跳繩的兩端),按第一步動(dòng)作跳繩。要求繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。這個(gè)不會(huì)絆住繩索,但有可能錯(cuò)了節(jié)奏,要注意!3、套跳。由父親母親或老師搖繩,孩子站在大人身前跟著跳。在孩子已經(jīng)掌握正確起落節(jié)奏尚不克不及獨(dú)立跳時(shí),一般能同大人套跳幾個(gè)十幾個(gè)。多加練習(xí),孩子自己就會(huì)了。4、獨(dú)立練習(xí)。給孩子一根跳繩,讓他自己充分測(cè)試考試錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)任何動(dòng)作技巧,都有一個(gè)消化內(nèi)化的過(guò)程,誰(shuí)也幫不了他。相信孩子!5、豐興盛化。別怕難度大,盡早請(qǐng)孩子練習(xí)后搖繩跳、前進(jìn)跳、單腳跳、跳大繩等花式。這樣做既能增添興趣又能降低活動(dòng)強(qiáng)度,鍛煉成效也更為顯然。這幾個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)加強(qiáng)了跳繩的節(jié)奏感訓(xùn)練,幼兒學(xué)習(xí)跳繩就簡(jiǎn)單多了。五個(gè)環(huán)節(jié)不是千篇一律的?;蛟S有的孩子第一個(gè)環(huán)節(jié)就學(xué)會(huì)了,或許有的孩子頻頻了很多次仍是學(xué)不會(huì)。必定要注意多給孩子看,供給模擬的對(duì)象,鼓舞多練習(xí),相信孩子學(xué)會(huì)跳繩的同時(shí)還可以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)建立自信。第三部分:熱身與放松。跳繩也要注意熱身和活動(dòng)后拉伸?;顒?dòng)前做做彈跳,進(jìn)行幾分鐘準(zhǔn)備活動(dòng)特別注意活動(dòng)腳踝?;顒?dòng)后做做踢腿、拉伸,還要做一下放松游戲。這一部分很重要,不可或缺。別的還要盡量再軟一點(diǎn)的土地上、木地板上練習(xí),鞋子有好的彈力。重申提示孩子盡量輕輕的跳,防備損害孩子。事例反省在近期的跳繩角逐中,我班十名幼兒參賽,有九名幼兒獲得了獎(jiǎng)狀,看到這樣的結(jié)果我非常寬慰。特別是華苛淇和陳煜的表示
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