大班數(shù)學(xué)教案《正方體》含反思

-4-大班數(shù)學(xué)教案《正方體》含反思【--大班數(shù)學(xué)教案】大班數(shù)學(xué)教案《正方體》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能找誕生活中正方體的物品，感知立體圖形，在活動(dòng)中熟悉正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征，培育小朋友的觀看力量和空間知覺(jué)力量，快來(lái)看看小朋友園大班數(shù)學(xué)《正方體》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中熟悉正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。2、能找誕生活中正方體的物品，感知立體圖形。3、培育小朋友的觀看力量和空間知覺(jué)力量。4、引導(dǎo)小朋友樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性?；顒?dòng)預(yù)備：1、教具預(yù)備：骰子、正方體圖形紙、課件2、學(xué)具預(yù)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。1.師幼問(wèn)候2.情景導(dǎo)入今日我要帶小朋友前往神奇的魔術(shù)樂(lè)園玩，接下來(lái)我們要踏上神奇的魔術(shù)之旅了，請(qǐng)小朋友和我一起做?！斗e木房》：積木寬，積木長(zhǎng)，我用積木蓋新居，小朋友們請(qǐng)進(jìn)去，都夸房子真美麗!二、集體活動(dòng)。(1)觀看圖形小朋友觀看課件師：圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?師：這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么?(2)操作活動(dòng)老師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。師：今日變成的這個(gè)新圖形叫正方體。小朋友們也來(lái)試試吧。(3)熟悉形體請(qǐng)小朋友觀看正方體師：正方體由幾個(gè)面組成?(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))師：每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?小結(jié)：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。(4)師幼互動(dòng)師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。三、嬉戲活動(dòng)：1.嬉戲名稱擲骰子嬉戲2.嬉戲規(guī)章請(qǐng)一名小朋友擲骰子，小朋友依據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。(.)回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰子。(骰子上標(biāo)注問(wèn)題)數(shù)字1：正方體有幾個(gè)面?數(shù)字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎?數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西?數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西?數(shù)字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形?數(shù)字6：再擲一次骰子。3.活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)反思：本課我通過(guò)形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段把長(zhǎng)方體變成正方體，使同學(xué)把長(zhǎng)方體與正方體之間的聯(lián)系建立起來(lái)。對(duì)于正方體的特征，讓同學(xué)運(yùn)用探究長(zhǎng)方體的方法去觀看、操作、推理。培育同學(xué)的自學(xué)力量。然后讓同學(xué)探究正方體與長(zhǎng)方體的區(qū)分和聯(lián)系，通過(guò)讓同學(xué)對(duì)比長(zhǎng)方體和正方體的紙盒，放手讓同學(xué)自己去探究、求證、總結(jié)，找到長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且知道正方體是一種特別的長(zhǎng)方體。同時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的課件演示，呈現(xiàn)了常見(jiàn)的正方體，將生活與數(shù)學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又使他們感受到生活中到處有數(shù)學(xué)。小百科：正方體，用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正六面體，也稱立方體、正方體。正六面體是一種側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體，即棱長(zhǎng)都相等的六