三年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁三年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)生情況?分析:今?年我校三年?級(jí)共有學(xué)生?___人,?本人承擔(dān)體?育教學(xué)任務(wù)?,上任了解?到,大多數(shù)?學(xué)生身體健?康,無運(yùn)動(dòng)?技能障礙,?學(xué)生___?紀(jì)律性較強(qiáng)?、但情緒變?化較大,上?課喜歡玩,?運(yùn)動(dòng)能力有?一定發(fā)展,?想象創(chuàng)造力?豐富,學(xué)習(xí)?興趣易激發(fā)?。但運(yùn)動(dòng)系?統(tǒng)發(fā)育不成?熟,肌肉力?量和協(xié)調(diào)性?較差,應(yīng)該?努力培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)進(jìn)取?的態(tài)度,掌?握好學(xué)習(xí)方?法,把握學(xué)?習(xí)規(guī)律,讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中去探?討,去理解?,去發(fā)現(xiàn)。?去創(chuàng)造。將?學(xué)生身心作?為一個(gè)整體?,通過合理?的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐?,在不斷克?服困難體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)樂趣;?提高運(yùn)動(dòng)技?能,培養(yǎng)健?康和愉快生?活的態(tài)度,?通過從事適?宜的運(yùn)動(dòng),?了解自己的?身體變化,?增強(qiáng)體質(zhì),?培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)?強(qiáng)的意志。?二、指導(dǎo)?思想:認(rèn)?真學(xué)習(xí)“體?育與健康教?育”新課標(biāo)?,把“生活?教育”的理?念滲入到新?課程中。堅(jiān)?持“健康第?一、“以人?為本”的指?導(dǎo)思想,以?促進(jìn)學(xué)生健?康成長為目?標(biāo),激發(fā)學(xué)?生運(yùn)動(dòng)興趣?,培養(yǎng)他們?終身體育的?意識(shí)。在教?學(xué)中,重視?學(xué)生的主體?地位,發(fā)揮?他們的創(chuàng)造?力,以學(xué)生?發(fā)展為中心?;___個(gè)?體差異與不?同需求,確?保每一位同?學(xué)受益。?三、教學(xué)目?標(biāo):1.?教學(xué)隊(duì)列,?隊(duì)形基本走?、跑、武術(shù)?基本動(dòng)作為?主的練習(xí)。?2.掌握?基本體操(?徒手操)、?快速跑(站?立式起跑、?途中跑);?耐力跑、定?時(shí)跑、立定?跳遠(yuǎn)、壘球?投擲、身體?素質(zhì)訓(xùn)練(?結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)?目)、直線?運(yùn)球比賽等?3.在上?課過程中多?做一些輔助?性練習(xí),如?發(fā)展耐力速?度的定時(shí)跑?,定距離跑?;發(fā)(文章?轉(zhuǎn)貼自實(shí)用?工作文檔欄?目)展下肢?力量,提高?立定跳遠(yuǎn)成?績的跳起,?原地抱膝跳?,跳臺(tái)階、?免子跳等?4.速度力?量練習(xí)和耐?力練習(xí)的課?(跳躍性、?耐力性的反?復(fù)練習(xí))來?改善肌肉的?協(xié)調(diào)性和力?量的發(fā)揮。?5.并采?用小重量和?不負(fù)重量的?方式,通過?協(xié)性(結(jié)合?游戲)練習(xí)?和提高動(dòng)作?速度的練習(xí)?來提高速度?力量。(?一)、教學(xué)?重點(diǎn):1?.教學(xué)隊(duì)列?,隊(duì)形,走?、跑、投、?課堂常規(guī)。?2.掌握?基本體操、?武術(shù)基本動(dòng)?作、快速跑?、耐力跑、?立定跳遠(yuǎn)、?身體素質(zhì)訓(xùn)?練、直線運(yùn)?球比賽等。?(二)、?教學(xué)難點(diǎn):?1.力量?練習(xí)、耐力?練習(xí)、協(xié)調(diào)?性練習(xí)。?2.正確姿?勢(shì)、規(guī)范動(dòng)?作的自我體?現(xiàn)。四、?教材分析:?小學(xué)三年?級(jí)體育教材?以實(shí)踐教材?為主。根據(jù)?學(xué)生的能力?以及學(xué)校的?實(shí)際條件,?體育教材主?要選擇田徑?(跑、跳、?投),體操?、游戲、籃?球等基礎(chǔ)項(xiàng)?目,以便使?學(xué)生跑、跳?、投的基本?技術(shù)得到提?高;并挖掘?生活中的實(shí)?用技能與武?術(shù)基本功的?練習(xí)。1?、從兒童需?要出發(fā),不?受運(yùn)動(dòng)技術(shù)?系統(tǒng)的制約?。即以學(xué)生?為主,進(jìn)行?游戲和發(fā)展?基本活動(dòng)能?力為主的鍛?煉活動(dòng)。?2、教材內(nèi)?容兒童化,?生活化,更?好地貼近學(xué)?生生活,學(xué)?生實(shí)際,讓?學(xué)生積極地?參與。如模?仿兔跳,蛙?跳等,更多?的采納游戲?教學(xué)。3?、整本教材?以發(fā)展學(xué)生?基本素質(zhì),?即跑、跳、?投、爬的能?力為宗旨,?通過不斷的?練習(xí)來提高?他們的靈敏?、反應(yīng)、協(xié)?調(diào)能力借助?很多游戲讓?學(xué)生感受到?___和個(gè)?人的區(qū)別,?能與同伴建?立良好的合?作關(guān)系及_?__榮譽(yù)感?。五、教?學(xué)措施1?、正確把握?體育與健康?課程標(biāo)準(zhǔn),?以“健康第?一”的指導(dǎo)?思想進(jìn)行教?學(xué)。2、?備好每一堂?課,營造一?個(gè)寬松生動(dòng)?的課堂氣氛?來;在課前?“場地備課?”和課后進(jìn)?認(rèn)真反思。?3、采取?多樣的教學(xué)?___形式?,如分組教?學(xué)(異質(zhì)分?組、隨機(jī)分?組男女分組?等),分段?教學(xué)等在課?間多展開授?課內(nèi)容、動(dòng)?作評(píng)比、競?賽,調(diào)動(dòng)大?家的積極性?,在競爭的?氣氛中更好?的掌握動(dòng)作?技巧,培養(yǎng)?___榮譽(yù)?感。5、?積極培養(yǎng)體?育骨干,更?多的