人教版八年級物理教學(xué)計(jì)劃11篇

31/31人教版八年級物理教學(xué)計(jì)劃11篇隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，同學(xué)在接受新學(xué)問過程中，必定會(huì)消逝各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學(xué)存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，準(zhǔn)時(shí)予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解學(xué)校物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓同學(xué)有力氣自主構(gòu)建學(xué)問。教學(xué)的“小思路”是指較精確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必需有共性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。

2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，，進(jìn)行比較取舍。

四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格

1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必需從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡，把同學(xué)課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避開不分班級，不分同學(xué)，呆板按預(yù)案教學(xué)。

2、學(xué)有定章；教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，依據(jù)老師素養(yǎng)呈現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進(jìn)行公正、公開與公正的過程評價(jià)。

五、發(fā)揮多媒體作用，留意物理試驗(yàn)

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估量每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、留意物理試驗(yàn)。

（1）接受應(yīng)用多媒體播放與動(dòng)手試驗(yàn)相結(jié)合；

（2）預(yù)備兩套或兩套以上的試驗(yàn)器材，供同學(xué)試驗(yàn)探究。

六、合理支配進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整

1、合理支配進(jìn)度；學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)；初步支配如下表：

章節(jié)內(nèi)容課時(shí)

第1章打開物理世界的大門4

第2章運(yùn)動(dòng)的世界7

第3章聲的世界5

第4章多彩的光9

第5章生疏而又生疏的力6

單元測試6課時(shí)，期中考2課時(shí)，期末考2課時(shí)。

2、準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后相互溝通，試驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測試及同行相互溝通，去了解學(xué)情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除同學(xué)思維“病灶”，要求同學(xué)更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利才智共享。

七、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、同學(xué)學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組爭辯；試驗(yàn)、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評價(jià)；建立同學(xué)學(xué)科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。

人教版八班級物理教學(xué)方案5

一指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部挖掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)締造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參預(yù)實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭辯的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前訓(xùn)練改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理訓(xùn)練觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)爭論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動(dòng)實(shí)踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的力氣

4、主動(dòng)探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問面，進(jìn)展他們的興趣愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和締造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和熟識社會(huì)生活的力氣。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同同學(xué)活實(shí)際和同學(xué)的思想熟識實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，反對離開社會(huì)生活和同學(xué)實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；要留意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)同同學(xué)動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

6、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問熟識和分析社會(huì)生活的力氣放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力氣和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來的力氣和情感去主動(dòng)主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力氣和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

7、連續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開展?fàn)幷撔缘膶W(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展?fàn)庌q式教學(xué)的爭論與試驗(yàn)，開開放放式教學(xué)的爭論與試驗(yàn)，要留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要爭論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、具體措施：

1、連續(xù)做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作和月考工作

2、對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

3、主動(dòng)預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參預(yù)“活動(dòng)”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

4、準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)接受應(yīng)用面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出確定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

人教版八班級物理教學(xué)方案6

一.教材分析

教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。

二、、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力氣，初步的分析、概括力氣和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力氣;

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。

三、學(xué)情分析

1.同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力氣。

2.要留意爭論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力氣基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓(xùn)練，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟識力學(xué)的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力氣。

B、通過參預(yù)科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟識科學(xué)爭論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力氣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對自然的驚奇，初步領(lǐng)略了并有所體會(huì)自然現(xiàn)象中的奇異與和諧，對大自然有親近，寵愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

五、教學(xué)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的相互溝通與合作是特別重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)懷同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)懷同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

人教版八班級物理教學(xué)方案7

一．教材分析

教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。

二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力氣，初步的分析、概括力氣和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力氣；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。

三、學(xué)情分析

1.同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力氣。

2.要留意爭論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力氣基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行訓(xùn)練，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟識力學(xué)的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力氣。

B、通過參預(yù)科學(xué)探究活動(dòng)，初步熟識科學(xué)爭論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力氣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對自然的驚奇，初步領(lǐng)略了并有所體會(huì)自然現(xiàn)象中的奇異與和諧，對大自然有親近，寵愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。五、教學(xué)措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的相互溝通與合作是特別重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)懷同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)懷同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。六、教學(xué)進(jìn)度：

人教版八班級物理教學(xué)方案8

一、同學(xué)基本狀況：

從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，同學(xué)都有特殊深厚的興趣和較猛烈的驚奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新穎的學(xué)科。

二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用；

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力氣，初步的分析、概括力氣和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力氣；

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。

三、主要措施：

改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀看、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力氣。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞同學(xué)主動(dòng)大膽地參預(yù)科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的相互溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的相互溝通與合作是特別重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)懷同學(xué)盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)懷同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)支配表：

周次內(nèi)容課時(shí)量備注第一周科學(xué)之旅1課時(shí)

其次周1.1長度和時(shí)間的測量1.2運(yùn)動(dòng)的描述3課時(shí)

第三周1.3運(yùn)動(dòng)的快慢1.4測量平均速度3課時(shí)

第四周本章復(fù)習(xí)2.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí)

第五周2.2聲音的特性2.3聲的利用2.4噪聲的危害和把握本章復(fù)習(xí)4課時(shí)

第六周國慶節(jié)放假

第七周月考及月考試卷講評2課時(shí)

第八周3.1光的直線傳播3.2光的反射3課時(shí)

第九周3.3平面鏡成像3.4光的折射3課時(shí)

第十周3.5奇異的透鏡3.6探究凸透鏡成像規(guī)律3課時(shí)

第十一周3.7眼睛與光學(xué)儀器其中復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十二周4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化3課時(shí)

第十三周4.3熔化和凝固3課時(shí)

第十四周4.4升華和凝華3課時(shí)

第十五周第四單元復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十六周5.1質(zhì)量5.2密度3課時(shí)

第十七周5.3測量物質(zhì)的密度5.4密度與社會(huì)生活3課時(shí)

第十八周第五單元復(fù)習(xí)3課時(shí)期末復(fù)習(xí)

人教版八班級物理教學(xué)方案9

一、同學(xué)基本狀況：

本期本班同學(xué)共人，其中男生人，女生人，原班直升人，轉(zhuǎn)入人。

雙基把握狀況：

從本學(xué)期開頭，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。由于是新課程，同學(xué)都有特殊深厚的興趣和較猛烈的驚奇心，期盼學(xué)習(xí)這門新穎的學(xué)科。同時(shí)，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，因而同學(xué)對物理爭論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了確定的感性熟識和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。認(rèn)為正確而不懷疑本著生活中的物理這一思想來進(jìn)行教學(xué)，必能讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)(1)德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的熟識。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。

(2)智育目標(biāo)：

期評及格率達(dá)到優(yōu)秀率達(dá)到。

(3)雙基教學(xué)要求：

1、主動(dòng)探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的興趣愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和締造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，認(rèn)真思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，留意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實(shí)際問題的力氣。

4、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣，把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問熟識和分析社會(huì)生活的力氣放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的。教是為了不教。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力氣和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來的力氣和情感去主動(dòng)主動(dòng)地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力氣和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和熟識社會(huì)生活的力氣。

三、教材分析：

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)締造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參預(yù)實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教科書接受應(yīng)用了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)懷同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思索爭辯的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

時(shí)間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握常用測量工具的用法，并會(huì)選用適當(dāng)?shù)臏y量工具。生活中還時(shí)常利用估測的方法測量長度和時(shí)間，應(yīng)通過活動(dòng)使同學(xué)有所了解。

機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡潔，同學(xué)也最生疏。例如，同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行過速度計(jì)算的訓(xùn)練;又如，相對運(yùn)動(dòng)、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用同學(xué)已有的學(xué)問和生活閱歷來逐步開放。

對于速度的計(jì)算，要求同學(xué)會(huì)利用路程、時(shí)間求出，或利用速度公式中的兩個(gè)物理量求出第三個(gè)物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對性。

2.能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時(shí)間。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度。

3.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。能用速度公式進(jìn)行簡潔計(jì)算。

其次章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和把握聲音的。?

通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地把握噪聲。?

這一章特別留意使同學(xué)了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實(shí)際狀況，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的實(shí)際學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。

這一章的教學(xué)，很多處可以通過試驗(yàn)和探究進(jìn)行，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)，培育他們的觀看力氣、初步的探究物理規(guī)律的力氣，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡潔現(xiàn)象的力氣等。

第三章物體變化

本章，學(xué)問目標(biāo)簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、同學(xué)體驗(yàn)特殊豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了寬敞的自我發(fā)揮的空間。在學(xué)問方面，本章的學(xué)問可以關(guān)懷同學(xué)理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多學(xué)問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到，能充分體現(xiàn)從生活到物理，從物理到社會(huì)的教學(xué)理念;在過程和方法方面，擔(dān)當(dāng)著進(jìn)一步完善探究過程的思維程序，進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看試驗(yàn)、歸納總結(jié)等力氣和方法的任務(wù);在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面，本章內(nèi)容更是讓同學(xué)領(lǐng)略了并有所體會(huì)自然現(xiàn)象中的奇異與和諧，激發(fā)同學(xué)求知欲的好材料

，是培育同學(xué)樂于參預(yù)觀看、試驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)同學(xué)從體會(huì)成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。但是，長期的應(yīng)試訓(xùn)練，使我們這些一線老師變得特殊專業(yè)

，專到大腦中只剩下中考要考的那點(diǎn)東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的裁體作用，我們必需從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是學(xué)問儲(chǔ)備方面多下點(diǎn)功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要爭論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)學(xué)問滲透在社會(huì)生活各個(gè)方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機(jī);等等，都布滿了魅力和活力。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)需要和可能，供應(yīng)身邊具有活力的新穎事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是顏色斑斕的光現(xiàn)象的其次部分,在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,敘述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學(xué)問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機(jī)、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)從生活走向物理,從物理走向社會(huì)這一進(jìn)展的理念。二、本章課程目標(biāo)《全口制義務(wù)訓(xùn)練物理課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)與《九年義務(wù)訓(xùn)練全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》(以下簡稱《義務(wù)大綱》)中的教學(xué)目標(biāo)不同。它不僅有學(xué)問與技能目標(biāo);還有過程與方法、目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。前者屬于學(xué)問技能目標(biāo),后者統(tǒng)稱為體驗(yàn)性目標(biāo)。(一)學(xué)問技能目標(biāo)1.熟識凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用放大鏡、照相機(jī)、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題物質(zhì)下的一個(gè)二級主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

(1)初步熟識質(zhì)量的概念，會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量。

(2)通過試驗(yàn)，理解密度的概念，嘗試用密度學(xué)問解決簡潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。

(3)了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度學(xué)問相互溝通會(huì)的活動(dòng)，使同學(xué)對物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量熟識。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)著重讓同學(xué)親自經(jīng)受各種探究過程，在實(shí)際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展解決實(shí)際問題的力氣。

天平：是測量質(zhì)量的工具。中學(xué)試驗(yàn)室常配備J0105型托盤天平。稱量500g，感量0.5g。

微型物理試驗(yàn)室：力學(xué)學(xué)具由組合天平、標(biāo)準(zhǔn)彈簧秤、量筒、滑輪、斜面等裝置組合而成?？捎糜谕瑢W(xué)開展試驗(yàn)探究。

四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：

1、教研課題：。

2、參預(yù)集體備課次，相互聽課節(jié)，上公開課節(jié)。

3、接受老師的指導(dǎo)或關(guān)懷老師提高教學(xué)水平或與互教互學(xué)。

4、主要措施

(1)對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

(2)主動(dòng)預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓同學(xué)參預(yù)活動(dòng)，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

(3)準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)接受應(yīng)用面批的方法，準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

(4)課后抽出確定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

(6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì)，突出科學(xué)技術(shù)社會(huì)的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)支配表：

周次

時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)量

備注

1

9.1-9.7

科學(xué)之旅1.1長度和時(shí)間的測量

4課時(shí)

2

9.10-9.15

1.2運(yùn)動(dòng)的描述1.3運(yùn)動(dòng)的快慢

3課時(shí)

3

9.17-9.21

1.4測量平均速度本章復(fù)習(xí)

3課時(shí)

4

9.24-9.28

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性

3課時(shí)

5

10.1-10.7

國慶節(jié)放假

6

10.8-10.12

2.2聲音的特性2.3聲的利用

3課時(shí)

7

10.15-10.19

2.4噪聲的危害和把握本章復(fù)習(xí)

3課時(shí)

8

10.22-10.26

3.1溫度3.2熔化和凝固

3課時(shí)

9

10.29-11.2

3.2熔化和凝固3.3汽化和液化

3課時(shí)

10

11.5-11.9

3.3汽化和液化3.4升華和凝華

3課時(shí)

11

11.12-11.16

期中復(fù)習(xí)檢測

3課時(shí)

12

11.19-11.23

4.1光的直線傳播4.2光的反射

3課時(shí)

13

11.26-11.30

4.3平面鏡成像4.4光的折射

3課時(shí)

14

12.3-12.7

4.5光的色散5.1透鏡

3課時(shí)

15

12.10-12.14

5.2生活中的透鏡5.3凸透鏡成像的規(guī)律

3課時(shí)

16

12.17-12.21

5.4眼睛和眼鏡5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

3課時(shí)

17

12.24-12.28

5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律

3課時(shí)

18

12.31-1.4

6.1質(zhì)量6.2密度

3課時(shí)

19

1.7-1.11

6.3測量物質(zhì)的密度6.4密度與社會(huì)生活

3課時(shí)

20

1.14-1.18

期末復(fù)習(xí)檢測

3課時(shí)

人教版八班級物理教學(xué)方案10

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標(biāo)重在培育同學(xué)對物理的興趣，啟發(fā)同學(xué)思維、培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使同學(xué)將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際。除了學(xué)問的傳授，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求同學(xué)對學(xué)問的理解與運(yùn)用，尤其要求同學(xué)將學(xué)問與社會(huì)相聯(lián)系，由于新教材增加了一個(gè)重要的學(xué)問點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理，理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明白新教材對培育同學(xué)的新的要求。同學(xué)只需理解了所學(xué)的物理學(xué)問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、班級狀況分析

初二（2）班的同學(xué)上課紀(jì)律良好，但同學(xué)的理解力氣不夠強(qiáng)，