部編版二年級語文下冊彩色的夢教案

彩色的夢教學要求L教學要求.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。.仿照詩歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫話。L會讀、會寫本課生字。難點袤難點袤兩課時。課時 ☆課文詳解☆18.彩色的夢作者:高洪波我有一大把彩色的夢，［句導讀:開門見山，點明題目。］有的長，有的圓，有的硬。2他們躺在鉛筆盒(M)里聊(lid。)天①，一打開，就在白紙上跳蹦。段導讀:寫彩色鉛筆躺在鉛筆盒里休息，打開鉛筆盒就在白紙上工作。腳尖滑過的地方，3大塊的草坪(ping)②,綠了;?悼詞導讀|-2①聊天:談天。3②草坪:平坦的草地。大朵的野花,紅了;大片的天空,藍了，藍一一得一一透一一明！段導讀:寫我們走過的地方大自然變得五彩繽紛。4在蔥郁(yd)③的森林④里,雪松們拉(1G)著手,請小鳥留下歌聲支小屋的煙囪(cGng)上，結一個蘋果般(bdn)的太陽，又大一一又紅！段導讀:寫我們在森林里留下的杰作。我的彩色的鉛筆，是大森林的精(jing)靈。5我的彩色夢境⑥，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮(ding)嚀(ning產(chǎn)，在溪水里流動……段導讀:寫我們彩色的夢境包含哪些內(nèi)容。第一課時4③蔥郁:蔥蘢。④森林:通常指大片生長的樹木林業(yè)上指在相當廣闊的土地上生長的很多樹木，聯(lián)同在這塊土地上的動物以及其他植物所構成的整體。⑤歌聲:唱歌的聲音。5⑥夢境:夢中經(jīng)歷的情景，多用來比喻美妙的境界。⑦叮嚀:反復的囑咐。

數(shù)學目標■UJ數(shù)學目標■UJI.會讀“盒、聊”等10個生字、會寫“彩、藍”等10個生字。.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。數(shù)具準備■UJ數(shù)具準備■UJ生字卡片、多媒體課件。數(shù)學過程數(shù)學過程-激趣導入，走進課文師:同學們，你們手中都有彩色鉛筆，如果要你畫出自己的夢想,你準備畫些什么呢?學生思考。匯報交流。生:我要畫一所大房子，給沒房子的人住。生:我要畫出一雙未來的鞋子,它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車一樣快。同學們說得很好，今天，我們和大家一起，學習一首詩歌。（板書:彩色的夢）二初讀課文，整體感知L配樂誦讀。朗讀指導:朗讀本詩，你可以先想象一下，一個小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西，她的心里是多么高興，充滿了對未來美好事物的憧憬。朗讀時，請用活潑歡快的語氣,充滿對未來的熱愛和贊美之情。.學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。.檢查自學情況。⑴小老師領讀生字。⑵小組開火車讀。⑶認讀生字詞語。cdisedingningpingguosenlinIdntianmengxidngJinglingcdoping彩色叮嚀蘋果森林藍天夢想精靈草坪⑷學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。在句子中檢查認字。①他們躺在鉛筆盒里聊天。②在蔥郁的森林里。③小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽。④還有紫葡萄的叮嚀。⑸指名分節(jié)讀詩歌,正音。三寫字指導L觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。.范寫以下幾個字：彩:第一筆撇不要寫得太陡或者太長。藍:第六筆和第七筆是撇、橫，最后一橫稍長點，能夠托起整個字。靈:下面的"火"字一撇一捺寫舒展些，上半部分不要寫得太窄，給人尖尖的感覺。.學生練習，教師巡視指導。（播放古箏曲）.展示交流。課后反思《彩色的夢》是一首詩歌,寫得比較含蓄，讀起來并不是很容易懂。教學時，教師可以著重分析詩歌的語言，讓學生懂得作者要寫的是什么。例如，“有一大把彩色的夢"彩色的夢怎么會是一大把呢?讀了全詩大家知道了，原來，這是我們手中的筆，可以用筆去勾畫美麗的夢想。這樣，學生對這句詩理解起來就容易多了。第二課時教學目標L鞏固所學生字、詞語。2?深入理解課文內(nèi)容，抒發(fā)自己的夢想。數(shù)具準備多媒體課件。數(shù)學過程導入新課彩色的夢到底是指什么呢?這節(jié)課，我們一起來學習課文，看看課文是怎么寫的。二學習新課，理解課文.學習第一小節(jié)。師:請同學們讀課文，說一說“一大把彩色的夢”指的是什么？生回答。匯報總結：“一大把彩色的夢”指的是一大把彩色鉛筆，這些筆可以書寫自己的夢想。師：“他們躺在鉛筆盒里聊天”，他們會聊些什么呢？生:他們聊我們今天學習了多少字。生:他們聊我們今天上了什么課。生:他們聊我們要全面發(fā)展，各科成績都要優(yōu)秀。生:他們在聊今天的生活是多么美好!師：“在白紙上跳蹦”是什么意思？生:在書上寫字,畫畫。生:這筆寫得很高興，所以在紙上跳蹦。師:請大家將第一小節(jié)一起讀一遍，在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的情景。學生朗讀。.學習第二三節(jié)。師:不同的筆腳尖滑過的地方，會有什么變化？生:草坪綠了。生:野花紅了。生:天空藍了。師:藍得怎么樣？生:藍得透明。師:為什么要說“藍得透明”呢？生:天空特別藍,沒有任何污染，所以藍得透明。師:在森林里，又會發(fā)什么什么？生:雪松們拉著手。師:怎么會手拉著手？生:雪松很多，枝條伸得很長，樹和樹之間的枝條挨在了一起。師:大家懂的真多，真不錯。除了雪松，還有什么？生:小屋的煙囪上，結了一個蘋果般的太陽。師:煙囪上怎么會結太陽呢？生:太陽照在屋頂，正好對著煙囪的位置。師:大家懂的真多啊。在這一節(jié)中，詩人描繪了不同的景色，這些景色多姿多彩，照應了課文題目“彩色的夢”。.學習第四節(jié)。師:詩人的彩色鉛筆是什么?請在第四節(jié)中找一找。生:大森林的精靈。師:有誰說說“精顯”是什么意思？生:神靈。師：“我的彩色夢境”里還有什么？生:有水果香，有季節(jié)風,還有紫葡萄的叮嚀。師:有哪位同學能用“有……有……還有……”說一句話？生:我的筆盒里有紅鉛筆，有黑鉛筆,還有藍鉛筆。生:我的書包里有語文書，有數(shù)學書,還有英語書。師:大家看看“叮嚀”這個詞，它們都是什么旁？生:口字旁。師:口字旁與什么有關,你能猜猜這個詞的意思嗎?生:與說話有關。師:那這個詞是什么意思？生:再三囑咐。師:同學們真聰明，老師提出的問題難不倒大家。卜.面,請同學們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。生朗讀。師:詩人寫了自己的夢。你有什么夢想呢，能不能與大家分享一下。生:我的夢想是當個詩人，為人們寫出優(yōu)美的詩句。生:我的夢想是當科學家，發(fā)明大家需要的東西。師:你能不能仿照詩的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子,將你的夢想寫下來。學生寫。匯報交流?？偨Y：我的夢想飛下來，地面的草兒綠了，樹上的花兒開了小溪的流水更凈了，能夠照出我們的影子。三總結同學們，老師高興地知道，大家都有一個美麗的夢想，希望大家永遠記住自己的夢想，努力學習，將來把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。課后反甩將詩意的語言與生活實際聯(lián)系起來，讓學生對照生活經(jīng)驗或體驗來理解。伊如，“雪松們拉著手”，這是用了擬人的手法,如果把擬人的手法這個概念拿出來，老師就要拿出時間來講解“擬人”，在教學中，不帶出這個概念,而是讓學生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景,再想象“手拉手”的雪松，這樣，既節(jié)約時間，又加深學生的理解°*板書設計會8.彩色的夢

彩筆長、圓、硬腳尖滑過,草綠、花紅、天藍雪松、小鳥、太陽精靈，有 有 還有 .根據(jù)拼音寫詞語。-精-靈jinglingcaiseIantianjingling彩色藍天:jieguosenlin,結….果..一淼…林...給字加偏旁，再組詞。例:舟+殳二般（一般）采+（鄉(xiāng)）=（彩）（彩色）吉+侈）=（結）（結果）立+e）=（拉）（拉車）青+（米）二（精）（精神）平+（什）二（蘋）（蘋果）監(jiān)+"）=（藍）（藍天）.填一填。（彩色）的夢（綠色）的草坪（大朵）的野花（藍藍）的天空（蔥郁）的森林（纖.紅）的太陽.仿照句子寫一句話。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風。下課了，操場上有打球的，有跑步的。.請將“彩、般、蘋”三個字在字典中的先后順序排出來，寫在下面。般彩蘋☆備課資料☆L作者簡介高洪波，筆名向川。兒童文學作家。著有兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《我喜歡你,狐貍》《種葡萄的狐貍》等。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學優(yōu)秀作品獎，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。.教學精彩片段大家也來做個彩色的夢吧！小草、小花、白云、寶寶睡著了,他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著