寫日記-公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級上冊語文《寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):

1.讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生掌握日記的格式、內(nèi)容，明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來。2.能有順序地觀察，有條理地說，說完整話。在觀察中能展開聯(lián)想，并能表達(dá)喜愛的情感。3.通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣。并逐步培養(yǎng)自己寫日記的習(xí)慣。教師準(zhǔn)備:制作課件

學(xué)生準(zhǔn)備:提前一周，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，每天適時進(jìn)行簡單交流；準(zhǔn)備日記

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入1:引入圖畫書激發(fā)興趣

孩子們，今天我們班有一位特別的客人。它還給我們帶來了它的日記。讓我們一起來看看。2:課件播放繪本故事《蚯蚓的日記》,并通過PPT閱讀和欣賞圖片。

3:告訴我你對小蚯蚓的日記的感受。

預(yù)設(shè):(1)這些日記記錄了每天發(fā)生在小蚯蚓身上的一些事情

(2)這些日記中有些非常有趣

今天，讓我們一起學(xué)習(xí)寫日記。(板書題目)

二閱讀范文，學(xué)寫日記。1.出示范文、指導(dǎo)朗讀。提出要求：這篇日記寫的是一件什么事？8月20日星期一晴早上起床時，我發(fā)現(xiàn)那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這可搖搖欲墜的牙齒讓我感到很難受。吃飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了！媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。2.交流：這篇日記寫的是一件什么事？學(xué)生發(fā)言，教師評議并引導(dǎo)學(xué)生得出：我掉牙的事情。人物：我；事情：掉牙。3.交流：這篇日記寫得清楚嗎？學(xué)生發(fā)言，教師評議并引導(dǎo)學(xué)生得出：要把事情寫清楚就要說清楚事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、過程、結(jié)果。4.交流：我為什么寫這篇日記？學(xué)生：“因?yàn)槲已例X快掉了，很難受?！崩蠋煟骸笆堑?，那作者寫這篇日記的就是想……”學(xué)生：“想表達(dá)自己難受的心情。”老師：“日記就是要表達(dá)自己獨(dú)特的心理感受，把一天中發(fā)生的事情中，給自己留下深刻印象的事情寫出來?！?.交流：讀了這篇日記，你有什么獨(dú)特的感受？三讀懂例文，初學(xué)日記。1.學(xué)生快速瀏覽例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。（用筆在語文書中畫出例文的時間、星期、天氣。）（板書：日期星期天氣）四、根據(jù)所學(xué)，練習(xí)寫日記。a、同桌交流自己想要寫的內(nèi)容。b、全班交流。c.學(xué)生練習(xí)寫日記，老師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)寫日期，天氣的格式，一般開頭空兩格。正文空兩格。（板書：開頭空兩格）五、交流分享，取長補(bǔ)短。1.同桌交流，指出優(yōu)缺點(diǎn)。2.指名五名學(xué)生上臺展示。a.讀日記。b.從格式、分段、表達(dá)等方面把優(yōu)缺點(diǎn)指出來。3.同桌評價(jià)。a.第一行是否正確寫時間、星期、天氣☆☆☆b、自然段開頭是否空兩格☆☆☆c、事情表達(dá)是否清楚☆☆☆六、談?wù)勈斋@，拓展延伸。