感悟陶行知愛的教育思想 論文

感悟陶行知愛的教育思想摘要：陶行知先生的教育思想是我國歷史上珍貴的文化遺產之一，他是我國著名的教育家，他的愛的教育思想，比如“沒有愛的教育將會使之枯燥，像山泉枯竭一樣”，"捧著一顆心來，不帶半根草去”和“愛滿天下”等等對后人有著深遠的影響。我從中感悟到對學生要有愛心、責任心、耐心，這是一名合格小學班主任缺一不可的。關鍵詞：陶行知愛心責任心耐心作為班主任，不能因學生成績不同而區(qū)別對待學生。對每一位學生都應該傾注自己的愛心、耐心、責任心！這才是合格的班級管理者！用愛心去對待每一名學生“愛滿天下”——映照著陶行知人格魅力的光輝?！皭蹪M天下”是陶行知先生畢生追求的教育真理；“熱愛每一個學生”這是陶行知的人生名言；“為了孩子，甘為駱駝。干人有益，牛馬也做”。在“愛滿天下”光輝思想的照耀下，我們看到了陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高風和亮節(jié)。今年我?guī)У氖橇昙壈嘀魅渭罢Z文，學生均是農村的，有個別學生家庭特殊，更需要同學和老師的關愛。武旺深受肌肉萎縮疾病的折磨，以至于雙腿無法行走。剛進新班級的武旺，第一次進教室，用手遮著臉，顯得自卑。因為之前的休學，武旺各科成績基礎薄弱，表現(xiàn)的很自卑，我和數(shù)學英語老師每天對他一對一的輔導，鼓勵他，一學期下來，各科成績有了明顯的進步。每天七十多歲的爺爺開三輪車送到學校，由于孩子爺爺年齡大，自己上樓都氣喘吁吁，更不可能把武旺背到三樓教室。為了解決這一問題，在班里組織志愿者者活動，每天接送武旺同學上下樓梯。班會課上，教育學生團結友愛，對待同學如同對待自己的兄弟姐妹一樣。我們班的高個子男生紛紛自愿報名志愿者，早上能看到幾個高個子男生抬著坐著武旺的輪椅上樓梯；放學時，張洋、陸子義、戈俊捷輪流背著武旺下樓梯?？吹匠煽冞M步，以及同學們和老師的關心，武旺開朗了很多，也更加自信了。一個教師用愛澆灌學生，同時也影響學生，在潛移默化中將愛傳遞，就這樣，營造了一個特別有愛的班集體。班主任在班級管理中，要用具體行動踐行愛，要起到榜樣模范作用，以愛之心教育學生，以愛之舉對待學生，讓學生感受到關愛，他們也會主動愛別人。從小的方面看，你看到的是一個有愛的班集體，往大的方面看，你將看到的是一個充滿愛的國家和世界。二、用耐心去對待每一名學生陶行知先生告訴過我們說，“你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你的學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職”。對于那些略顯頑皮不懂事的孩子們，作為一名小學班主任是要用耐心去教育對待的。活潑好動的他們總是會犯下這樣或是那樣的錯誤，一會不是他把墨水打翻了，就是他把文具撒得到處都是，一會不是他罵人了，就是他打人……對于孩子的調皮，我認為教師不能只是一味的批評和職責，要看到每個孩子內在的潛力和創(chuàng)造力。這就需要教師用耐心去對待每一個孩子，耐心地和他們溝通與交流，去發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點。少些批評，多多鼓勵。要知道老師鼓勵的話語對于孩子來說是最珍貴的禮物。所以用耐心去對待每一個孩子吧，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子都是可愛有趣的。汪家毅是我兩年前教過的五年級學生，由于家庭情況的特殊，只能跟著爺爺奶媽生活，爺爺在工地上上班，主要由奶奶帶著上下學。由于從小缺少父愛母愛，他的心理比較極端:一次體育課，做仰臥起坐，他的同學比他做的多，很不服就去打同學。找他溝通中，他說自己接受不了別人比他好，別人比他好，就非常生氣，生氣就想打人。自己控制不住自己的脾氣，直到泄火才不會動手。首先我肯定了他敢于說真話，其次指出他的不當行為，主要在于他無法控制自己的情緒，給他寫了幾條控制情緒的方法:首先當生氣時，深呼吸二十次，慢慢吸氣，慢慢吐氣；其次深呼吸做完后，想想如果沖動下去結果是什么；最后想想有沒有更合理的解決辦法。結合這次矛盾，運用到方法中，本來事情不會這么糟糕。他也表示很后悔，不該那么沖動。一周后再次和他談心，問他有沒有用到控制情緒的方法，他說在家和他弟弟產生矛盾，當時特別想捶弟弟，后來深呼吸做完后，一點也不想動手了。和以前相比，他這次有好的變化，我趁熱打鐵，更加深入的和他溝通?！澳闵磉呌心男┤藧勰?？”“就是我奶奶”?！皼]有了？再想想?！薄袄蠋?，我犯錯了，教育我，是為了我好?！薄巴瑢W呢？”“他們應該不會愛我，因為我不遵守紀律，打罵同學，所以他們不會喜歡我?！薄澳悄阆胱屗麄兿矚g你嗎？”“不可能的?！薄叭绻悻F(xiàn)在就開始和同學好好相處，多幫助同學，怎么不會呢？”“那好，我試試?！痹谥蟮囊粋€月里，有幾個學生了不斷地來辦公室里，悄悄告訴我，都說汪家毅今天幫誰誰做什么。由以前的舉報變成了夸贊，我知道，這個孩子真變了。在班會課上，我問同學們，現(xiàn)在喜歡汪家毅的請舉手。全班同學都舉手了，肯定了汪家毅的變化?？赡軟]想到我會這么問，當看到那么多舉起來的手，汪家毅羞的臉紅了，同時臉上流露出了少見的喜悅感！這個結果可能他都沒有想到吧。變化的還有語文成績，一學期下來，五十多分已經進步到了七十八分了。如果缺乏耐心的溝通，又怎能看到他在品質和學習方面的變化呢！此時我更加意識到教師肩上的責任！對待問題學生，班主任如果沒有耐心引導，不可能走進學生心里去，更不可能了解學生的思想動態(tài)，也就無法做到改變學生思想。所以班主任管理班級，要想了解學生，一定要進行耐心的溝通。和言良意，默化潛移，滴水穿石，勝過暴雨，做到這些，必不可少的就是教師的耐心。三、用責任心去照顧每一名學生“教師要有‘愛滿天下’的胸懷，熱愛每一個學生”這是陶行知先生的人生格言。而愛與責任二者是分不開的。當學生們產生厭學情緒，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂，無私奉獻，不圖回報。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，我們的學生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學生。因此，我們要著眼于學生的未來，對他們的人生負責！一名小學教師，現(xiàn)在我的夢想就是：用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵，孕育希望！為了這個夢想，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心批閱每一份作業(yè)，細心處理好每一次孩子之間的爭執(zhí)，做好每一件看起來毫不起眼的小事······因為我深深地知道，我的職責不但是讓孩子們取得優(yōu)異成績，更重要的是讓他們學會做事做人，我希望他們懂得誠實守信；懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團結協(xié)作，懂得創(chuàng)新······太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任；美好的夢想，使我有了無窮盡的前進力量。作為一名小學教師，從事著太陽底下最榮耀的職業(yè)，我愿意“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在生活中，我愿做學生的“好媽媽”，我愿意用盡我一切的努力去照顧關心我的每一個孩子；我也愿做學生的“好朋友”，和他們一起成長；我也愿做一顆充滿愛心、責任心和耐心的種子，深深的埋在每個孩子的心里，通過我一點一滴地灌溉，我希望每顆種子都能慢慢生根發(fā)芽，慢慢長大。我愿意駕著這只教育之舟，成為每個孩子心靈上愛的渡者，我會用愛撐滿船帆，穩(wěn)穩(wěn)地駕著教育這只船，只愿在有我陪伴和共享的航行之路上，為孩子們遮風擋雨，與孩子們分享快樂的生活，在生活共成長。我是一名小學教師，想成為一名愛的渡者，我想說，教育之舟不止，渡者之漿不停。參考文獻【1】.江蘇陶行知研究會.陶行知文集[M].南京：江蘇教育出