幼兒園大班教案《漫畫》含反思

-3-小朋友園大班教案《漫畫》含反思【--大班平安教案】大班教案《漫畫》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友愿意把記錄的故事講給大家聽，體驗(yàn)勝利的喜悅，選擇自己喜愛的漫畫，學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)潔的標(biāo)志記錄自己所理解的漫畫內(nèi)容，培育小朋友大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看小朋友園大班《漫畫》含反思教案吧。活動(dòng)目的：1、選擇自己喜愛的漫畫，學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)潔的標(biāo)志記錄自己所理解的漫畫內(nèi)容。2、愿意把記錄的故事講給大家聽，體驗(yàn)勝利的喜悅。3、培育小朋友大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話?；顒?dòng)預(yù)備：多幅漫畫、紙、話筒等活動(dòng)過程：1、老師出示一幅漫畫讓小朋友觀看，并請(qǐng)小朋友說說漫畫的意思。2、請(qǐng)小朋友說說這幅漫畫好玩、幽默的地方。小朋友A：他總能想出和我們不一樣的想法。小朋友B：我覺得漫畫中的小朋友很聰慧，做的事情很好玩。小朋友C：我們看了會(huì)忍不住的笑。3、小朋友爭(zhēng)論可以有哪些好玩、幽默的形容詞敘述此幅漫畫。4、老師簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)小朋友的敘述（反思：大班小朋友已經(jīng)有觀看畫面的閱歷，他們可以依據(jù)自己的生活閱歷很說出漫畫內(nèi)容，但漫畫的精彩之處在于簡(jiǎn)練的、幽默的語(yǔ)言，孩子在敘述時(shí)缺乏這些生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，老師可以在活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友使用。）5、請(qǐng)小朋友說說可以用哪些標(biāo)志記錄人、時(shí)間、事物和情節(jié)。（反思：記錄人、事物和時(shí)間的標(biāo)志小朋友平常常常用，所以他們會(huì)很快地畫出來，但對(duì)于情節(jié)，小朋友則畫得過于簡(jiǎn)單，有點(diǎn)象繪畫，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)要重點(diǎn)提示小朋友留意情節(jié)的標(biāo)志記錄符號(hào)。此時(shí)的小朋友特別踴躍地發(fā)表自己的見解，體現(xiàn)了他們是學(xué)習(xí)的主體，也說明白記錄漫畫是他們感愛好的事。）6、小朋友自由結(jié)合選擇一幅漫畫仔細(xì)閱讀，相互溝通。（反思：漫畫內(nèi)容是本班小朋友喜愛的閱讀材料，老師也為他們制造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，賜予小朋友充分自由，表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，小朋友之間也可以相互學(xué)習(xí)）7、敘述后小朋友學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)潔的標(biāo)志記錄漫畫內(nèi)容。（反思：在老師的提示下，一大部分的小朋友能用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄漫畫的情節(jié)，但老師的介入要準(zhǔn)時(shí)，可以依據(jù)力量的不同加以指導(dǎo)。）8、小朋友相互溝通自己的作品（反思：小朋友都爭(zhēng)先恐后地想把自己的作品呈現(xiàn)出來，想把自己的喜悅與大家共享，這不僅培育了小朋友樂觀的情感，也提高了小朋友的語(yǔ)言表達(dá)力量。此時(shí)的語(yǔ)言敘述有了肯定的好玩性。）9、延長(zhǎng)活動(dòng)：將小朋友的作品展現(xiàn)在閱讀角，連續(xù)讓小朋友相互溝通。也可以帶回家與家長(zhǎng)一起共享。反思：漫畫閱讀與其它的圖書閱讀不同，它的前提是小朋友要有圖書閱讀的閱歷和較強(qiáng)的理解力量，所以在漫畫閱讀的前期我選擇了一些畫面生動(dòng)好玩、內(nèi)容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫，在一段時(shí)間的嘗試后，小朋友漸漸喜愛上了它。在這節(jié)可中也能看出小朋友閱讀的樂觀性。在以后的漫畫閱讀中，可以結(jié)合一些情景表演，增加閱讀活動(dòng)的好玩性。也可提高小朋友閱讀的樂觀性。必要的家園互動(dòng)還是要堅(jiān)持開展小百科：漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)潔而夸