八年級下學期語文第三單元同步測試卷A卷

八年級下學期語文第三單元同步測試卷A卷一、下列注音有誤的一項是(

)A．幼稚(zhì)

鯤鵬(kūn)

吞噬(shì)

媲美(bì)B．挑釁(xìn)

迷惘(wǎng)

滑稽(jī)

苔蘚(tái)C．霧靄(aǐ)

遷徙(xǐ)

蹼鷸(yù)

頸雉(zhì)D．懲罰(chéng)

秤砣(tuó)

哂笑(shěn)

諾言(nuò)

二、下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(

)

A．解jiě

解決

押解

解釋

解數(shù)B．宿sù

宿舍

宿營

宿命

歸宿C．惡wù

厭惡

惡心

惡習

惡劣D．差chā

差錯

誤差

出差

差距三、下列字形有誤的一項是

（

）

A．混淆

深邃

賦予

不過爾爾B．考察

戈壁

清澈

綿延不絕C．郭煌

干涸

崩塌

混然一體D．端詳

焦躁

收斂

不可思議

四、下列詞語中共有4個錯別字，找出來并加以改正

及不可耐

難以置信

誤入奇途振耳欲聾

心安里得

異口同聲

錯別字：

改正：

五、加點字的解釋有誤的一項是（

）

A．小心翼翼(恭敬慎重的樣子)

無言以對(來)B．眾目睽睽(睜大眼睛注視著)

廣闊無垠(邊際)C．為人所知(被)

精巧絕倫(同類)D．不自量力(測量)

相形見絀(笨拙)

六、選詞填空

1．無論是

的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。

A．深不可測

B．神秘莫測

C．高深莫測

2．在

的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥

地歌唱著……A．溫暖；高興

B．和煦；歡娛

C．燦爛；愉快

3．它們逢山過山，遇水涉水，

，沿著一條筆直的路線奮勇前進。

A．前赴后繼

B．跋山涉水

C.前仆后繼

4．我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，所知道的這些只不過是

，但我總是覺得，過去的事實似乎表明，看來用通常的研究方法和思維方式是難以解開旅鼠之謎的。A．魚目混珠

B．道聽途說

C．一知半解

七、解釋詞語

1．無論是誰都感到很棘手。2．我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念。3．你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡。

4．在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。八、選擇下列搭配有誤的一項是(

)

A．《敬畏自然》──嚴春友──《大自然的智慧》B．《旅鼠之謎》──位夢華──《善待家園》C．《大雁歸來》──利奧波德──《沙鄉(xiāng)年鑒》D．《喂──出來》──星新一──《不速之客》

九、下列說法有誤的一項是(

)

A．《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。B．《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導致生態(tài)環(huán)境被破壞。C．《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。D．《大雁歸來》涉及人與動物的關(guān)系，充滿保護野生動物的倫理觀念。E．《喂──出來》以真實的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問題。十、閱讀

(一)

撒哈拉的變遷

“撒哈拉”在阿拉伯語中意為“大荒漠”。人類自有文字記載的歷史以來，最早提及“撒哈拉”這個詞大約是在公元前430年。當時的希臘學者希羅多德在文獻里第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒多在改變：沙海茫茫，無路可尋；

。然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫和巖畫可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個綠茵時代，這里曾有過充沛的雨量，蓊郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達的畜牧業(yè)。這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢？據(jù)科學家考察研究，這首先緣于“季風雨”的變化。大約在史前期的后期，季風雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬年左右，撒哈拉草原越來越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來越大。可是，從這以后不知什么原因，撒哈拉的季風雨卻少了起來，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤期和干旱勇的反復更迭中，逐漸演變成為大沙漠。

當然，撒哈拉的變化也無不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、踐踏植被有者密切的關(guān)系。就這樣經(jīng)過一個世紀又一個世紀，這里的植物枯萎退化。撒哈拉腳熱帶的“稀樹草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯衬?/p>

撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。

1．第1段末尾橫線上與上文銜接最恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．炎熱的氣候，行人很少。B．奇熱的氣候，少人問津。C．氣候炎熱，誰還去問津呢？D．氣候奇熱，人跡罕至。

2．從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是：

(

)──(

)──(

)──(沙漠)

3．第4段中“降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)”一句話在文中的具體含義是什么？

4．指出撒哈拉草原變?yōu)樯衬脑?，并談?wù)勅龉菰優(yōu)樯衬o我們啟示。

原因：

啟示：

(二)

為了揭開鳥類語言的秘密，科學家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些袖珍電子儀器，包括能自動錄音的微型竊聽器，與此同時，科學家又用望遠鏡或錄像機仔細觀察巢中鳥的一舉一動，把叫聲和活動對照起來研究，并用電子計算機處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。應(yīng)用這些方法，弄清了不少“鳥語”的含義。

1977年英國巴思大學生物學家哈維博士別出心裁地設(shè)計制造了一枚“電子鳥蛋”。它可以測出鳥孵卵時的聲音等多方面的情況。鳥類的語言有哪些特點呢？“鳥語”的含義極為豐富，有尋找配偶的鳴唱，也有互相聯(lián)絡(luò)的歌聲，還有報警、示威、恫嚇敵害的叫聲等等。鳥類“語言”中也有“方言”、“土語”。例如，美國賓夕法尼亞州立大學鳥類學家佛令博士發(fā)現(xiàn)，正像美國人講英語、法國人講法語一樣，美國烏鴉的“語言”和法國烏鴉的“語言”也不相同。佛令斯用高質(zhì)量的錄音帶，錄下美國賓夕法尼亞地方烏鴉的報警聲，然后設(shè)法放給當?shù)貫貘f聽，它們會立刻飛走。可是。放給法國的烏鴉聽，它們卻無動于衷。反過來，播放法國烏鴉的報警聲，賓夕法尼亞烏鴉也沒有反應(yīng)?？磥?，它們彼此“語言”不通。除了報警，其他像求偶、召喚、覓食等“語言”，法國和賓夕法尼亞烏鴉的“詞匯”也不相同。

除烏鴉外，佛令斯在研究了海鷗以后，也發(fā)現(xiàn)有這種情況。

美國哥倫比亞大學的鳥類專家，對烏語進行了系統(tǒng)的研究，編成一本《鳥類語言學辭典》。他們統(tǒng)計了二三千種的“語言”。

人類掌握了鳥語的秘密后，就有可能有目的地利用鳥語，定向地管理鳥類，使之為人類服務(wù)。在法國有人把烏鴉掙扎時的痛苦凄叫聲用錄音機錄下。再拿到田間播放，臨近的烏鴉聽到這種聲音就驚慌而逃。10天內(nèi)，這群烏鴉再也不敢飛這個地方采。若用此法驅(qū)散群集飛機場的鳥類，避免飛機和它們相撞而失事，應(yīng)是一個有效的方法。利用益鳥求偶或合群的召喚叫聲的錄音，可引來益鳥，使它們啄食害蟲，保護森林和莊稼。

1．本文可分三大部分，請在下面的序號內(nèi)用“‖標出”。

1

2

3

4

5

6

7

8

2．第1段中，為了揭開鳥類語言的秘密，科學家做了哪些事情？請簡要作答。

3．第6段畫橫線文字，說明了鳥類的什么特點？

4．第8段中，運用了一個例子，這些例子說明了什么？

5．請簡要分析第4段中“極為”這個詞語的表達作用。

十一、作文

印第安人有一首歌謠：

只有當最后一棵樹被刨

最后一條河中毒

最后一條魚被捕

你們才發(fā)覺

錢財不能吃

當我們呼吸著城市的廢氣，承受著各種疾病的威脅，我確確實實地感受到了綠色大自然的可貴，綠色在向我們呼喚，我們應(yīng)該做些什么呢？請以“人類生存危機”為題目寫一篇文章，不得少于600字?！緟⒖即鸢浮恳?、A（“媲”音為“pi”）

二、B

三、C（“郭煌”應(yīng)為“敦煌”，“混然一體”應(yīng)為“渾然一體”。）

四、錯別字：及

奇

振

里

改正：急

歧

震

理五、D（量：估量。絀：不足。）

六、1.C

2.B

3.A

4.B

七、1．棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。

2.徘徊：在一個地方來回地走。

3.滄海桑田：大海邊成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。

4.咫尺：比喻距離很近。

八、B

九、E

十、（一）1.D

2.綠茵時代或青蔥草原

希樹草原

干礦草原

3.這句話在文中的意思是降雨量和蒸發(fā)量的比例失調(diào)，降雨量少與蒸發(fā)量的趨勢不可改變。

4．撒哈拉成為沙漠的原因是：(1)自然原因。由于季風雨的變化使撒哈拉大草原在濕潤期與干旱期的反復更迭中，最后處于長期干旱而形成沙漠。(2)人為原因。人類對撒哈拉草原生態(tài)環(huán)境的破壞，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉犬草原變?yōu)樯衬o我們的啟示是：人類應(yīng)該強化環(huán)