初中物理教案液化

初中物理教課方案：液化初中物理教課方案教課目的知識(shí)目標(biāo)知道液化現(xiàn)象知道液化的方法知道液化放熱能力目標(biāo)培育學(xué)生的察看能力，剖析能力感情目標(biāo)養(yǎng)成擅長(zhǎng)察看四周的事物，努力剖析生活中常有現(xiàn)象的優(yōu)秀習(xí)慣教課建議教材剖析小學(xué)自然和初中地理都進(jìn)行了水蒸氣遇冷結(jié)成小水珠形成降雨的液化現(xiàn)象，認(rèn)為本節(jié)的教課打下必定的基礎(chǔ)．本節(jié)從生活中常有的現(xiàn)象吸引住學(xué)生的視野，也讓他們不感覺(jué)神奇而產(chǎn)生親密感．逐漸知道生活中的這些現(xiàn)象就是“液化”，以及本來(lái)降低溫度能夠液化．本節(jié)主要介紹了液化的不一樣方法以及液化的條件和液化的放熱現(xiàn)象．本節(jié)的一個(gè)特色就是密切得聯(lián)系了生活中的實(shí)例，使學(xué)生把課本的理論和實(shí)質(zhì)相聯(lián)合．教法建議本節(jié)知識(shí)由于學(xué)生在從前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)，本節(jié)的教課更多的是把從前的知識(shí)規(guī)范化，把生活中的現(xiàn)象、實(shí)例一致到理論上來(lái)．教課可先把生活中的常有的、能見(jiàn)到的、詳細(xì)液化實(shí)例列舉出來(lái)，而后讓學(xué)生去試著解說(shuō)這些現(xiàn)象，追問(wèn)他們發(fā)生這些現(xiàn)象的原因．最后教師再總結(jié)、解說(shuō)．以后舉一些生活中不常有的例子讓學(xué)生解說(shuō)，并試著總結(jié)．教課方案示例液化課題液化教課目的1．知道液化現(xiàn)象2．知道液化的方法3．知道液化放熱教課要點(diǎn)1．液化的兩種不一樣方法2．液化放出熱量教課難點(diǎn)使學(xué)生能用液化理論解說(shuō)生活中的實(shí)例教課方法學(xué)生小組議論、解說(shuō)、實(shí)驗(yàn)教具冰塊、敞口易拉罐桶（裝冰）、注射器、乙醚、塑料一次性打火機(jī)知識(shí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)汽化現(xiàn)象三、液化的方法1．降低溫度氣體液化總結(jié)生活中的遇冷液化的實(shí)例2．壓縮體積氣體液化解說(shuō)這個(gè)方法，并說(shuō)明一些氣體液化的特別性四、液化放熱汽化和液化是兩個(gè)相反過(guò)程，汽化時(shí)要吸熱那么液化時(shí)要放熱五、小結(jié)液化的觀點(diǎn)、方法及放熱狀況六、作業(yè)P58—1、2教師：列舉生活中常有現(xiàn)象，把學(xué)生疏成幾個(gè)議論小組．聽(tīng)取議論進(jìn)度，不停修正學(xué)生議論方向演示注射管壓縮液化乙醚發(fā)問(wèn)生活中被100℃的水蒸氣燙傷常常傷得厲害的原由教師糾正學(xué)生的不正確、不規(guī)范語(yǔ)言學(xué)生：小組議論這些現(xiàn)象，得出發(fā)生的原由．并再舉些生活中的例子察看細(xì)節(jié)，并發(fā)問(wèn)議論，并用解說(shuō)學(xué)生試著總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容研究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究：檢查舞臺(tái)上“白氣”的成因【課題】舞臺(tái)上“白氣”的形成【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組【活動(dòng)流程】提出問(wèn)題；猜想與假定；制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與采集憑證；剖析與論證；評(píng)估；溝通與合作?！緟⒄辗桨浮繖z查舞臺(tái)上“白氣”的用途，形成