二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

19/19二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2.讓同學(xué)了解具體狀況下除法的含義。會(huì)讀寫(xiě)除法公式。知道除法公式各部分的名稱。使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)的成功閱歷，逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力氣和意識(shí)。

我能嫻熟運(yùn)用2~6的乘法公式求商，讓同學(xué)明白乘除的關(guān)系。讓同學(xué)學(xué)會(huì)依據(jù)除法的意思解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3.使同學(xué)學(xué)會(huì)識(shí)別軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。通過(guò)觀看、操作和想象，通過(guò)從一個(gè)簡(jiǎn)潔的圖形對(duì)簡(jiǎn)潔圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的過(guò)程，有條不紊地表達(dá)圖形的變換過(guò)程，進(jìn)展空間的概念。

4.使同學(xué)進(jìn)一步把握帶二次運(yùn)算的混合題的運(yùn)算挨次，學(xué)會(huì)用混合乘除和圓括號(hào)計(jì)算兩步題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受一些解決問(wèn)題的策略和方法。培育同學(xué)遷移和類比力氣，提高計(jì)算力氣。

5.讓同學(xué)體驗(yàn)將平均分后的余數(shù)現(xiàn)象抽象為余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解余數(shù)除法的含義，并熟識(shí)余數(shù)。把握除數(shù)為一位數(shù)，商也為一位數(shù)時(shí)，用余數(shù)除的計(jì)算方法，知道余數(shù)小于除數(shù)。

6、結(jié)合實(shí)際生活，體驗(yàn)生活中大數(shù)的存在，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的過(guò)程，知道一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際對(duì)象知道這些數(shù)的構(gòu)成和分解。體驗(yàn)估算、計(jì)數(shù)、思索、識(shí)別、說(shuō)話、拿取、比較等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。體驗(yàn)一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)字的大小，培育數(shù)字感。一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)字大小可以用符號(hào)和文字來(lái)描述。知道了“一萬(wàn)位”及其值，就可以說(shuō)出一萬(wàn)以內(nèi)全部數(shù)字的名稱和相鄰數(shù)字之間的升級(jí)率，把握整十整千的加減運(yùn)算。

7.了解生活中常見(jiàn)的秤，在實(shí)踐中感知1g、1kg的物體重量，了解1g、1kg、1kg=1000g的實(shí)際意義。初步建立了克和千克的概念，滲透了數(shù)學(xué)模型的思想。

三，教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)除法、余數(shù)除法、用除法解決實(shí)際問(wèn)題。區(qū)分旋轉(zhuǎn)和平移。

教學(xué)難點(diǎn)：克和公斤的理解和換算，一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的理解。

四、教學(xué)措施

1.老師應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的言行和工作態(tài)度來(lái)感染和影響同學(xué)。要適當(dāng)組織教學(xué)，讓同學(xué)在新的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師綜合素養(yǎng)，提高訓(xùn)練科研意識(shí)和試驗(yàn)

的緊迫感。

3.通過(guò)教學(xué)，對(duì)同學(xué)的（學(xué)習(xí)態(tài)度）和（學(xué)習(xí)方法）、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4.轉(zhuǎn)變（教學(xué)方法）。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，留意再現(xiàn)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺(jué)。

5.在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)暢所欲言，相相互互溝通，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣。

6.在教學(xué)中留意接受應(yīng)用開(kāi)放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，溝（通知）識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變力氣。

7.練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8.增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)熟識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培育同學(xué)寵愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

9.認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，準(zhǔn)時(shí)精確地端詳自己的教學(xué)。

二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案2

一、班級(jí)分析

本學(xué)期我執(zhí)教二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，二班級(jí)的同學(xué)在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了確定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增加，但是同學(xué)之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動(dòng);中等生課堂上幾乎是“靜靜無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)（興趣）和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。

二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長(zhǎng)度單位，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，熟識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步熟識(shí)角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)和技能方面

1、同學(xué)必需要把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、同學(xué)需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、對(duì)于長(zhǎng)度單位厘米和米有初步的熟識(shí)，初步熟識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的形狀

數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

3、通過(guò)觀看、猜度揣測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)初步觀看、分析及推理的力氣，初步形成有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。

解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決（方法）。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有驚奇心，能主動(dòng)參預(yù)生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓舞和關(guān)懷下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)潔凈的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要敬重同學(xué)，留意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、相互溝通和練習(xí)。

3、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力氣和（規(guī)律思維）力氣。要重視同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程。

4、要留意培育同學(xué)的計(jì)算力氣和解答應(yīng)用題的力氣，還誚鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)同學(xué)的興趣，培育學(xué)以致用的意識(shí)。

5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留意教學(xué)的開(kāi)放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過(guò)程，老師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過(guò)程，鼓舞同學(xué)多角度思索問(wèn)題。

7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，留意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。

8、要滲透德育，留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。

9、要使用遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。

10、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并預(yù)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代（科技）手段關(guān)心教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的訓(xùn)練理念，這樣促進(jìn)老師在日常教學(xué)中主動(dòng)運(yùn)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。

二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，留意有創(chuàng)新、開(kāi)放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)到二班級(jí)應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。

二、同學(xué)狀況分析

本班級(jí)同學(xué)__人，總體來(lái)看，同學(xué)在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)同學(xué)的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用方面，同學(xué)有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣，但一部分同學(xué)欠仔細(xì)、迅速而靈敏。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有確定進(jìn)步，但同學(xué)在學(xué)會(huì)審題上還需要培育和訓(xùn)練。

三、本期教學(xué)內(nèi)容

以冀教版學(xué)校數(shù)學(xué)二班級(jí)下冊(cè)為教材。

四、教學(xué)要求

1、熟識(shí)長(zhǎng)度單位：厘米、分米、米。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)單位測(cè)量生活的物體，并解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

2、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

3、熟識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;把握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位挨次，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

4、熟識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克=1000克。

初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。

8、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律;有發(fā)覺(jué)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去締造美的意識(shí);初步形成觀看、分析及推理的力氣。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)潔凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、有余數(shù)的除法。

2、熟識(shí)一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù)。

3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

六、教學(xué)難點(diǎn)

培（養(yǎng)生）學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的力氣;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

七、培優(yōu)補(bǔ)差措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，確保每一個(gè)同學(xué)扎實(shí)把握新知，鞏固舊知。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激發(fā)其參預(yù)熱忱。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，留意適時(shí)進(jìn)展優(yōu)生的思維，培育優(yōu)生的力氣，從而也帶動(dòng)中差生的進(jìn)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后，支配適量進(jìn)展練習(xí)題。

(2)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，適時(shí)引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥，給同學(xué)“摘桃”的機(jī)會(huì)。

(3)利用每周的（思維訓(xùn)練）時(shí)間，激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，組織快樂(lè)的思維訓(xùn)練。

八、減負(fù)提質(zhì)措施

1、鉆研好《新課標(biāo)》，細(xì)心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、進(jìn)展性作業(yè)。

3、對(duì)同學(xué)的要求要合理，充分確定每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)同學(xué)，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避開(kāi)部分同學(xué)過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案4

【教材分析】

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、乘法的初步熟識(shí);二、表內(nèi)乘法(一);三、角的初步熟識(shí);四、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步熟識(shí);六、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八、總復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

1、選取親熱聯(lián)系同同學(xué)活生動(dòng)好玩的素材。

本冊(cè)教材依據(jù)（兒童）的年齡特點(diǎn)和生活閱歷，選取了貼近同學(xué)生疏的、新穎的、感到饒有興趣的內(nèi)容為素材，目的是有方案地引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)自己，熟識(shí)家庭，熟識(shí)學(xué)校，熟識(shí)社會(huì)，熟識(shí)（自然）界。使同學(xué)能觀看、聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的親熱關(guān)系，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有現(xiàn)實(shí)的意義。

2、親熱主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問(wèn)題，形成“問(wèn)題串”。

依據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)幾個(gè)主題情境，主題情境是包含有多個(gè)信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把同學(xué)感到饒有興趣的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，劃分為幾個(gè)情節(jié)，編排成“（故事）串”，從而引出一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的問(wèn)題;也可以是把一個(gè)現(xiàn)實(shí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)完整地反映出來(lái)，從而引出一系列有規(guī)律聯(lián)系的問(wèn)題——“問(wèn)題串”。

3、構(gòu)建開(kāi)放的、具有確定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。

4、留意培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)和初步的應(yīng)用意識(shí)及解決問(wèn)題的力氣。

5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)共性進(jìn)展。

每一部分的“合作探究”板塊分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次，引導(dǎo)同學(xué)在獨(dú)立探究的基礎(chǔ)上開(kāi)展合作相互溝通活動(dòng)，呈現(xiàn)自己的潛能，體現(xiàn)方法多樣化和共性化的學(xué)習(xí)。其次個(gè)層次，運(yùn)用初步學(xué)到的學(xué)問(wèn)和方法，通過(guò)聯(lián)想、推斷等探究活動(dòng)，獨(dú)立地解決綜合情境圖中自己感到饒有興趣的問(wèn)題，將新學(xué)問(wèn)納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，初步把握新學(xué)問(wèn)。同時(shí)，學(xué)到解決問(wèn)題的策略，體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣。

6、留意評(píng)價(jià)方式的多元化。

【學(xué)情分析】

二班級(jí)二班共有同學(xué)27人，優(yōu)生占30%，中等生占50%，差生占20%。這些同學(xué)活潑好動(dòng)，敬重老師，寵愛(ài)勞動(dòng)和自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。大部分同學(xué)能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有確定的主動(dòng)性。他們對(duì)以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)把握的比較扎實(shí)，盡管如此，也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂紀(jì)律較差，說(shuō)話任憑，學(xué)習(xí)成果較差。

本學(xué)期要針對(duì)優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)，使他們更上一層樓。同時(shí)做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

2、初步熟識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)直角和角;能辨別直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能嫻熟的用乘法口訣求商。

4、能辨認(rèn)不同方向和辨別從不同位置觀看物體，并能依據(jù)一個(gè)方向辨認(rèn)其余方向;會(huì)看路線圖。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)潔凈的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1、熟識(shí)×÷的含義，使同學(xué)知道口訣的來(lái)源，記住1到9的乘法口訣

2.結(jié)合具體情境，體會(huì)乘除法的意義;能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法;進(jìn)行乘除法的混合運(yùn)算

3.嫻熟地進(jìn)行加減乘除混合運(yùn)算

難點(diǎn)：

結(jié)合具體情境，體會(huì)乘除法的意義;能嫻熟地口算表內(nèi)乘除法;進(jìn)行乘除法的混合運(yùn)算

【教學(xué)措施】

1、結(jié)合教材特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)加強(qiáng)（政治）思想訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的興趣。

2、老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，依據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

3、主動(dòng)參預(yù)角爭(zhēng)論活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求，較強(qiáng)擴(kuò)展，創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，把握叫法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)同學(xué)的輔導(dǎo)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

5、引導(dǎo)同學(xué)在數(shù)（學(xué)科）中主動(dòng)的獵取學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力氣和運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力氣。

【教具、學(xué)具預(yù)備】

（電腦）、錄像等。

二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)的基本理念，數(shù)學(xué)是人類（文化）的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要組成部分，數(shù)學(xué)訓(xùn)練既要使同學(xué)把握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培育人的（思維力氣）和創(chuàng)新力氣方面的不行替代的作用。讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的（思維方式）去觀看和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和必要的應(yīng)用技能。

二、學(xué)情分析

在經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著確定的興趣，樂(lè)于參預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感到饒有興趣。但是對(duì)于計(jì)算還是會(huì)消逝個(gè)別偏慢,易出錯(cuò)等馬虎問(wèn)題.在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有依靠心理,畏難心情。這個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的進(jìn)展、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步熟識(shí)，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀看物體(一)，熟識(shí)時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)問(wèn)和技能方面

1、初步熟識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

3、初步熟識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的形狀。

6、使同學(xué)會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，初步建立時(shí)間觀念。使同學(xué)知道“l(fā)時(shí)=60分”，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。

(二)數(shù)學(xué)思索方面

通過(guò)結(jié)合同學(xué)日常生活中的簡(jiǎn)潔事例，讓同學(xué)運(yùn)用操作、試驗(yàn)、猜度揣測(cè)等直觀手段解決問(wèn)題，向同學(xué)滲透簡(jiǎn)潔排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培育同學(xué)有挨次地、全面地思索問(wèn)題的意