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文檔簡介

三年級上冊語文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):

1.讀懂例文,結(jié)合作文提示,讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容,明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來。2.能有順序地觀察,有條理地說,說完整話。在觀察中能展開聯(lián)想,并能表達(dá)喜愛的情感。3.通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物,養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。教師準(zhǔn)備:制作課件

學(xué)生準(zhǔn)備:提前一周,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,每天適時進(jìn)行簡單交流;準(zhǔn)備日記

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入1:引入圖畫書激發(fā)興趣

孩子們,今天我們班有一位特別的客人。它還給我們帶來了它的日記。讓我們一起來看看。2:課件播放繪本故事《蚯蚓的日記》,并通過PPT閱讀和欣賞圖片。

3:告訴我你對小蚯蚓的日記的感受。

預(yù)設(shè):(1)這些日記記錄了每天發(fā)生在小蚯蚓身上的一些事情

(2)這些日記中有些非常有趣

今天,讓我們一起學(xué)習(xí)寫日記。(板書題目)

二閱讀范文,學(xué)寫日記。1.出示范文、指導(dǎo)朗讀。提出要求:這篇日記寫的是一件什么事?8月20日星期一晴早上起床時,我發(fā)現(xiàn)那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉,可是左搖右搖,牙齒就是不掉。唉!怎么辦呢?這可搖搖欲墜的牙齒讓我感到很難受。吃飯前,我忍不住又去晃動它,晃了幾下,啊,終于掉了!媽媽把我的這顆牙齒洗干凈,收起來了。2.交流:這篇日記寫的是一件什么事?學(xué)生發(fā)言,教師評議并引導(dǎo)學(xué)生得出:我掉牙的事情。人物:我;事情:掉牙。3.交流:這篇日記寫得清楚嗎?學(xué)生發(fā)言,教師評議并引導(dǎo)學(xué)生得出:要把事情寫清楚就要說清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、過程、結(jié)果。4.交流:我為什么寫這篇日記?學(xué)生:“因?yàn)槲已例X快掉了,很難受?!崩蠋煟骸笆堑?,那作者寫這篇日記的就是想……”學(xué)生:“想表達(dá)自己難受的心情。”老師:“日記就是要表達(dá)自己獨(dú)特的心理感受,把一天中發(fā)生的事情中,給自己留下深刻印象的事情寫出來?!?.交流:讀了這篇日記,你有什么獨(dú)特的感受?三讀懂例文,初學(xué)日記。1.學(xué)生快速瀏覽例文,思考:日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀?(1)格式不一樣:日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況,然后再寫正文。(用筆在語文書中畫出例文的時間、星期、天氣。)(板書:日期星期天氣)四、根據(jù)所學(xué),練習(xí)寫日記。a、同桌交流自己想要寫的內(nèi)容。b、全班交流。c.學(xué)生練習(xí)寫日記,老師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)寫日期,天氣的格式,一般開頭空兩格。正文空兩格。(板書:開頭空兩格)五、交流分享,取長補(bǔ)短。1.同桌交流,指出優(yōu)缺點(diǎn)。2.指名五名學(xué)生上臺展示。a.讀日記。b.從格式、分段、表達(dá)等方面把優(yōu)缺點(diǎn)指出來。3.同桌評價(jià)。a.第一行是否正確寫時間、星期、天氣☆☆☆b、自然段開頭是否空兩格☆☆☆c、事情表達(dá)是否清楚☆☆☆六、談?wù)勈斋@,拓展延伸。

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