4《信息時(shí)代的語文生活》教案2022年高一語文部編版必修下冊(cè)

第四單元《信息時(shí)代的語文生活》【單元任務(wù)】1.了解不同媒介的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種媒介獲取信息、表達(dá)交流的方法。2.理解、辨析、評(píng)判媒介信息，辨識(shí)其立場(chǎng)，多角度分析問題，逐步形成獨(dú)立判斷。3.學(xué)會(huì)正確面對(duì)海量信息，并恰當(dāng)篩選與利用，以提高媒介素養(yǎng)，更好地適應(yīng)信息時(shí)代的生活?！舅仞B(yǎng)達(dá)成】1.通過紙質(zhì)文本、電子文本的閱讀，或參觀展覽等途徑，了解跨媒介的特點(diǎn)。2.在實(shí)踐中了解多種媒介對(duì)人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的影響，并歸納分析，形成學(xué)習(xí)成果。3.分析實(shí)例，研討多種媒介信息存儲(chǔ)、呈現(xiàn)與傳遞的特點(diǎn)，分析并合理選擇、恰當(dāng)運(yùn)用不同類型的媒介對(duì)表現(xiàn)主題、傳遞信息、促進(jìn)交往所產(chǎn)生的影響，并進(jìn)行總結(jié)，形成結(jié)論。任務(wù)一：認(rèn)識(shí)多媒介社會(huì)的進(jìn)步與媒介的發(fā)展相互促進(jìn)，已經(jīng)把人類帶入了一個(gè)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介并存的信息時(shí)代。各種傳播媒介的互補(bǔ)與融合，是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。如何利用多種媒介來溝通交流、傳播文化、參與社會(huì)生活、促進(jìn)社會(huì)和諧，是擺在我們面前的新課題?；顒?dòng)一了解不同媒介的傳播特點(diǎn)。圍繞近期發(fā)生的某個(gè)新聞事件，開展一次有關(guān)“身邊人獲取信息的習(xí)慣"的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果展開分析，歸納不同媒介的傳播特點(diǎn)。要注意抓住與調(diào)查目標(biāo)相關(guān)度較高的關(guān)鍵點(diǎn)來設(shè)問，如平時(shí)獲取新聞的途徑，得知這一新聞事件的最初渠道，這一事件中引人關(guān)注的新聞點(diǎn)，想深人了解事件時(shí)的首選媒介，等等。調(diào)查時(shí)應(yīng)考慮被調(diào)查者職業(yè)、年齡等的代表性，以獲得較為全面的調(diào)查數(shù)據(jù)。【實(shí)施步驟】(1)選擇調(diào)查主題。選題，即選擇調(diào)查分析的內(nèi)容、對(duì)象與角度。選題是調(diào)查分析的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們可以圍繞2020年7月7日高考這一天我們黃山市發(fā)生的幾個(gè)熱點(diǎn)事件，開展有關(guān)“身邊人獲取信息的習(xí)慣”的調(diào)查。(2)確定調(diào)查方法。根據(jù)自己選擇的調(diào)查主題，確定靈活有效的調(diào)查方法。比如：?jiǎn)柧碚{(diào)查、街頭采訪、個(gè)別訪問、開會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、蹲點(diǎn)調(diào)查等。調(diào)查時(shí)要認(rèn)真觀察、做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料(包括影像資料)。要注意準(zhǔn)確記錄各種信息的來源。調(diào)查問卷的內(nèi)容設(shè)置可參考下面的例子：關(guān)于獲取信息的習(xí)慣的調(diào)查問卷您的年齡：您的職業(yè)：1.關(guān)于2020年7月7日，您印象最深的內(nèi)容是什么？2.您得知老大橋被沖毀/歙縣城區(qū)洪水/歙縣高考推遲/歙縣語數(shù)高考啟用備用卷的最初渠道是什么？3.您獲取2020年7月7日高考這一天我們黃山市發(fā)生的幾個(gè)熱點(diǎn)事件的相關(guān)信息的途徑有哪些？4.您是通過什么渠道深入了解我們當(dāng)?shù)剡@幾個(gè)熱點(diǎn)事件的？感謝您的配合！(3)搜集調(diào)查資料。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱等調(diào)查方法取得調(diào)查資料，以獲得準(zhǔn)確、可靠、符合調(diào)查主題的調(diào)查資料。(4)加工整理。對(duì)資料進(jìn)行整理，使之明確化、條理化，并對(duì)資料進(jìn)行深入挖掘分析，形成對(duì)“身邊人獲取信息的習(xí)慣”的深入理解?？刹捎脠D表的形式加以呈現(xiàn)，使之一目了然。(5)補(bǔ)充相關(guān)素材。通過對(duì)數(shù)據(jù)的整理、加工，我們可以得到初步的研究印象和結(jié)論，為了支撐、印證這些印象和結(jié)論，我們還要搜集一些必要的補(bǔ)充素材。(6)制作調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)表標(biāo)題(標(biāo)題應(yīng)明確調(diào)查的主旨，放在醒目的位置)摘要(簡(jiǎn)要概括報(bào)告內(nèi)容，語言應(yīng)簡(jiǎn)明清晰)目錄(列出報(bào)告主要包括哪幾部分)調(diào)查背景與目標(biāo)(調(diào)查的背景和設(shè)定的目標(biāo))調(diào)查步驟與方法(怎樣實(shí)施調(diào)查，經(jīng)歷了哪些步驟，運(yùn)用了哪些方法)調(diào)查內(nèi)容與分析(調(diào)查的主要問題，獲得的各種信息，以及對(duì)這些信息的分析。這是調(diào)查報(bào)告的主體部分，可以分成若干段落)結(jié)論(總結(jié)調(diào)查的主要內(nèi)容，提出自己的看法)建議(簡(jiǎn)要提出解決問題的方法)參考資料(列出參考的文獻(xiàn)資料及其來源)提示：調(diào)查報(bào)告一般包括以上內(nèi)容，自已撰寫時(shí)也可作一些調(diào)整。活動(dòng)二探討不同媒介的語言特征。下面是一則校報(bào)的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)，選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點(diǎn)對(duì)招聘啟事進(jìn)行改寫，如調(diào)整內(nèi)容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。招聘啟事校報(bào)擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對(duì)象：高一、高二學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件：1.熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平；2.能夠認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心；3.具備良好的溝通能力。應(yīng)聘方式：發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷至郵箱xx@xx。截止日期：4月26日。校報(bào)編輯部4月11日【參考示例】用于微信或者微博等社交app[招聘啟事]美女、帥哥看過來！尋找校報(bào)最靚的崽！[崗位職責(zé)]篩選來稿、文字編輯、新聞采寫。[應(yīng)聘條件]1.高一、高二，學(xué)有余力；2.熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有較高的文學(xué)鑒賞能力和文字水平，溝通能力良好；3.細(xì)致認(rèn)真，責(zé)任心較強(qiáng)。[應(yīng)聘方式]發(fā)送個(gè)人簡(jiǎn)歷至郵箱XX@XX。[截止日期]4月26日[配圖][改寫理由]在微信、微博上發(fā)表招聘啟事,主要有以下特點(diǎn)：1.注重趣味性。開頭“最靚的崽”能引起閱讀者的注意。2.不要長(zhǎng)篇大論。刷社交app的讀者根本沒有時(shí)間閱讀冗長(zhǎng)的內(nèi)容，因此我們?cè)诟膶憰r(shí)可以對(duì)原招聘啟事的內(nèi)容做簡(jiǎn)短化處理，如將“負(fù)責(zé)來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作”變?yōu)椤昂Y選來稿、文字編輯、新聞采寫”。3.配圖不可缺少。為了迎合現(xiàn)在刷社交app的求職者的閱讀習(xí)慣,招聘信息一定要有高質(zhì)量的配圖，這樣才有助于增加閱讀量。4.注重時(shí)效性。社交app會(huì)自動(dòng)匹配發(fā)表時(shí)間，因此原招聘啟事中的發(fā)表時(shí)間沒必要再做保留。提示：其他改寫形式略。學(xué)生可充分了解不同媒介的語言特點(diǎn)，來進(jìn)行其他形式的改寫，如改寫成用于廣播、電視的招聘廣告等。任務(wù)二：善用多媒介信息技術(shù)的飛速發(fā)展使人們獲取信息、傳播信息變得快速簡(jiǎn)易。通過日趨融合的各種媒介，人們不僅能夠更全面地獲取信息，還可以親身參與信息傳播，發(fā)出自己的聲音。學(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備參加這一活動(dòng)。小組合作，為班級(jí)的節(jié)目寫一個(gè)跨媒介宣傳推廣方案?！緦?shí)施建議】1.確定宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。每個(gè)小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢(shì)，例如校報(bào)校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)具有權(quán)威性，而一些自媒體平臺(tái)則傳播迅速，吸引力強(qiáng)。2.設(shè)計(jì)宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如在校電視臺(tái)播放宣傳短片，要設(shè)計(jì)短片畫面內(nèi)容，撰寫畫外音文稿；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈?chǎng)地，撰寫內(nèi)容腳本；使用網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)發(fā)布文章，則要注意內(nèi)容的可讀性和標(biāo)題的吸引力，并選擇與之相匹配的圖片或視頻。3.根據(jù)受眾情況和媒介特點(diǎn)，選擇最佳發(fā)布時(shí)間。因?yàn)槭切@活動(dòng)，主要受眾是老師和同學(xué)，所以如使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午間發(fā)布信息；如使用網(wǎng)絡(luò)推廣，則應(yīng)選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，還要注意把握宣傳的頻率，頻率過高，，容易使受眾厭煩；頻率過低，又達(dá)不到宣傳效果。4.多媒介的運(yùn)用可以充分自主化、個(gè)性化，但同時(shí)我們要有媒介使用的自律性，不做“標(biāo)題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權(quán)益。任務(wù)三：辨識(shí)媒介信息我們每天都會(huì)接觸大量信息，這能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)周園世界，但有時(shí)也給我們帶來誤導(dǎo)和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實(shí)的，特別是網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的信息常常會(huì)有訛誤。《呂氏春秋.察傳》有言：“聞而不審，不若無聞矣?！币虼耍斜孀R(shí)信息的自覺與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)危统闪水?dāng)代人必須具備的媒介素養(yǎng)。傳播過程中信息失真的具體情況比較復(fù)雜：有時(shí)，信息本身真實(shí)，但在傳播過程中產(chǎn)生了損耗和扭曲；有時(shí)，真實(shí)的信息被傳播者夸大隱瞞、剪裁和篡改，以達(dá)成某種目的；有時(shí)，信息本身就是假的，以訛傳....你碰到過這幾種情況嗎？你所接觸到的信息失真的情況還有哪些？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考，小組合作，完成以下活動(dòng)?；顒?dòng)一每名同學(xué)舉一個(gè)虛假信息被揭穿的例子，與其他同學(xué)合作歸納這些信息具有哪些共同的特征，總結(jié)辨識(shí)媒介信息應(yīng)遵循哪些原則，可以使用哪些方法。提示：示例略。我們要辨別信息的真?zhèn)?，可以從三個(gè)角度出發(fā)。A、辨別角度1：從信息的來源判斷辨別提示：(1)信息的五要素(時(shí)間、空間、主體、事件、結(jié)果)是否齊全；(2)信息是否來自權(quán)威部門；(3)邏輯推理(多問幾個(gè)為什么)；(4)與同類信息進(jìn)行比較；(5)實(shí)地考證。B、辨別角度2：從信息的價(jià)值取向判斷辨別提示：(1)不同角色的人所關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，說明社會(huì)角色的差異決定了信息價(jià)值取向的多樣性。(2)不同個(gè)體選擇關(guān)注不同的信息也體現(xiàn)了信息價(jià)值取向的差異。C、辨別角度3：從信息的時(shí)效性判斷辨別提示：某些信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，如天氣預(yù)報(bào)、通知等，我們?cè)讷@取這類信息時(shí)，可以通過判定其時(shí)效性來確定信息的價(jià)值。D、歸納總結(jié)：面對(duì)大量的信息，我們要學(xué)會(huì)去粗取精、去偽存真，具體我們可以遵循以下幾個(gè)原則：①信息是否真實(shí)可靠；②信息來源是否具有權(quán)威性；③信息是否可用；④信息是否具有時(shí)效限制；⑤信息包含哪種情感成分；⑥信息是否具有實(shí)用性。活動(dòng)二每名同學(xué)舉一個(gè)自己辨識(shí)虛假信息的例子，談?wù)勛约菏窃鯓赢a(chǎn)生辨識(shí)信息的動(dòng)機(jī)的，相互交流自己辨識(shí)信息的過程、思路。提示：示例略。同學(xué)們?cè)谡勛约罕孀R(shí)信息的動(dòng)機(jī)、過程和思路的時(shí)候，可以參考任務(wù)三中的[活動(dòng)一]展示的方法和角度?！炯炎髡古_(tái)】拒絕盲目相信在信息高速流通的現(xiàn)在，人們想要知道什么，只需要點(diǎn)一下搜索，就能找到各種答案。其實(shí)這些答案，真假紛呈，其準(zhǔn)確性也有待考察。但是，現(xiàn)如今，許多人都選擇盲目相信。2018年10月28日，重慶市萬州區(qū)一輛公交車在萬州長(zhǎng)江二橋發(fā)生墜江事故。這條消息迅速在大大小小的網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)布，一時(shí)成為人們?cè)谖⒉┖团笥讶τ懻摰臒衢T話題。其中，當(dāng)時(shí)傳播最廣的一條消息是“女司機(jī)違規(guī)行駛論”。有的網(wǎng)友說女司機(jī)違規(guī)駕駛導(dǎo)致公交車車毀人亡，于是網(wǎng)絡(luò)輿論便紛紛把矛頭對(duì)準(zhǔn)女司機(jī)，肆意謾罵。然而等到真相出來的時(shí)候，人們發(fā)現(xiàn)，女司機(jī)與事故的發(fā)生毫無關(guān)系。她只是正常行駛，是本次事故的僥幸逃生者。這不禁令我思考：為何人們會(huì)如此盲目地相信網(wǎng)絡(luò)信息？通過思考，我發(fā)現(xiàn)主要有以下兩點(diǎn)：一是因?yàn)槔嬲T惑。一些新聞媒體為了求得關(guān)注量，找到一點(diǎn)兒所謂“證據(jù)”就大加宣傳，他們?yōu)榱说玫礁嗟狞c(diǎn)擊量，取得銷售量，不顧真實(shí)性地誤導(dǎo)大眾，有時(shí)甚至?xí)斐晌：ι慕Y(jié)果。這些人為了自己的利益，丑化他人，或是用虛假的信息大力美化一個(gè)人，最終都誤導(dǎo)了大眾輿論的走向。這一切的背后，都是為了利益。這些人充當(dāng)著媒介平臺(tái)中的騙子，是導(dǎo)致大眾盲目相信網(wǎng)絡(luò)信息的直接原因。二是由于事不關(guān)已。很多人覺得網(wǎng)絡(luò)上的事好像發(fā)生在千里之外，離我們似乎很遠(yuǎn)。于是，面對(duì)信息時(shí)，一些人從沒想過是真是假，有什么影響，甚至還有人滋生出這樣的想法：就算不是真的又怎么樣？他們盲目地相信，盲目地評(píng)論，而忽略了真相。對(duì)真相的不理不睬，是導(dǎo)致盲目相信的根本原因。分析、思考之后，我們看清了現(xiàn)象。也看懂了本質(zhì)。但是我們不應(yīng)止步于此，而應(yīng)該找到解決問題的辦法。辦法說來也簡(jiǎn)單，就是提高個(gè)人的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指人們?cè)诿鎸?duì)不同媒體的各種信息時(shí)，所表現(xiàn)出的對(duì)信息的選擇能力、質(zhì)疑能力、理解能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力。那么我們應(yīng)該如何提高自身的媒介素養(yǎng)呢？首先，要增加知識(shí)儲(chǔ)備量、時(shí)事儲(chǔ)備量，確保自己看得多、聽得多、懂得多。最重要的是在這個(gè)積累的過程中，培養(yǎng)出認(rèn)知能力，即每看到一個(gè)事實(shí)或定義，則首先問自己：這是真的嗎？然后再?gòu)男畔⒌膩碓础⑿畔⒌耐茖?dǎo)等方面，以質(zhì)疑的眼光去看待。此外，自己在發(fā)布信息時(shí)，也要進(jìn)行各方面的考察、評(píng)估，然后再給出確切、真實(shí)的說法。總的來說，以批判的眼光看待事物，不盲目相信，也不全盤否認(rèn)，這是我們行駛在信息高速路上時(shí)，最穩(wěn)妥的路線。(有刪改)[名師賞評(píng)]這篇文章就2018年在網(wǎng)絡(luò)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的重慶公交車墜江事故展開議論，分析了當(dāng)時(shí)“女司機(jī)違規(guī)行駛論”在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播的原因，最后還提出了我們?cè)诿鎸?duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)的正確做法一提高個(gè)人的媒介素養(yǎng)。這篇文章的理性分析為我們辨識(shí)媒介信息提供了正確的思路。活動(dòng)三要辨識(shí)媒介信息，就要了解應(yīng)從哪些渠道獲取可靠的信息。例如，要了解公共政策、國(guó)內(nèi)外大事，就應(yīng)將電視、廣播、黨報(bào)黨刊政府官網(wǎng)作為首選的信息來源。小組討論可以從哪些信息源獲得真實(shí)可靠的信息，并編寫份真實(shí)信息源的圖表。提示：具體的討論內(nèi)容和結(jié)論略。【實(shí)施建議】在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，同學(xué)們想要獲取精準(zhǔn)有效的信息，可以參考以下的步驟：1.確立目標(biāo)，才能讓信息“對(duì)號(hào)人座”。如果你想有所收獲，那么首先要明確自己想收獲哪些方面的知識(shí)，提高哪些方面的技能，明確之后再進(jìn)行針對(duì)性的信息篩選，也就能事半功倍了。當(dāng)然這樣的目標(biāo)不能太多，否則就和沒有目標(biāo)一樣了，一般來說，我們可以有3-4個(gè)目標(biāo)，它們也就是精準(zhǔn)信息的檢索詞，這可以保證我們?cè)谟龅较嚓P(guān)的書籍、資料、信息時(shí)，能精準(zhǔn)地聚焦到這些目標(biāo)上，同時(shí)也便于我們分類存儲(chǔ)、積累使用、總結(jié)實(shí)踐。2.信息來源篩選。一般來說，每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有“領(lǐng)頭羊”，當(dāng)我們想要獲取某方面的知識(shí)時(shí)，跟著他們走段路是沒有錯(cuò)的。但也要有自己的深人思考，這樣才能